冰心詩(shī)四首導(dǎo)學(xué)案大全(已修改)
2025-11-04 17:03 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：冰心詩(shī)四首導(dǎo)學(xué)案大全七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案三冰心詩(shī)四首 冰心【總學(xué)習(xí)目標(biāo)】。(想象豐富、構(gòu)思奇巧、語(yǔ)言凝練)，品味詩(shī)歌蘊(yùn)含的哲理。（從《母親》和《紙船》中體驗(yàn)不同年齡階段對(duì)母愛的認(rèn)同和理解的不同。從《成功的花》《嫩綠的芽?jī)骸分刑接懨篮玫那啻海e極的人生。），品味詩(shī)歌的語(yǔ)言美。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)?！镜谝徽n時(shí)】【第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)】，熟讀成誦，練習(xí)感情朗讀，并試著背誦?！赌赣H》和《紙船》中體驗(yàn)不同年齡階段對(duì)母愛的認(rèn)同和理解的不同。，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言美?！菊n前預(yù)習(xí)】⒈自己收集了解作者冰心的生平簡(jiǎn)介。⒉用普通話正確流利有感情地朗讀本文并了解詩(shī)的大意，力爭(zhēng)會(huì)背。，準(zhǔn)備談?wù)勼w會(huì)?！菊n堂學(xué)習(xí)】第一塊：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀興趣 ：同學(xué)們，作為四大文明古國(guó)的中國(guó)，不僅有著悠久的歷史，而且有著豐厚的文化。中國(guó) 是詩(shī)的國(guó)度，誰(shuí)能為大家朗誦幾首詩(shī)？（指名2位學(xué)生背誦詩(shī)歌。）詩(shī)人詩(shī)興大發(fā)的時(shí)候是什么樣的？（有感情，有姿勢(shì)）今天，我們來(lái)共同學(xué)習(xí)現(xiàn)代著名女詩(shī)人冰心的四首小詩(shī)。（板書課題）。看投影，了解冰 心生平。（課件出示冰心簡(jiǎn)介。）（學(xué)生齊讀），開展詩(shī)歌朗誦會(huì)：下面我們開一個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì)，看看誰(shuí)是今天的最佳選手！在比賽之前，我們分小組先試讀，看看同學(xué)們是否朗讀到位，能否做到有感情，有節(jié)奏，抑揚(yáng)頓挫。(適當(dāng)播放背景音樂(lè)，四人小組互讀互評(píng)。)：同學(xué)們，能否說(shuō)出這樣朗讀的理由？在此基礎(chǔ)上聽錄音，加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)涵的理解。（播放課件幻燈圖片和錄音范讀）、評(píng)價(jià)、思考、交流、再練習(xí)讀。選出代表大聲讀給全班同學(xué)聽。第二塊：精讀課文，研討新課⒈提問(wèn)：你對(duì)哪首詩(shī)印象最深刻？（談?wù)劺碛桑合胂筘S富、構(gòu)思奇巧、語(yǔ)言凝練??)依據(jù)學(xué)生的體會(huì)，把學(xué)生分成幾組（相同詩(shī)分為一組），讓每小組同學(xué)討論，為什么你 對(duì)這首詩(shī)印象最深，并讓學(xué)生人人做好發(fā)言的準(zhǔn)備。⒉依據(jù)4首詩(shī)的順序回答討論結(jié)果。力爭(zhēng)讓每位同學(xué)都有發(fā)言機(jī)會(huì)。（教師在聽的過(guò)程中，注意學(xué)生有沒(méi)有回答到重點(diǎn)內(nèi)容，回答不到的教師應(yīng)適當(dāng)點(diǎn)撥讓 學(xué)生討論思考，如果學(xué)生回答到的感悟點(diǎn)較為新穎，只要言之有理，即予肯定與表?yè)P(yáng)）⒊賞析第一首詩(shī)【出示系列問(wèn)題，四人小組內(nèi)自學(xué)研討】⑴母親的懷抱有什么特點(diǎn)？（溫暖、寬廣、安全??）你有過(guò)親身體驗(yàn)嗎？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)。請(qǐng)?jiān)倬毩?xí)朗讀冰心的小詩(shī)《母親》。朗讀要求：要感悟親情，注意節(jié)奏和重音。（對(duì)于學(xué)生的朗讀進(jìn)步及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。）⑵引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難①“心中的風(fēng)雨”指什么？（指內(nèi)心的苦悶，煩惱，精神上的挫折）這里運(yùn)用了怎樣的修辭手法？（借喻）②詩(shī)中的“躲”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（對(duì)母親的依戀之情）你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)說(shuō)出是在怎樣的環(huán)境下發(fā)生的？【小組代表交流答案，其他同學(xué)補(bǔ)充】⒋賞析第二首詩(shī)【出示系列問(wèn)題，四人小組內(nèi)自學(xué)研討】⑴母愛是永恒的，母愛又是博大的，作為兒女，我們有該如何表達(dá)對(duì)母親的愛呢？⑵大聲朗讀《紙船》，請(qǐng)說(shuō)出作者表達(dá)了對(duì)母親怎樣的情感？（表達(dá)了作者強(qiáng)烈地思念故土、思念親人孤獨(dú)、惆悵的情感）。⑶指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要求讀出節(jié)奏，讀出感情。（這首詩(shī)感情基調(diào)是思念母親，孤獨(dú)憂傷，語(yǔ)調(diào)是深情、低沉、緩慢）⑷引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，合作探究①“從不肯”、“總是”有什么深意？（對(duì)母親思念很深，由來(lái)已久）②紙船不會(huì)飄向母親身邊，我為什么還是不灰心得“疊著疊著”？（愿望能否實(shí)現(xiàn)并不重要，重要的是，這是詩(shī)人寄托思念、排解孤獨(dú)、憂傷的唯一方式）請(qǐng)你模擬一下作者當(dāng)時(shí)的情態(tài)。③第三節(jié)是詩(shī)人的想象，在詩(shī)中有什么作用？（新奇瑰麗、大膽奇異的想象，充分表明詩(shī)人對(duì)母親強(qiáng)烈的思念之情）【小組代表交流答案，其他同學(xué)補(bǔ)充】⒌小結(jié)這兩首詩(shī)并比較這兩首詩(shī)的異同：⒈內(nèi)容：前者表現(xiàn)母愛的偉大無(wú)私，后者表達(dá)對(duì)母愛的感恩和回報(bào)。⒉形式：前者直抒胸臆，后者委婉含蓄，托物寓意?！菊n后學(xué)習(xí)—布置作業(yè)】《母親》、《紙船》這兩首詩(shī)。【第二課時(shí)】【第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)】，熟讀成誦，練習(xí)感情朗讀，并試著背誦?！冻晒Φ幕ā贰赌劬G的芽?jī)骸分刑接懨篮玫那啻?，積極的人生。，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言美?！菊n前預(yù)習(xí)】，力爭(zhēng)會(huì)背。，準(zhǔn)備談?wù)勼w會(huì)。【課堂學(xué)習(xí)】整體感知，精讀課文，研討新課：一朵明艷的花兒擺在你面前時(shí)，你很羨慕它的明艷嗎？一個(gè)成功的人站在你面前時(shí)，你很羨慕他因?yàn)槌晒Χ玫降臉s譽(yù)嗎？老師對(duì)你們的回答先不作評(píng)價(jià)，就讓冰心來(lái)告訴我們這個(gè)人生的哲理吧！上節(jié)課我們學(xué)了冰心有關(guān)于母親的兩首詩(shī)，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)剩
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