【正文】 犯罪法”學(xué)習(xí)宣傳活動，對困難家庭子女進(jìn)行“人口與計劃生育”為題的計劃生育優(yōu)惠政策宣傳，舉辦“科技與發(fā)展”為題的模式作品展覽活動，舉辦慶祝勞動節(jié)活動，舉辦慶祝青年節(jié)、勞動節(jié)文藝花農(nóng)杯排球、籃球、乒乓球、摩托車比賽活動，舉辦開展第二十九個民族團(tuán)結(jié)友誼活動，舉辦依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)授觀摩課比賽評選授課帶頭比賽和表彰大會，與阿克蘇市園林學(xué)校一起舉辦民族團(tuán)結(jié)文藝排球比賽友誼活動，舉辦“反對分裂，高舉民族團(tuán)結(jié)旗臶，手拉手前進(jìn)”為題的演講活動和升旗典禮活動，舉辦宣傳教師在民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)事跡“雙語演講”比賽活動，舉辦依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)授觀摩課比賽評選授課帶頭比賽和教學(xué)選手活動，舉辦“母親偉大”為題的慶祝母親節(jié)活動，舉辦“關(guān)懷 殘疾人”為題的第二十四次幫扶殘疾人活動，舉辦開展第12屆少年科技展覽會，舉辦“珍惜生命，重視安全”為題的消防講課，召開民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個人表彰大會，舉辦“家里的小圖書柜”、“我愛讀書”為題的讀書、心得體會、送書活動，舉辦向全疆道德模范、團(tuán)結(jié)媒人阿力木〃哈力克投票活動和學(xué)習(xí)道德模范阿孜古麗的活動，舉辦少先隊員招新生典禮，舉辦關(guān)于以“世界杯境日”為主題的保護(hù)環(huán)境內(nèi)容的活動及講課，與浙江省金華市斌沖學(xué)校教師開展寫字、交換文藝作品友誼活動，舉辦以“遠(yuǎn)離毒品”內(nèi)容的演講活動，舉辦“地球覆蓋花”為題的花叢展覽活動，舉辦慶祝黨建90周年書畫比賽活動，舉辦向女生捐1元款的送心活動，舉辦“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”為題的唱革命歌比賽活動，舉辦紅千房、大湖等體育基地參觀活動，舉辦慶?！敖ㄜ姽?jié)”、“軍民雙擁護(hù)”文藝，向?qū)W生送書友誼活動，舉辦戶口與計劃生育條例考試，舉辦“保衛(wèi)祖國，保持平安”為題的國防教育活動、從電視觀看慶祝建國50周年演練演習(xí)活動，舉辦慶祝第28屆教師節(jié)文藝匯演，舉辦慶祝中秋節(jié)活動，舉辦“弘揚(yáng)民族精神，養(yǎng)成民族感情”為題的教育月活動，舉辦抗震模擬訓(xùn)練活動，舉行關(guān)于人口與計劃生育知識討論，與阿克蘇市電視臺一起舉行的慶祝中心小學(xué)建立70周年少年買西來甫活動，舉行“國旗下成長”為題的演講比賽，組織開展師生觀看優(yōu)秀影片活動，舉行黨的民族宗教政策宣傳活動，舉辦平安建設(shè)1000人簽名活動，向家長進(jìn)行法律宣傳，慶祝毛澤東出生紀(jì)念活動，在全國法制宣傳日宣傳憲法，舉辦“艾滋病日”知識宣傳活動。二是開展民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動。五是師生中認(rèn)真開展熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園主題教育，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，增進(jìn)“四個認(rèn)同”促進(jìn)各組師生和睦相處，和諧發(fā)展，增強(qiáng)師生愛國教育，“五觀”，“四個認(rèn)同教育。我校領(lǐng)導(dǎo)、教師都非常重視此項工作，使學(xué)生在校安全、家長放心、社會稱心。開展科普宣傳教育活動，倡導(dǎo)健康、文明生活方式，有效防止“黃毒賭“等現(xiàn)象在校出現(xiàn)。爭取社會各界的各種援助，對校園進(jìn)行了大規(guī)模的改造：對教師辦公室和學(xué)生教師進(jìn)行了維修新建，各種規(guī)章、制度裝框上墻，添臵了各種盆景花，在走廊中和墻上懸掛愛國人士、科學(xué)家的畫像，張貼名人警示名言，使每一塊墻壁教育引導(dǎo)學(xué)生時時、處處感受到激勵與啟示。加大對硬件設(shè)施的投入，全力提升教學(xué)質(zhì)量。七、深化課改、扎實促進(jìn)雙語教學(xué)工作多年來，我校始終以全面發(fā)展素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力、全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實際，不斷探索 創(chuàng)新，在課改、雙語教學(xué)工作中取得了桌有成效的成績。