【正文】 ”、“不可回收垃圾”，可見學校對學生指引垃圾分類的力度不夠大以下就是我得到對相關問題的調查結果是否關注過垃圾分類方面的知識（x1 基本不關注 x2 十分關注x3偶爾關注 x4有相關宣傳的時候會關注）由此可以看出，大多數(shù)的大學生對垃圾回收知識的關注程度并不高，積極程度也不太理想，多數(shù)都是偶爾關注，而也有很多同學只有在有相關宣傳的時候才會關注相關方面的問題。這項數(shù)據(jù)可以告訴我們，平時垃圾分類回收工作沒有落在實處的原因可以主要歸結為回收能力和回收意識的問題。② 執(zhí)行落實階段及垃圾分類回收體系的建立校園垃圾分類回收及垃圾資源化的過程主要包括校園垃圾的分類、校園垃圾的回收和回收后的再生利用三個基本環(huán)節(jié)。即把同學們分類投放的垃圾從各垃圾桶運送到校園指定垃圾丟房地按類集中儲存，當儲存量達到一定值時，學校組織相關單位運送到指定廢品回收站。校園的垃圾分類回收工作如果沒有廣大同學的參與是很難產生實際效果的，也無法產生宣傳教育的工作，因此在專人管理的同時加強學生的參與性。這樣的生活方式即環(huán)保又簡單輕松，我們何樂而不為？垃圾回收再利用活動，從小的方面來說，關乎每個大學生的生活方式，從大的方面說，與環(huán)保事業(yè)有著千絲萬縷的聯(lián)系。自此，江蘇省蘇州市生活垃圾分類工作有了規(guī)章的指引，將邁入法制化、規(guī)范化的新階段。市財政行政主管部門應會同市容、環(huán)境、衛(wèi)生等相關行政主管部門，制定并調整生活垃圾跨區(qū)域處置環(huán)境補償辦法。在以往的生活垃圾分類試點工作中，社會力量參與不足、公眾反應較為冷漠等現(xiàn)象還大量存在。生活垃圾分類是一項長期而艱巨的任務，需要各級政府在資金、政策等方面給予大力支持，政府各部門在宣傳、人員等方面給予密切配合。推行行政區(qū)域環(huán)境補償制度《辦法》規(guī)定，蘇州市實行生活垃圾跨區(qū)域處置環(huán)境補償制度。垃圾處理工作與城市環(huán)境息息相關，妥善解決垃圾處理問題是打造城市美好形象的關鍵，也是市民擁有宜居環(huán)境的有力保障。如紙張雙面印，節(jié)約用紙助環(huán)保；資料巧打印，字號行距要縮?。晃锲费h(huán)用，跳蚤市場能淘寶；學長傳火炬，教科書本反復用；隨身購物袋，塑料制品要減少。在事先就應該考慮到回收活動中可能遇到的問題和相應的應對措施，做到最大化的利用資源，防止資源的浪費。首先，垃圾分類是垃圾收集的基礎，這項工作主要是同學們的職責，但如何收集，怎樣分類還是需要學校和有關學生組織進行相關的引導和回收分類知識的普及。普及環(huán)保知識，提高學生垃圾回收利用的意識。究其原因，有三個方面：①平時學習忙綠，沒有時間進行回收工作；②不知道如何處理分類回收的垃圾；③懶得進行分類回收工作。而從總體上看，根據(jù)垃圾種類和具體分布上看，教學區(qū)及圖書館的垃圾以廢紙為主，食堂垃圾主要是餐飲垃圾和剩菜剩飯，宿舍垃圾方面則以塑料食品包裝、果皮果核以及各種日用包裝為主。綜上所述，四川城市職業(yè)學院生活垃圾生態(tài)化管理經濟效益較好，該校在不繳納企業(yè)所得稅的三年中不僅將由于垃圾分類產生的成本全部收回，同時還取得了4萬元的經濟凈現(xiàn)值，從費用一效益分析上來說，該項目經濟效益良好。包括在所有垃圾桶上增添垃圾分類標識，每學期開展一次廢舊物品換垃圾袋活動等。由于該項目前期投入不大，并且四川城市職業(yè)學院基礎設施建設較好，因此，在此項目中學院并未向銀行申請貸款，故在經濟效益分析中無需考慮建設期利息。二、費用一經濟效益分析方法概述一般來說，傳統(tǒng)投資項目通常都是從企業(yè)角度進行的財務評價，并根據(jù)國家相關財稅制度對擬建項目的財務費用以及經濟效益進行分析，從而判斷項目的可行性。2015年9月到2018年6月近三年時間，四川城市職業(yè)學院對校園生活垃圾進行分類回收處理，其費用和收益核算在不繳納企業(yè)所得稅的同時，除去必要成本，獲得了4萬元的經濟凈現(xiàn)值，因此，四川城市職業(yè)學院校園生活垃圾分類回收項目是具有較好的經濟效益的。（3）根據(jù)統(tǒng)計結果算一算一個月，一年，要產生多少？全班同學的家庭一年產生多少？某鎮(zhèn)有1萬多戶家庭，就當1萬戶算，一年又要產生多少垃圾？（學生在家長幫助下進行估算）（4）如果這些垃圾不及時處理，我們的家，校園，住宅小區(qū)會變成什么樣？垃圾的處理（1）假如由你來收集這些剩菜剩飯、廢紙、果皮，你會怎樣處理？設計研究方案（1）據(jù)有關資料統(tǒng)計，全球每年產生垃圾達100億噸，對于垃圾，你還有什么問題？（2）這上面幾個問題中，你對哪個問題最感興趣？（3）寫調查報告（4）交流匯報。查詢指導（1）網絡查詢的指導。二年級的學生探究的意識強，但是不具備收集、整理資料的能力，也沒有開展社會調查的經驗，對于統(tǒng)計調查結果，分析調查結果和寫調查報告都有一定的困難，需要家長的幫助以及要選擇一些可操作的活動三、活動目標：1．讓學生從生活中選擇課題，通過課前調查、搜集，課上研究、討論，課后實踐、研究，使學生樂于進行研究性學習，培養(yǎng)他們勤于思考的習慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。要解決垃圾問題，根本的辦法是將它們納入物質循環(huán)。所有可回收垃圾全部帶回宿舍公寓樓或者垃圾中轉站的可回收垃圾置放處處理。 1)可回收垃圾紙類：考試試卷、包裝用紙、廢棄書籍、報紙、快遞包裝盒、復印資料用紙、紙袋。3)素食餐廳：剩飯剩菜、塑料袋、紙巾、飲料瓶等。以紙類垃圾為例廢紙是造紙再生原料，回收利用率高達80%，可以挽救17棵大樹，節(jié)省3m3的垃圾填埋空間，降低造紙的污染排放75%，節(jié)省木材2m3～3m3，水100m3，電600kWh。在混合存放、傾倒的過程中，雖然同學們節(jié)省了處置時間和存放空間，但是浪費了垃圾的價值；與此相反，垃圾分類收集則產生價值。第一次回收后，再造紙可印制成書籍，稿紙，名片，便條等；第二次回收后，還可制成衛(wèi)生紙。6)弘道書香樓：廢紙（