【正文】 施方案上報(bào)團(tuán)黨委。學(xué)校黨支部帶領(lǐng)黨員長(zhǎng)期不懈的開展“送溫暖，關(guān)懷教職工”活動(dòng)，黨支部經(jīng)常組織黨員到貧困職工、貧困學(xué)生家中慰問，詢問有關(guān)生活、學(xué)習(xí)情況，盡全力排憂解難；還經(jīng)常帶上慰問品到生病、生育期教職工家中、問寒問暖，帶去全校教職工的關(guān)心和祝愿。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要牢固樹立“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執(zhí)政意識(shí)，要按照“政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)”的要求,把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體,提高各層次領(lǐng)導(dǎo)的整體素質(zhì)和親和力，為加快學(xué)校建設(shè)與發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織和思想政治保證。在去年先進(jìn)性教育回訪復(fù)查座談會(huì)上，干部和教職工代表認(rèn)為，校領(lǐng)導(dǎo)班子能夠保持團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)、務(wù)實(shí)高效的精神狀態(tài)，形成了“心齊、氣順、風(fēng)正、勁足”的良好局面。教師和學(xué)生是學(xué)校的主人，在全面實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革的今天，教育觀念正在改變，建立新型的師生關(guān)系也日益成為教育改革的重要內(nèi)容——素質(zhì)教育呼喚和諧的師生關(guān)系，教師是植根于愛的，愛是教育的源泉，愛是師生關(guān)系的紐帶，愛是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育。教育是充滿愛的事業(yè)，母親給孩子以成長(zhǎng)的生命，教師給學(xué)生以發(fā)展的生命，實(shí)施人性化管理，教師對(duì)學(xué)生不是管制而是管理，不是嚴(yán)厲的斥責(zé)而是耐心的引導(dǎo)，不是敵我之間的打擊而是朋友之間的呵護(hù)扶助。我校不斷加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨支部的建設(shè)，逐步打造一支精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)有力、廉潔奉公、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮以黨支部為龍頭的黨員教師的中堅(jiān)力量，為確保各項(xiàng)工作落實(shí)到處，提供了有力的組織保證。通過大力開展廉政文化進(jìn)校園，作風(fēng)效能建設(shè)，在黨員干部中開展述廉活動(dòng)，黨風(fēng)廉政警示教育活動(dòng)，大討論活動(dòng)，收集以 廉政文化為主要內(nèi)容作品活動(dòng)，組織黨員干部廉政警示教育知識(shí)測(cè)試，重視黨員干部作風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)取成為人民滿意的黨員干部。以法律法規(guī)為依據(jù)，不但完善學(xué)校各項(xiàng)管理工作的規(guī)章制度，大力推進(jìn)依法治校，進(jìn)一步提高了全校教職員工的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治理論素質(zhì)。二、加強(qiáng)道德建設(shè)、促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、德育建設(shè)。以“講文明,樹新風(fēng)”主題開展形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，助人為樂，扶貧濟(jì)困，奉獻(xiàn)他人、服務(wù)社會(huì)活動(dòng)。三、通過開展豐富多彩的文藝活動(dòng)，加強(qiáng)文化建設(shè)。三是加強(qiáng)師生無神論教育，緊密聯(lián)系清真寺與宗教場(chǎng)所負(fù)責(zé)人以及教職工，簽訂責(zé)任書，禁止師生從事宗教活動(dòng)，有效防止了宗教向?qū)W校，課堂，學(xué)生中滲透；四是通過開展民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)，千人簽名儀式，以民族團(tuán)結(jié)為主要內(nèi)容知識(shí)競(jìng)賽，演講比賽，書畫展覽等活動(dòng)認(rèn)真貫徹民族團(tuán)結(jié)教育條列。八是開展普法宣傳活動(dòng)，推薦法制宣傳教育進(jìn)校園，形成師生自覺學(xué)法、知法、用法、守法的良好局面。學(xué)校重視通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，在校園大力倡導(dǎo)以凈化、綠化、美化為內(nèi)容的環(huán)保主題，把環(huán)境教育有機(jī)地滲透到教育教學(xué)中的方面面，逐漸形成了“學(xué)校是我家，人人都愛她”的優(yōu)良作風(fēng)，全年堅(jiān)持“每天一小掃，每周一大掃”的良好習(xí)慣，校園內(nèi)，整潔如一，教師內(nèi)，窗明幾凈。