針對存在問題，尋找原因，通過討論，達(dá)成共識，及時調(diào)整努力方向。追求讓學(xué)生們喜歡學(xué)習(xí)、讓生活走進(jìn)課堂的教學(xué)理念，在課堂中我們針對學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的藝術(shù)規(guī)則，開展了示范教育活動，用真實的人和事進(jìn)行示范，讓學(xué)生現(xiàn)場做作文、真人現(xiàn)場素描、現(xiàn)場計算等方式方法，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)就是生活，生活離不開學(xué)習(xí)。先后組織?！半p語教學(xué)”教職員工到拜城縣、溫宿縣托乎拉鄉(xiāng)等教學(xué)單位進(jìn)行經(jīng)驗交流，結(jié)合我校實際，取 其精華、棄其糟粕，為進(jìn)一步認(rèn)識差距，明確今后我校軟件硬件的投入模式和投資方向，為我?！半p語教學(xué)”的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)?，F(xiàn)如今，我?！半p語教學(xué)”工作取得了巨大的成功，“雙語教學(xué)”的質(zhì)量全面提升，在校學(xué)生的漢語水平大幅提高，學(xué)習(xí)雙語的積極性不斷高漲，部分學(xué)生在家還當(dāng)起了父母的教師，教父母學(xué)雙語，有力的推動了全鄉(xiāng)青年和農(nóng)民群眾的雙語進(jìn)步，為全鄉(xiāng)各族人民的和諧相處奠定了堅實的基礎(chǔ)。每年召開一次創(chuàng)建工作動員大會，對教職員工安排工作，層層簽訂創(chuàng)建責(zé)任書。按照創(chuàng)建文明單位標(biāo)準(zhǔn)開展文明辦公室、文明班級、文明宿舍，文明家庭，促建創(chuàng)建活動取得實效。但是，就在這貧瘠的土地上卻活躍著一群熱情、純樸、愛崗敬業(yè)的山村教師，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢打敢拼，敢為人先、樂于奉獻(xiàn),負(fù)重發(fā)展，憑著山里人特有的質(zhì)樸和堅韌，特有的人格魅力和師德情操，實現(xiàn)著人生的最大價值。2005年，初中畢業(yè)會考127人參考，升宣中11人，升普高35人。學(xué)?，F(xiàn)有初中生550人，小學(xué)生727人，36個教學(xué)班，37名在編在崗教師，4名支教教師，8名代課教師。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)師生首先做好一個人。任何一個政黨，從建立到興盛，都要靠先進(jìn)正確的理論做指導(dǎo)，學(xué)校教育也莫不如此。不畏首畏尾，不急躁冒進(jìn)，不半途而廢。要求學(xué)生做到的，老師首先做到，要求老師做到的，班子成員首先做到。每學(xué)期開學(xué)，響亮提出老師有困難，找領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生有困難，找老師。教師家里有紅白喜事，領(lǐng)導(dǎo)親自過問，有的甚至親自操辦，教師真有一種學(xué)校就是“家”的溫馨感覺，群眾對學(xué)校也是羨慕不已，刮目相看。家長遠(yuǎn)道而來，教師留家長在自己家里吃飯，如同對待親人一樣。學(xué)校沒有飲用水，多年來飲用水靠天下雨，飲水用水很困難。學(xué)校的各種制度充分依靠他們來擬定、執(zhí)行和監(jiān)督。學(xué)校成立了調(diào)研組，由在野人員作組長和成員，用“三個代表”思想衡量并監(jiān)督學(xué)校和教師的工作。學(xué)校工作重點在落實，難點也在落實，正是由于我們有這些特殊的氛圍，落實工作得心應(yīng)手。并與成都實驗學(xué)校的文莉老師聯(lián)系，大膽探索愉快教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)之路，張揚(yáng)個性，收效明顯。嚴(yán)肅組織考試，每次考試像畢業(yè)會考一樣考前要求學(xué)生磊落應(yīng)試，考后注重總結(jié)，召開總結(jié)表彰會，學(xué)法交流會。每個因素都追求最大值，即結(jié)果才會是最大值。我們將以此次會議為契機(jī)，繼續(xù)發(fā)憤圖強(qiáng)，克服困難，在人文關(guān)懷和人文管理上下大決心，以人為本，狠抓質(zhì)量，努力構(gòu)建和諧校園。