【正文】 寫了孩子天真爛漫的童年趣事，《荷花》和《古詩兩首》則描繪了自然風(fēng)景的美麗動人學(xué)生可以通過本組課文的學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)方法進行回溯、檢驗和鞏固。三、教學(xué)重、難點 重點：繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲、不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問，能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想想課文所描繪的情景，知道課文大意。重點講明冒號、引號的用法，順便再強調(diào)逗號、句號等其它標(biāo)點符號，這樣，學(xué)生就會更加正確地運用標(biāo)點符號了?！傲?xí)作4”是看圖作文，要求學(xué)生在閱讀《烏鴉反哺》這篇例文的基礎(chǔ)上，從后面的三幅圖中任選一幅，展開想象，寫一段話。這次口語交際的內(nèi)容是“約請”，教學(xué)時首先要讓學(xué)生弄清什么是“約請”，然后進行情景演練，師生及時評價、進步和完善?！端巷w機》是一篇科學(xué)童話，作者用擬人化的手法，形象地向小讀者介紹了水上飛機的廣泛用途，展現(xiàn)了最新的科技成果。能正確、美觀地書寫本單元29個生字。使學(xué)生了解童話作品對自身的教育意義。建立自主、合作、探究的教學(xué)模式，強調(diào)師生互動，積極交流。從內(nèi)容和體裁看，它們都是記敘文，文本具有較強的故事性，可讀性強。憑借對課文的朗讀感悟，知道事物之間存在著密切的聯(lián)系，破壞這個聯(lián)系，破壞生態(tài)平衡將會給環(huán)境帶來無法想象的災(zāi)難。三、教學(xué)重、難點： 同教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)措施及策略：傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合，以“讀悟”為主線，加強說寫等訓(xùn)練，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的教育。五、課時安排共計12課時《“你必須把這條魚放掉！”》（2）《狼和鹿》（3）《放飛蜻蜓》（2）習(xí)作6（2）練習(xí)6（3）單元后記第七單元 單元備課一、教材分析：本單元包括四篇課文，一篇習(xí)作及一個練習(xí)。《日月潭的傳說》以生動的語言講述了有關(guān)日月潭來歷的動人故事。通過對課文重點段的教學(xué)來進行句語句之間聯(lián)系的訓(xùn)練，使學(xué)生理解中心句的概念，提高概括段意的能力。三、單元教學(xué)重點:理解本單元課文內(nèi)容，了解遠(yuǎn)古時代生物的種類、形態(tài)及習(xí)性。進一步提高學(xué)生的閱讀理解能力，訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)系上下文理解句子意思的能力。當(dāng)然這些課文除了故事性強，文中還有許多貼切的詞、生動的句、鮮活的段落，值得學(xué)生細(xì)細(xì)地品讀，感悟。領(lǐng)會爭論故事中所蘊含的“做事應(yīng)抓住時機”的道理。能正確、流利、有感情地朗讀本單元所有的課文。引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，說說圖中的具體情景，提高學(xué)生的看圖分析能力及語言表達能力。本單元的教學(xué)宜多用問答法，要以問題為中心組織課堂教學(xué)，主要通過教師提問，學(xué)生問答或?qū)W生質(zhì)疑問難，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、思考、分析、解決問題的能力。大部分學(xué)生能自覺遵守各項校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)上進心強，班級風(fēng)氣良好，同學(xué)之間能和睦相處，友愛互助。單元課文由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成。本冊所設(shè)專題依次是：多彩的民族文化、人類的伙伴、巾幗英杰難、自強不息、赤子之情、名著之旅。本冊要求會寫200個字，排在精讀課文后面的方格里。精讀是認(rèn)真細(xì)致地研讀，在詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對文本的理解。其中《神鳥》《冬不拉》《火把節(jié)》是精讀課文，《格薩爾王的故事》《劉三姐》是略讀課文。其中《貓》《珍珠鳥》《老人與海鷗》是精讀課文，《海豚救人》《草蟲的村落》是略讀課文。五篇課文中《黃道婆》《提燈女神》《居里夫人的三克鐳》為精讀課文，《“香玉劇社號”》《花木蘭》為略讀課文。這五篇課文不僅生動有趣，而且耐人尋味，從不同角度給人以啟迪。這是一組表現(xiàn)中國歷史上幾位卓越的詩人、英雄、名家的愛國情懷的課文，有的是他們留下的不朽的作品，有的是他們留下的動人事跡。這是一組反映中外優(yōu)秀文化的課文，篇篇都是世界級文學(xué)大師的經(jīng)典作品。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。7．在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。背誦指定的課文（段落）。11．能用普通話交談，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。五、教學(xué)措施：以《大綱》和《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)目標(biāo)為主旨進行教學(xué)。加強朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練，注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀實踐中學(xué)會獨立思考、學(xué)會讀書。