為使課改工作全面落實(shí)，學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入課堂隨堂聽課，了解課堂教學(xué)狀況，掌握課改的第一手資料。一是廣泛借鑒友校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)溝通合作。創(chuàng)建文明單位領(lǐng)導(dǎo)小組，由監(jiān)理學(xué)校校長(zhǎng)書記擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，實(shí)施創(chuàng)建工作“一把手工程”堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動(dòng)中發(fā)揮了模范帶頭作用。第三篇：以人為本,努力構(gòu)建和諧校園以人為本，努力構(gòu)建和諧校園迎難而上，全面提高教學(xué)質(zhì)量宣漢縣廟安鄉(xiāng)中心校座落在宣漢縣西南邊陲的廟安鄉(xiāng)中心校，位于海拔800多米的牛背山上，這里是一個(gè)典型的農(nóng)村山區(qū)，這里交通不暢，終年不通班車，這里信息閉塞，工作艱苦，生活清苦。各率指標(biāo)居全縣同類學(xué)校第二名，根據(jù)升降級(jí)制度升入一類小學(xué)。用先進(jìn)的理論武裝人。形式上的凝聚非但不產(chǎn)生動(dòng)力，反而讓人惡心，這是班子成員必須清醒的一個(gè)問題。大敵當(dāng)前，困難時(shí)刻，領(lǐng)導(dǎo)處變不驚，沖鋒陷陣，教師緊緊跟上，結(jié)果化險(xiǎn)為夷；利益面前，共同分享，其樂融融，領(lǐng)導(dǎo)也樂在其中。學(xué)校緊缺教師，現(xiàn)有教師任務(wù)重，小學(xué)1個(gè)教師包一個(gè)班，初中2個(gè)教師包一個(gè)班，課程特別重，教師特別累，但老師諒解學(xué)校的無奈，無怨無悔；學(xué)校四面是山，不通班車，天晴天雨上學(xué)放學(xué)走山路，困難重重，但是學(xué)生不嫌棄，偏要來廟安讀書；學(xué)校普九負(fù)債大，雖然執(zhí)行了一費(fèi)制，學(xué)生家長(zhǎng)仍然憑著普九借支單據(jù)前來報(bào)名讀書，讓學(xué)校緊張的經(jīng)費(fèi)雪上添霜，但領(lǐng)導(dǎo)班子穩(wěn)如泰山，迎難而上，化解矛盾，從不抱怨。學(xué)校依法治校中的“法”除了法律法規(guī)外，就是具體的校紀(jì)校規(guī)，而校紀(jì)校規(guī)充分體現(xiàn)了大多數(shù)人的意志，所以制度一出臺(tái)，就一石擊起千層浪，具有很強(qiáng)的生命力和約束力。教務(wù)處十分注重教研信息，從教育網(wǎng)上隨時(shí)捕捉新信息指導(dǎo)教學(xué)工作。追求教學(xué)成果的最大值，“教學(xué)成果=學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)生態(tài)度教師能力教師態(tài)度學(xué)校管理”決定教學(xué)成果的幾個(gè)因素是相乘而不是簡(jiǎn)單的相加。建設(shè)校園文化與構(gòu)建和諧校園相輔相成，密不可分。良好的人文環(huán)境能凈化師生的心靈，改善師生的心志，陶冶師生的情操。班級(jí)文化建設(shè)要有計(jì)劃，要以教室環(huán)境布置為載體，營(yíng)造積極向上、高雅優(yōu)美的班級(jí)文化氛圍，倡導(dǎo)個(gè)性化、特色化的班級(jí)文化。領(lǐng)導(dǎo)班子只有本著服務(wù)師生的理念身先士卒，才能維護(hù)制度的剛性和管理的權(quán)威性，師生也才會(huì)真正信服。學(xué)校制度應(yīng)為學(xué)生自我管理提供一定的空間，教師尤其是班主任的民主性則給學(xué)生的自我管理提供了可能。其次，學(xué)校要面向全校每一個(gè)學(xué)生，搞活校園學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)。校園精神，它也是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中反映。學(xué)生如果能夠在這種團(tuán)結(jié)友愛、互相尊重、共同進(jìn)步的氛圍中健康成長(zhǎng)，校園里清新向上的優(yōu)良校風(fēng)自然而然也就形成了。積極營(yíng)造安全教育氛圍。并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，落實(shí)各類應(yīng)急預(yù)案，建立應(yīng)急工作機(jī)制和校園救助系統(tǒng)。帶班領(lǐng)導(dǎo)深入到班級(jí)，重點(diǎn)檢查班級(jí)的常規(guī)工作，看室內(nèi)課堂秩序是否正常，有無體罰或變相體罰的現(xiàn)象，室外課是否組織有序，是否存在安全隱患。每學(xué)期放假前夕，學(xué)校都印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)公開信，讓家長(zhǎng)注意配合學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行安全教育，嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生“高高興興回家，平平安安返?！?。