新課標(biāo)粵教版3-5選修三44《核力與結(jié)合能》1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 力。 ★ 教學(xué)方法 教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生討論、交流 ★ 教學(xué)用具： 多媒體教學(xué)設(shè)備一套：可供實(shí)物投影、放像、課件播放等。 （二）進(jìn)行新課 1．核力與四種基本相互作用 (板書 ) 點(diǎn)撥 ： 20 世紀(jì)初人們只知道自然界存在著兩種力：一種是萬(wàn)有引力，另一種是電磁力 (庫(kù)侖力是一種電磁力 )。核物理學(xué)家猜想，原子核里的核子間有第三種相互作用存在，即存在著一種核力，是核力把核子緊緊地束縛在核內(nèi)，形成穩(wěn)定的原子核 ,后來(lái)的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了科學(xué)家的猜測(cè) . 問(wèn)：那么核力有怎樣特點(diǎn)呢 ? 學(xué)生：閱讀教材核力的特點(diǎn)部分 ， 討論 、 總結(jié)并回 答核力特點(diǎn) ： （ 1） 核力是強(qiáng)相互作用 (強(qiáng)力 )的一種表現(xiàn)。弱相互作用也是短程力，其力程比強(qiáng)力更短，為 1018m，作用強(qiáng)度則比電磁力小。是引力使行星繞著恒星轉(zhuǎn)， 并且聯(lián)系著星系團(tuán)，決定著宇宙的現(xiàn)狀。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材思考為什么隨著原子序數(shù)的 增加，穩(wěn)定原子核中的中子數(shù)大于質(zhì)子數(shù) ? 點(diǎn)評(píng)：提示學(xué)生從電磁力和核力的 作用 范圍去考慮。因此只有 200 多種穩(wěn) 定的原子核長(zhǎng)久地留了下來(lái)。 從實(shí)驗(yàn)知道只有當(dāng)光子能量等于或大于 ， 這個(gè)反應(yīng)才會(huì)發(fā)生 . 相反的過(guò)程一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子結(jié)合成氘核 ， 要放出 。 點(diǎn)評(píng)： 質(zhì)量虧損與質(zhì)量與能量的關(guān)系是本 節(jié)的難點(diǎn)。 愛因斯坦質(zhì)能方程表明：物體所具有的能量跟它的質(zhì)量成正比 。 [來(lái)源 :學(xué) ,科 ,網(wǎng) ] 點(diǎn) 評(píng)：向?qū)W生指出以下幾 點(diǎn)： ①物體的質(zhì)量包括靜止質(zhì)量和 運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，質(zhì)量虧損指的是靜止質(zhì)量的減少，減少的靜止質(zhì)量轉(zhuǎn)化為和輻射能量有關(guān)的 運(yùn)動(dòng) 質(zhì)量。 點(diǎn)撥：師生共同閱讀原子核的比結(jié)合能掛圖，指出中等大小的核的比結(jié)合能最大 (平均每個(gè)核子的質(zhì)量虧損最大 )，這些核最穩(wěn)定。 人類以前利用的是燃料燃 燒時(shí)釋放的化學(xué)能 。 迄今為止，人類所利用的能量還只是很小的一部分 ， 如果人類在探索中能掌握新的方式，以產(chǎn)生更大的質(zhì)量虧損，也就必然能夠獲得更為可觀的能量 ， 這對(duì)解決人類的能源危機(jī)具有重
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