本文從校園文化建設(shè)涉及的環(huán)境文化、制度文化、活動文化、精神文化等角度談構(gòu)建和諧校園的幾點淺見。下面就如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)，有效發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，努力構(gòu)建和諧校園，談幾點淺見。環(huán)境文化追求的是立足實際，因地制宜，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的載體，正如陶行知先生所言“一草一木皆傳情”，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊(yùn)含著德育，不露教育痕跡，潤物于無聲之中。如可利用校道兩旁，設(shè)計成文化長廊，集中展示學(xué)校的辦學(xué)成果和師生的精神風(fēng)采，張掛學(xué)校全景圖，校訓(xùn)、校微、校歌等標(biāo)志，讓師生們在這里接受教育，體驗成功，分享快樂，有效地增強(qiáng)了校園文化建設(shè)的吸引力和感染力，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和號召力。如學(xué)?？山M織開展班級形象設(shè)計大賽，并實行量化評比，內(nèi)容包括教室環(huán)境衛(wèi)生狀況，學(xué)習(xí)欄、宣傳欄、黑板報、圖書角、文化角、綠化角等的布設(shè)，班級制度的建設(shè)，班級特色的設(shè)計等等，激發(fā)師生的參與熱情，學(xué)生在班級文化活動中充分發(fā)揮了主體作用，顯示個人的志趣和才能，培養(yǎng)了創(chuàng)造精神和實踐能力；在實現(xiàn)班級目標(biāo)的過程中，學(xué)生懂得了合作，理解了團(tuán)隊精神，形成了共同的價值取向，增強(qiáng)了責(zé)任感，學(xué)會了自我發(fā)展。所以，實行制度管理要與人本管理相結(jié)合，不能只是控制人、約束人，而且還要能促進(jìn)人、激勵人，將制度約束與人文關(guān)懷和諧結(jié)合起來，達(dá)到“規(guī)矩”與“方圓”地有機(jī)統(tǒng)一效果。其次，在完善制度管理方面一定要發(fā)揮師生的主人翁作用，要始終堅持原則性與靈活性相結(jié)合的指導(dǎo)思想，以尊重為前提，多一些理解支持，少一些簡單粗暴；多一些表揚(yáng)鼓勵，少一些批評指責(zé)；多一些關(guān)心幫助，少一些威逼命令。再次，加強(qiáng)學(xué)生管理是制度文化建設(shè)的重要組成部分。因此，學(xué)校制度文化建設(shè)中的管理制度必須是學(xué)生能夠接受的制度文化，能夠滲透到各科教學(xué)之中，體現(xiàn)在學(xué)校各項教育活動之中，要堅持貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生身心成長的特點和接受能力，多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)，進(jìn)一步增強(qiáng)校園文化建設(shè)的針對性和實效性，增強(qiáng)吸引力和感染力。要本著面向每一個學(xué)生的原則，開展愛校榮校教育、感恩教育、校園文明禮儀教育和知、情、意、行教育，培養(yǎng)學(xué)生的校園情結(jié)。我校大部分學(xué)生是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)求學(xué)的，平時很少回家，業(yè)余時間大多在校園內(nèi)度過，而學(xué)校、班級、社團(tuán)組織的活動有限，且一些活動不能吸引更多的學(xué)生參加，缺乏吸引力和感召力。學(xué)生開展社團(tuán)活動，要做到定計劃，并階段性舉行成果展示，給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我、展示自我、鍛煉自我的平臺，充分展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，同時也弘揚(yáng)校園正氣，增強(qiáng)了學(xué)校的吸引力，使學(xué)校真正成為學(xué)生的樂園，有力地促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。所以，培育校園精神，教師是重要的主力軍，教師思想的高度直接決定了校園精神的深度?！