要求全體師生時(shí)刻保持清醒頭腦，提高安全意識(shí)，繃緊“安全”這根弦，扎實(shí)地落實(shí)好每一項(xiàng)防范措施，做到“管好自己的人，辦好自己的事”。加大安全檢查力度，排除安全事故隱患為了徹底將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，學(xué)校特別重視安全檢查工作，除了每周規(guī)定的安全衛(wèi)生大檢查外，每當(dāng)放假前或開學(xué)初以及汛期或其它特殊季節(jié)，總是派專人或組織全校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)校園各處進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的大檢查，大到房屋設(shè)備、交通消防、飲食衛(wèi)生，小到班級(jí)設(shè)施，校園的一草一木，都進(jìn)行徹底地檢查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場(chǎng)指出，限時(shí)辦結(jié)。每天堅(jiān)持夜巡，對(duì)校園各處進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)安全問題，及時(shí)解決匯報(bào)，學(xué)校不定期把檢查情況在公示欄內(nèi)進(jìn)行公示。四、落實(shí)安全后勤保障機(jī)制，夯實(shí)安全基礎(chǔ)。為做好傳染病的防控工作，學(xué)校購(gòu)買了若干紫外線消毒燈、體溫計(jì)、衛(wèi)生口罩和消毒劑，同時(shí)購(gòu)買了多臺(tái)藥品噴灑器械。安全是一個(gè)永恒的話題，安全工作永無止境，今后我們將繼續(xù)在市委市政府和市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，注重安全管理細(xì)節(jié)，橫抓到邊，豎抓到底，不斷增強(qiáng)安全意識(shí)，努力排除安全隱患，真正確保萬無一失，給學(xué)生營(yíng)造一方凈土，給校園帶來一份永遠(yuǎn)的和諧與安寧。五、落實(shí)預(yù)防演練機(jī)制，及時(shí)排除安全隱患。在學(xué)校大門、重要處室安裝了等主要部位安置了電子攝象監(jiān)控。在安全工作中實(shí)現(xiàn)“五無”，即：無管理盲區(qū)，無空檔時(shí)間，無閑置人員，無忽視對(duì)象，無安全事故。安全工作人員要加強(qiáng)應(yīng)急突發(fā)情況的處理能力，熟練掌握工作程序，處理緊急情況時(shí)冷靜、合理、迅速。本著誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，按照安全目標(biāo)責(zé)任書要求完成所管轄的部門安全工作。學(xué)校本著“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的安全管理原則，進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，層層落實(shí)安全責(zé)任。真正讓學(xué)生在校安安全全、快快樂樂地度過每一天，并全面，系統(tǒng)地獲得一些安全防護(hù)知識(shí)。在每周召開的行政例會(huì)，總是把安全工作放在第一位，由校長(zhǎng)親自牽頭，學(xué)校分管安全領(lǐng)導(dǎo)小結(jié)和布置相關(guān)工作。利用教室墻面，宣傳櫥窗、橫幅標(biāo)語、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，把關(guān)于安全知識(shí)的圖片、文字材料，有計(jì)劃，有目的地分期分批展出，宣傳欄中定期更換各種安全防護(hù)小貼士。一所學(xué)校，如果能夠做到教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、校風(fēng)優(yōu)良，那么，它的精神文化也就能夠不斷鞏固和發(fā)展，并能夠時(shí)時(shí)散發(fā)出無窮的魅力，引領(lǐng)著全校師生向著更高、更好的方向邁進(jìn)。首先，教師一定是要對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛的，他們的愛體現(xiàn)在具體的管理工作中，體現(xiàn)在教學(xué)上，體現(xiàn)在師生的交流中。不少學(xué)生業(yè)余生活單調(diào)，靠上網(wǎng)消磨時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響日益增大。三、活動(dòng)文化，校園變樂園活動(dòng)是校園文化的血脈，它讓校園文化得以延續(xù)和發(fā)展。要努力營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的人文氛圍，打造一支樂觀向上、同心協(xié)力的隊(duì)伍。班級(jí)文化建設(shè)為師生創(chuàng)設(shè)了具有精神的、文化的、心理的和諧氛圍，形成了良好的教育情境，師生之間相互尊重、平等相待、情感交融。