冰心詩(shī)四首導(dǎo)學(xué)案大全-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 突出了花的成功，浸透寫(xiě)出了眼淚之多，灑遍指明了血雨灑的范圍之廣。⒉臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！拘〗M代表交流答案，其他同學(xué)補(bǔ)充】⑸齊背這首詩(shī)。同時(shí)，他們的成長(zhǎng)過(guò)程象征著青年人的成長(zhǎng)過(guò)程）⑶讓學(xué)生找出表示色彩的形容詞并分析體現(xiàn)了芽花果的什么特征？（嫩綠顯示了芽?jī)旱慕?、旺盛和朝氣。⒊甘于奉獻(xiàn)，犧牲自己為社會(huì)創(chuàng)造更大的財(cái)富。第二篇：冰心詩(shī)四首 導(dǎo)學(xué)單冰心詩(shī)四首【設(shè)計(jì)思路】 冰心的小詩(shī)，主要是歌頌?zāi)赣H、自然、童真，短小隨意，深沉；寓有詩(shī)意，格調(diào)柔和。有感情地朗讀并背誦這三首詩(shī)。驚羨 血雨 嫩綠 浸透 ．．．．“母愛(ài)”？成功與艱辛,努力是分不開(kāi)的,很多詩(shī)句和俗語(yǔ)都表現(xiàn)了這種觀點(diǎn),請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上,越多越好.【學(xué)習(xí)過(guò)程】 第一課時(shí)《母親》《紙船》活動(dòng)一：朗讀《母親》、《紙船》。教師進(jìn)行點(diǎn)撥?；顒?dòng)二：品讀《成功的花》“驚羨”一詞什么意思？可以換成“羨慕”嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由；這首詩(shī)中的“浸透了奮斗的淚泉”“灑遍了犧牲的血雨”，這兩句能否調(diào)換位置？感悟人生哲理，花的成功歷程給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆颗e一些名人成功或是你的親身經(jīng)歷的例子，請(qǐng)找出蘊(yùn)含此哲理的名言，警句，俗語(yǔ)?！久鴮?dǎo)讀】閱讀《繁星》、《春水》。她最熱衷于贊頌的，是母愛(ài)。同樣是在《晨報(bào)副鐫》上最先發(fā)表，不過(guò)《春水》的問(wèn)世要比《繁星》晚三個(gè)月。陶淵明的性格既剛正不阿，又適情任性，這使他與爾虞我詐的官場(chǎng)格格不入。王維，字摩詰，唐代詩(shī)人，畫(huà)家，晚年無(wú)心仕途，專(zhuān)誠(chéng)奉佛，故后世人稱(chēng)其為“詩(shī)佛”。開(kāi)元二十五年（737）河西節(jié)度副大使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身 份出塞宣慰，察訪軍情。教學(xué)任務(wù)：《歸田園居》和《使至塞上》【自主學(xué)習(xí)】給下列加點(diǎn)字注音荒穢．（）荷．（）鋤 草長(zhǎng)．（）屬．（）國(guó) 征蓬．（）候騎．（）漢塞．（）燕．（）然作家作品①陶淵明，字，名，東晉時(shí)著名的詩(shī)人，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的一篇文章是《 》?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”一句采用了擬人的修辭，表達(dá)了作 者。作者很自然地描繪了舟過(guò)荊門(mén)時(shí)所見(jiàn)景色。含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，將全詩(shī)用一根無(wú)形的線收束在一起，余音裊裊。寫(xiě)景中蘊(yùn)藏著詩(shī)人 的心情?！局R(shí)聯(lián)接】《登岳陽(yáng)樓 》陳與義，字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋，是我國(guó)宋代著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。”這兩句交待了，以及初次登樓所見(jiàn)之景。頷聯(lián)從歷史角度介紹了岳陽(yáng)樓,讓人想起戰(zhàn)火紛飛的三國(guó)時(shí)代,懷古傷今,怎能不讓人” 徙倚”,詩(shī)人卻提不起半點(diǎn)觀賞山水的雅興,僅“ ”二字,便把詩(shī)人那 表現(xiàn)的淋漓盡致?！?”既指眼前實(shí)景,又是作者憔悴悲愁,飽經(jīng)風(fēng)霜的自我寫(xiě)照。不知何時(shí)回到親人的懷抱，詩(shī)人因強(qiáng)烈思念故國(guó)，親人，越發(fā)孤獨(dú)，惆悵。學(xué)生們用心體會(huì)本首詩(shī)歌所蘊(yùn)含的思想感情用鉛筆劃出詩(shī)歌中你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞語(yǔ)。作者疊紙船的時(shí)候?yàn)槭裁春鴾I？為什么除了愛(ài)還有悲哀？五、比較鑒賞，感情誦讀《母親》和《紙船》都是母愛(ài)主題，仔細(xì)品味和辨析這兩首詩(shī)，你能找出其中微妙的區(qū)別嗎，先寫(xiě)下來(lái)，準(zhǔn)備交流。自主練筆，準(zhǔn)備課上交流，教師進(jìn)行點(diǎn)撥。詩(shī)中反復(fù)說(shuō)“我不記得我的母親”，有什么好處？詩(shī)中寫(xiě)母親的記憶，寫(xiě)了哪三個(gè)片斷？⑴⑵⑶你怎樣理解“我覺(jué)得母親凝注在我臉上的眼光布滿了整個(gè)天空”？從詩(shī)的字里行間中，充滿了母親對(duì)兒子的深深的愛(ài)，你能談?wù)勀阌∠笾心赣H對(duì)你的關(guān)切、對(duì)你的愛(ài)嗎？《紙船》和泰戈?duì)枴赌赣H》這兩首詩(shī)，你最喜愛(ài)哪一首？談?wù)勀愕目捶?？七、教師總結(jié)，學(xué)生整理筆記自我總結(jié) 我的收獲 我的疑問(wèn)八、布置作業(yè)作業(yè)本，p11第一題《同步練習(xí)》：P9“課內(nèi)閱讀”嘗試背誦這兩首小詩(shī)，熟讀下面的兩首小詩(shī)。冰心一生信奉“愛(ài)的哲學(xué)”，她認(rèn)為“有了愛(ài)，便有了一切”。她愛(ài)自己的三個(gè)弟弟。《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小詩(shī)組成?！粞哉摰幕ǎ_(kāi)得愈大；行為的果子，結(jié)得愈小。六、自我總結(jié)我的收獲我的疑問(wèn)七，總結(jié)新課，布置作業(yè)《同步練習(xí)》p10“課外拓展”背誦四首詩(shī)歌，準(zhǔn)備默寫(xiě)第五篇：《冰心詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案蘇州工業(yè)園區(qū)青劍湖學(xué)校QING JIAN SCHOOL OF SUZHOU INDUSTRIAL PARK 《冰心詩(shī)四首》自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n時(shí)間：2012年9月4日基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)字音、字形（“最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶”，要記得整理筆記哦?。┏怖?剿滅 窠臼 妄棄 疊成 叫苦不迭 驚訝 蚜蟲(chóng) 載著 載重 載歌載舞 風(fēng)雪載途 記載 十年八載 轉(zhuǎn)載 驚羨 浸透 嫩綠 貢獻(xiàn) 犧牲認(rèn)識(shí)作者冰心：原名謝婉瑩，筆
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