迸嘤@精神，還應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生樂觀向上、公平競爭；幫人所需，學(xué)會感恩，加強(qiáng)責(zé)任感教育。校園精神的培育，其實也就是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的培育。近年來，我們在上級各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著“加強(qiáng)教育、預(yù)防為主、防治結(jié)合、群防群治、安全第一”的工作原則，堅持教育與管理相結(jié)合，切實維護(hù)學(xué)校的教育教學(xué)秩序，保證師生生命財產(chǎn)安全，努力營造安全、穩(wěn)定、文明、健康、和諧的育人環(huán)境，促進(jìn)教育事業(yè)的穩(wěn)定健康發(fā)展。學(xué)校一貫堅持安全教育與文化教育并重,養(yǎng)成教育與安全教育相結(jié)合的原則,充分利用校園文化或班級文化建設(shè)，營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。同時給學(xué)生家長印發(fā)了“防災(zāi)減災(zāi)小貼士”，加強(qiáng)家校教育合力，提倡減災(zāi)從身邊做起，動員每個家庭、每位家長關(guān)注身邊的各類災(zāi)害風(fēng)險、參與防災(zāi)減災(zāi)工作，切實增強(qiáng)社區(qū)防范和應(yīng)對災(zāi)害風(fēng)險的意識和技能。學(xué)校每學(xué)期都會邀請法制副校長進(jìn)行一次大型法制講座，對全體師生進(jìn)行安全自救自護(hù)教育；學(xué)校積極參與由萊州市交警大隊和鎮(zhèn)派出所組織的“警校共建懇談會”，警校聯(lián)手共同創(chuàng)建平安校園。學(xué)校召開的每次班主任工作會議和全體教師會，學(xué)校更是把安全作為重要內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。且是否強(qiáng)調(diào)安全注意事項。另一方面，積極會同執(zhí)法部門加強(qiáng)對校內(nèi)外治安環(huán)境的排查，邀請鎮(zhèn)派出所的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來校協(xié)助檢查治理校園周邊環(huán)境，排除安全隱患。二、落實安全目標(biāo)責(zé)任機(jī)制，增強(qiáng)責(zé)任心。健全學(xué)校安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)嚴(yán)格執(zhí)行安全工作制度的主動性。實行過錯追究制度。學(xué)校安全管理是一項長期而細(xì)致的工作，在日常管理中，我們主要抓好了以下工作：強(qiáng)化安全管理制度，規(guī)范安全管理行為制度建設(shè)是工作的基礎(chǔ)，是各項工作開展的依據(jù)。規(guī)定在處理安全隱患，解決處理事故過程中，要提高工作效率，各部門要通力合作，緊密配合，在規(guī)定的時間內(nèi)解決，不得隨意延誤。安全保衛(wèi)人員每天巡視，對校園各部位及教職工大院進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，馬上解決。三是堅持每月進(jìn)行一次全面檢查制度和節(jié)假日安全自查，通過安全工作會議，通報檢查情況，制定整改措施，在學(xué)校限定的時間內(nèi)，對整改情況進(jìn)行復(fù)查。學(xué)校每學(xué)期都邀請市疾控中心或鎮(zhèn)防疫站的專家到校進(jìn)行傳染疾病防控知識的專題講座，積極做好衛(wèi)生知識的宣傳教育，提高了師生的防范意識。強(qiáng)大的后勤資源保障是做好安全工作基礎(chǔ)，學(xué)校抱著“再窮也要為學(xué)校安全而投資”原則，本在經(jīng)濟(jì)緊張的情況下，在完善基礎(chǔ)建設(shè)同時，籌措資金，加強(qiáng)人防、技防和物防。發(fā)現(xiàn)問題及時修理，確保遇到緊急情況時能正常使用。學(xué)校多方考慮學(xué)校師生生命、財產(chǎn)等方面的安全，堅實得力的安全后勤保障加強(qiáng)了校園安全防范力度。并對可能發(fā)生的重特大火災(zāi)事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災(zāi)害事故的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對措施，并根據(jù)學(xué)校人員的變動情況及時進(jìn)行修改。