首先，學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，注重突出教育主題，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升育人內(nèi)涵，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間，既要有整體的統(tǒng)籌安排，又要有局部 1的精雕細(xì)刻，要根據(jù)實(shí)際合理規(guī)劃好教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)，并根據(jù)各功能區(qū)的作用和特點(diǎn)設(shè)置文化主題。關(guān)鍵詞：校園文化，建設(shè)，和諧校園所謂校園文化，是以校園為空間，以學(xué)生、教師為參與主體，以物質(zhì)環(huán)境和多形式活動(dòng)為載體的文化交流和文化滲透，具有時(shí)代特征的一種群體文化現(xiàn)象，它是學(xué)校在建設(shè)和發(fā)展過程中創(chuàng)造和積累的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱，也是一所學(xué)校辦學(xué)水平和文明程度的重要反映，“出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生”。這種“乘積效應(yīng)”理念一推出，很快贏得師生的認(rèn)可，許多優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生涌現(xiàn)出來了。校本教研活動(dòng)每周開展一次，雷打不動(dòng)。期末總結(jié)，每個(gè)中層以上領(lǐng)導(dǎo)述職述廉，調(diào)研組長(zhǎng)對(duì)每位領(lǐng)導(dǎo)的工作提出評(píng)價(jià)和建議。春節(jié)前學(xué)校請(qǐng)來鉆井隊(duì)，打深井裝水泵，架管道，修蓄水池，為了降低成本，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干老師親自動(dòng)手，直到臘月28才全面完工，一股清泉水從山下流進(jìn)了山上的校園。連續(xù)兩年中考成績(jī)揭曉，周邊群眾自發(fā)買來鞭炮祝賀，時(shí)長(zhǎng)3個(gè)小時(shí)，學(xué)校毫不吝惜在大街上辦了八桌，宴請(qǐng)那些尊師重教的街坊鄰舍好鄰居。領(lǐng)導(dǎo)班子人人深入教學(xué)一線，承包一個(gè)年級(jí)，蹲點(diǎn)一個(gè)班，上好一門主課，與教師一同考核，公平競(jìng)爭(zhēng)，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，公開獎(jiǎng)懲。我校用鄧小平理論中的“發(fā)展才是硬道理”、“三個(gè)有利于”、以及“三個(gè)代表”重要思想、市委提出的“三實(shí)”精神等先進(jìn)理論武裝班子成員和全體師生的頭腦，堅(jiān)持實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“紅貓白貓，抓住老鼠就是好貓”的觀點(diǎn)，一切工作的是非判斷，就看它是否有利于質(zhì)量的提高，是否有利于穩(wěn)定的維護(hù)，是否有利于學(xué)生的全面發(fā)展，是否有利于充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)積極性。鄉(xiāng)黨委政府多次在全鄉(xiāng)干部會(huì)上發(fā)動(dòng)廣大干部群眾向廟安老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)廟安教師的創(chuàng)業(yè)精神。走進(jìn)廟安中心校，映入眼簾的是高大氣派的校門，寬闊整潔的運(yùn)運(yùn)場(chǎng)，精神飽滿的教師和學(xué)生，教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓一字排開，拼成一座完美的人文校園，漫步其中，觀賞藍(lán)天碧樹，感受鳥語花香和人文氣息，實(shí)在令人爽心悅目。開展調(diào)研工作，查出存在問題和不足，按時(shí)整改落實(shí)。二是強(qiáng)化“雙語教學(xué)”師資力量，加大“雙語教學(xué)”培訓(xùn)力度。在課堂教學(xué)中我們倡導(dǎo)教師的角色要徹底轉(zhuǎn)變—教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，參與者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友，營(yíng)造寬松民主的課堂氛圍，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需求，關(guān)注學(xué)生的情感和人格的發(fā)展；建立新的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，倡導(dǎo)師生互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)方式。為使全校學(xué)生享受到一流的教學(xué)服務(wù)，我校不斷加大投入，著力改善全校的硬件設(shè)施。六、改善育人環(huán)境，構(gòu)建綠色生態(tài)、自然和諧校園如今校園小巧別致，綠樹成蔭，鳥語花香，與黑板報(bào)、宣傳欄等交相映襯，形成了“喜有綠蔭伴書香”的濃厚校園文化氛