【正文】 關于生活垃圾分類的模式存在三分法、四分法、六分法等多種模式。隨著垃圾數量逐年遞增，處理能力相形見絀，早在十多年前，垃圾分類早在我國多市開始試點實行，,似乎效果并不明顯。在這一環(huán)節(jié)中應在大學生群體中加強資源再生和利用的宣傳。我認為學校在這個過程中所發(fā)揮的作用是非常重要的，只有學校能夠真正重視垃圾分類回收這項工作，才能進行有效的監(jiān)督和倡導，才能在整個校園形成一種回收氛圍，一種環(huán)保節(jié)約的風氣。二 調查對象及方法：西安培華學院本?？茖W生 : 采用問卷調查方法調查。小垃圾桶購置費用為60元，總數量為100個，大垃圾桶購置費用為150元，總數量為20個。其中可回收垃圾主要包括：廢紙張、塑料、玻璃、廢棄衣物、金屬等，從生活區(qū)可回收垃圾包含的種類來看，這與四川城市職業(yè)學院學生的生活習慣具有緊密的聯系，而這類垃圾通常都可以回收利用，具有較高的經濟價值；而有機垃圾則主要是指在自然界容易快速分解的垃圾，比如：果皮、剩飯剩菜、樹枝、樹葉等等。（3）可以請教身邊了解垃圾分類的專業(yè)人士。作為一個學生，一個未來的社會建設者，更應該參與這項有意義的活動，所以我們決定從了解市民對垃圾分類的認識與實施情況入手，進一步宣傳垃圾分類。2)可回收垃圾請分類裝好袋后，統(tǒng)一放置可回收垃圾置放處。據平時觀察可以發(fā)現，校園垃圾的主要集中地點為食堂、宿舍、弘道書香樓、綜合樓、超市。國內外許多學者都認為分類收集是實現垃圾減量化、無害化、資源化的重要措施。三、校園垃圾的來源及種類1)宿舍：一次性碗筷、果皮、飲料瓶、食品包裝袋、廢棄紙質書籍、廢紙、塑料包裝袋、衣物、電子設備、廢電池、快遞包裝紙殼等。：指除可回收垃圾之外的垃圾，常見的有在自然條件下易分解的垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等，還包括煙頭、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等廢棄后沒有多大利用價值的物品：是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環(huán)境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。至今為止，處理城市垃圾的主要方法仍是填埋。五、活動過程第一階段； 查詢資料，獲取知識。四川城市職業(yè)學院對校園生活垃圾進行了生態(tài)化管理，從而實現了對校園生活垃圾的有效回收，并取得了一定的經濟效益。費用一效益分析法是一種將經濟行為對社會的影響和效果折算為貨幣單位，并將其表示為費用和效益，并與項目產生的費用和效益進行對比，以凈效益對項目經濟型進行評價，其評價依據為經濟凈現值，包括：建設期利息及流動資金、投產后生產經營成本、營業(yè)收入、營業(yè)利潤等。但考慮回收站屬于中間商，將垃圾出售給回收站獲取的經濟收益較低，再加上四川城市職業(yè)學院可回收垃圾量較大，因此選擇將垃圾直接出售給原料商。科學發(fā)展觀不是一句口號，可持續(xù)發(fā)展也不是一種形式，如何真正落實，如何把科學的理念融入教育，如何使我們這一代和下一代真正意識到環(huán)境和資源的重要意義，使我們不斷前進的動力和進一步改進的方向。高效。這項活動的進行應該培養(yǎng)學生的主人翁精神，應提高學生的環(huán)保意識，做到減少垃圾的制造，因為有些垃圾的制造是對資源的浪費。二、緊密結合蘇州經濟社會發(fā)展的實際，堅持以下三大方面：堅持城鄉(xiāng)生活垃圾分類共同推進與城市生活一樣，農村生活垃圾處理問題也越來越突出。垃圾是環(huán)境的一大污染源，生活垃圾分類收集是實現垃圾減量化、資源化、無害化處理的關鍵環(huán)節(jié)和基礎工作，又是一項涉及面廣的社會系統(tǒng)工程，是人們生活方式、生活習慣的一場“革命，這場革命需要全民持之以恒的堅持。長期以來，蘇州市有關部門在市民中積極開展環(huán)保知識的普及和宣傳，但效果似乎并不理想。應提高對意外事故的預測，預防和應對水平，提高效率并堅持進行活動過程中的再宣傳，以進一步擴大宣傳范圍，進一步加強宣傳效果，從而減少短期行為，持續(xù)堅持該項活動。這些措施是保證良好環(huán)境功能及回收利用功能科學化管理的重要手段。是否掌握了相關垃圾分類的知識（x1了解的比較少 x2對一些常識比較了解x3比較了解 x4基本不了解）從這一項調查中，我們不難看出，多數大學生對垃圾分類回收知識并沒有專門的相關只是積累，這是由于一些對我們大學生缺乏環(huán)保意識，社會責任感和資源回收利用的意識，還是因為我們的教育自始至終缺乏對這方面的引導和教育？這不僅是對我們大學生自身的提問，也是對我們的教育體制的提問。（二）效益評價四川城市職業(yè)學院校園生活垃圾生態(tài)化管理對于優(yōu)化校園生態(tài)環(huán)境具有重要的意義，同時也具有叫高的經濟價值。而大學校園生活垃圾生態(tài)化管理項目就屬于此類項目，因此，在經濟效益分析上是不能夠采用傳統(tǒng)方法的。數據分析：（4）數字統(tǒng)計對問卷答案及垃圾筒進行統(tǒng)計，并分析結果。了解有關垃圾的知識。近年來，全國的城市每年因運輸、處理垃圾支出的費用約300億元。五、校園垃圾分類（1）可分為以下三類：：就是可以再生循環(huán)的垃圾。如果4將垃圾分類處理加以回收利用，把垃圾當成資源，把有毒有害的物質區(qū)別開來進行資源化處理，不僅可以節(jié)省大量的填埋占地，避免污染，還能按類別回收資源，保護資源和環(huán)境，同時，還可以培養(yǎng)同學們的環(huán)保意識。本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中，爭做地大文明人，締造和諧文明校園。生活垃圾組成以有機物成分（剩飯剩菜、果皮等）為主，廢紙，玻璃、塑料、金屬等可回收物質的比例相對較大，無機含量、易堆腐垃圾和可回收廢品含量持續(xù)增長。特別行動小組組織將各個可回收垃圾置放處的垃圾再次匯總及分類處理，保持良好循環(huán)的進行垃圾分類處理工作。他們對如何進行垃圾分類，垃圾分類的作用、意義與生態(tài)環(huán)境的關系等這些實質性的問題缺乏認識，但好奇心強，希望進行深入探討的愿望高漲。第二階段：家庭調查（1）課前請同學去調查了自己家中的垃圾