六、教學(xué)進度安排：第一單元：第1——3周第二單元：第4——6周第三單元：第7——9周第四單元：第10——12周第五單元：第13——15周第六單元：第16——18周總復(fù)習(xí)、檢測：第19——20周第三篇：單元備課（外研社）英語三年級上冊教案主備教師：姬文鳳主講教師：姬文鳳備課時間：：第一單元備課單元教材簡析：Module1Unit 1為學(xué)生展示了學(xué)校生活中學(xué)生打招呼、告別及自我介紹的情景。教師應(yīng)注意任務(wù)的真實性或相對真實性，并要結(jié)合學(xué)生的年齡特點注意活動的趣味性。Module2分兩個單元,模塊的結(jié)構(gòu)大致分為 ：課堂上出現(xiàn)的小插曲； 利用新語句進行訓(xùn)練； 一首歡快的歌曲；做游戲?；顒訙?zhǔn)備：主題為第一天上學(xué)，游樂場相遇，班里來了新同學(xué)?；顒舆^程：教師將小狗、小貓、小牛、小鳥、小青蛙、老虎等動物頭飾分發(fā)給學(xué)生們，要求學(xué)生扮演這些動物，并說明這些動物現(xiàn)在都是好朋友。教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)本冊教科書共6個單元，共有30篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文12篇。在部分課文的后面，還安排有 學(xué)習(xí)鏈接、閱讀鏈接 或 指南針。改進 語文百花園 練習(xí)形式，豐富練習(xí)內(nèi)容。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習(xí)作素材，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。教學(xué)措施準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達；加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生多寫多練，提高學(xué)生的習(xí)作能力。本單元以“注意把握文章的主要內(nèi)容，品味童話的語言，體會作者的思想感情”為閱讀訓(xùn)練重點。隨課文識字25個，會寫生字46個。4．有感情地朗讀課文。【課時安排】三課時 第一課時時間： 年 月 日 課型：新授一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣（一）談話：，我們都很喜歡看童話故事。1．學(xué)生交流自己課前收集的資料。（三）匯報交流自學(xué)情況。（3）區(qū)別“舔”與“添”。（二）交流匯報。樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀，善待大自然，尊重其他生命。逐步提高自我保護能力，能夠自覺保護自己的生命和健康。知道法律保護公民的生命和健康不受侵害。教育并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的美好，感悟生命的意 義，珍愛生命，熱愛生活，以滿腔的熱情投入生活，追求生命的價值。認(rèn)識世界因生 命而精彩，人類是生命世界的一部分保護環(huán)境，愛護動植物，維護生命多樣性；認(rèn)識自己生 命的獨特性，體會生命的可貴，珍愛自己的生命；引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識、體會生命的美好，知道法 律保護公民的生命和健康不受侵害，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康不受侵害，增強自我保護意識，提高自我保護能力。專題一和專題二分別從生命的特殊性、生命的可貴性、生命的價值及實現(xiàn)進行闡述。同時在很多人的意識中，總認(rèn)為人是 地球上的主宰，為了謀求自身的功利，往往犧牲其他生命和環(huán)境，要把熱愛生命、保護環(huán)境 這一思想真正內(nèi)化為學(xué)生的價值取向，有難度，所以是難點。因此，“人最寶貴的是生命”是教學(xué)的重點。初中階段是形成人生觀、價值觀的重要時期。如何幫助他們正確認(rèn)識生命，形成正確的生 命觀是這一階段的重要任務(wù)。在組織活動的過程中應(yīng)注意安全。第一課兩框題，每框題一課時，共兩課時；第二課兩框 題，每框題一課時，共兩課時。本部分通 常以選擇題和簡答題的形式出現(xiàn)。港府追封黃福榮“金英勇”勛章，成為下葬香港景仰園的第一人。假如你是孟杰和他的伙伴中的 一員，請你來作答。其次是在解 決選擇題時采用排除法可以有效的解決問題。下列對生命的理解正確的是（① 生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提 ② 生命是一個過程，這個過程充滿了無限的歡樂，也會有一些煩惱、困難和痛苦 ③ 正確認(rèn)識生活中的苦和樂，才能體會到生命的美好 ④ 人的生命是短暫的，也是不可重復(fù)的 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 4．從汶川到玉樹，多少人瞬間選擇把生的希望留給他人、把死的威脅留給自己，多少父母 用雙臂為孩子撐起生命的天空，多少老師用身軀為學(xué)生擋住死神的威脅??在他們身上（）①．閃耀著人性的光輝 ③．實現(xiàn)了既定的人生目標(biāo) A．①②③ 這()B．②③④ ②．樹立起生命的豐碑 ④.體現(xiàn)了生命的價值 C．①②④ D．①②③④），黨中央、國務(wù)院都把搶救人的生命放在第一位?！边@表明（A．每個人的生命都是有價值的，我們要尊重生命、關(guān)愛生命 B．人類的生命是地球上最珍貴、最有價值的 C．抗震救災(zāi)是我國一切工作的中心 ④體現(xiàn)了生命的崇高和尊嚴(yán)，延伸了生）②沒有掌握必備的救生知識，不應(yīng)肯定 ①沒有正確評估救人的風(fēng)險，不應(yīng)提倡和鼓勵 2010 年 5 月 6，濟南空軍航空兵某師飛行員馮思廣、張德山駕駛飛機進行夜間訓(xùn)練時遭 遇發(fā)動機空中停車。（1）調(diào)查你身邊存在的安全隱患。（4）你知道 哪些公共安全標(biāo)志？掌握了哪些必要的安全常識？ 參考答案： 解析：本題具有較強的開放性，目的是啟發(fā)學(xué)生更好的珍惜生命。嚴(yán)厲 制裁侵害人的生命健康權(quán)的違法犯罪行為。嚴(yán)治“酒駕”，構(gòu)建和諧的 交通秩序，體現(xiàn)了政府依法行政，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。社會要確保校園設(shè)施的質(zhì)量；整 治校園周邊環(huán)境等。