【正文】 分析；開展以“提問的有效性”為主題的教研活動。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。1．備課標。（2）掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內容。備學生。b、熟悉實驗儀器。b、實驗環(huán)境的準備。一節(jié)課的成功與否，課堂調控是關鍵的一個環(huán)節(jié)。學生實驗課的教學：實驗前進行指導、實驗中巡回指導、實驗后總結和作業(yè)布置。1．組織學生改進、制作教具，既可彌補教具不足，解決教學中的困難，又培養(yǎng)了學生的動手能力。第四篇：初中化學教研計劃20102011學 化學教研組工作計劃張龍初2010．2 中化學教研組工作計劃一、認真學習教育部：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)愛國守法，愛崗敬業(yè)，忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。教師只有通過自己的努力，親身實踐，更新理念，才能使自己的專業(yè)化水平得到真正的提高。加強對《課程標準》的解讀，領悟化學發(fā)展、學科發(fā)展與人的發(fā)展的相互關系。③要做好實驗的準備工作，確保課堂教學實驗的成功率，操作要規(guī)范，現(xiàn)象要明顯，實驗失敗要做好正確的分析與解釋。⑥及時批改作業(yè)，及時講評反饋，作業(yè)形式多樣化，激發(fā)學生的思維與興趣，開拓學生的視野。加強教科研課題研究，提高教師教科研水平。張怡，殷敏娟現(xiàn)正準備參加市級優(yōu)質課的評比活動。第五篇：初中化學學習總結篇一：初中化學學習心得體會一、轉變教師的教學行為，樹立“以人為本”的教育觀念化學是自然科學的重要組成部分。因此，在義務教育階段的化學教育應面向全體學生，使每一個學生都能得到一般的發(fā)展。教師要將教材的情感因素、教師的教學熱情，學生的學習情趣融合并貫穿在教學的全過程中。凡是學生能發(fā)現(xiàn)的知識，教師就不能包辦代替；凡是學生能獨立解決的問題，教師就不要多做暗示?！眴栴}提出之后，要留給學生思考的時間。有效的化學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶。在教學中，教師應結合生產(chǎn)和生活實際，設置一些問題情景，讓學生從情景中獲取信息，用化學思考方法去建立模型，然后進行解釋，應用和拓展。當不同見解難以統(tǒng)一時，應學會各自保留自己的見解。三、改革對學生化學學習活動評價的方法，促進學生素質的全面發(fā)展在化學教學中，應該改革過去傳統(tǒng)的只注重學習結果和學生的考試分數(shù)，而忽視對學生的學習過程考查的評價方法?！痹诮虒W中，教師對學生的學習過程評價，可采取學生自評、生生互評、師生互評的方法?！八肌⑶?、意”目標是指思考、情感和意識三個方面的目標。篇二：初中化學學習方法總結我認為：無論學習哪一科的知識，都必須培養(yǎng)好對這門知識的興趣，化學是一門以實驗為主的學科，因此，很多人能對它感興趣，有了興趣，我們就會自覺學，認真學！學習，必須上課認真聽講，但想要精神高度集中，主放過一絲一毫的重點，做起來很難，有時教師講了一個難點，等你好不容易明白過來，也許老師又講了好幾個重點，難點了。題量不必多，但必須有代表性，掌握一種做題方法比做十道題有用得多，我們在平時做題當中不能死做，應在做過幾道同類型的題之后歸納，總結做題方法。平時這樣做，在考試之前一看到有關這個實驗的內容，就會在腦海中浮現(xiàn)整個實驗過程，由字及象，就不易忘記，最后，要把自己不會的，和老師標出重點的題重新看一遍，有不懂的，及時請教老師及同學以求解決。當然，學習方法有很多，每個人都應找到最適合自己的一套方法，希望大家都能找到并預祝大家在接下來的考試中取得滿意成績！篇三：初中化學教學工作小結本學期的化學教學將繼續(xù)體現(xiàn)教學的基礎性，提供給學生所需要的最基礎的科學知識和基本技能，培養(yǎng)學生應用化學知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學生從化學角度逐步認識自然界，學會用科學的眼光去分析問題，讓學生在熟悉的生活情景中學習化學知識和技能，繼續(xù)感受化學在生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的密切關系，進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題，繼續(xù)推行“高效課堂”策略，培養(yǎng)學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念，試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度，注重評價學生的科學探究和實踐能力，同時注重學生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標全面考查的基礎上，注意試題的基礎性，探究性、開放性、應用性、教育性和人文性。(2)抓好單元知識體系構建，做好知識復習與突破.(3)抓好考試內容的組織編排，加強綜合訓練。學困生這類學生占有相當一部分比例，應幫助他們，愛護他們，更不能放棄他們，本學期應做好這方面工作。加強小組合作學習，有效利用教學資源，豐富教學內,開展競賽活動，激發(fā)學生學習熱情。,把各課題知識整理成知識點，連成知識線，構建“知識網(wǎng)’,教給學生識記知識的方法，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。新課程要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發(fā)展。主要包括：自主學習、合作學習、探究性學習。它強調學習的交往性、互動性、分享性，有助于培養(yǎng)學生的合作精神，團隊意識和集體觀念。大力提倡這樣的新的學習方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要。下面就自己在多年工作實踐中的一些做法，談點滴體會。教師在教學過程中應因勢利導，引導他們及時排除不利于發(fā)展學生認識興趣的因素。如何在教學中培養(yǎng)和保持學生學習化學的興趣，引導學生突破初中化學知識的分化，使原有的、暫時的興趣轉變?yōu)榉€(wěn)定的、持久的興趣？為此我們及時對學生進行了化學史教育，講化學的發(fā)展和形成，結合書本介紹科學家探索化學奧秘的軼事，如道爾頓提出近代原子學說，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎，談聞名世界的中國古代發(fā)明如造紙術、火藥等，論化學與現(xiàn)代化建設和生活的密切關系。初中化學需識記的知識比較多，有時又很集中。例如學習了燃點以后，我們組織了學生做“燒不焦手帕”、“玻璃棒點燈”等