【正文】 美術(shù)測試優(yōu)秀占30％，不及格占10％，總體一般，但兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。觀賞自然和各種美術(shù)作品，初步領(lǐng)悟作品的意境和表現(xiàn)內(nèi)容并能用口頭闡述其特色，表達(dá)自己的感受。吃透教材，精心備課，及時(shí)反思，做好課前一切準(zhǔn)備。四年級上冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5一、學(xué)情分析：學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識和技能，動(dòng)手能力較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng)。課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。改革評價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評價(jià)，重視對學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。四年級上冊美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6一、學(xué)情分析：本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。全冊共20課，,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中。2．設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。2． 能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。提出問題，引入新課。（二）要點(diǎn)輔導(dǎo)（構(gòu)思創(chuàng)意）教師：汽車給人們的生活帶來了方便，但有利必有弊。還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫上功能或特征類的文字。請小朋友把自己的作品放在前邊，大家一起來評出獎(jiǎng)項(xiàng)。對可以修改補(bǔ)充的作品，鼓勵(lì)繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn)。三 初步接觸日本畫和日本畫家。3.“我”的感受。五 學(xué)生分成若干小組欣賞自己喜歡的作品。七 課堂總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了許多藝術(shù)大師，了解了作品的表現(xiàn)形式，雖然都是生活常見的事物，但通過畫家對生活的感悟，使我們對生活有了新的發(fā)現(xiàn)，因此，為能夠見到優(yōu)秀的美術(shù)作品而感到幸福。（三）藝術(shù)實(shí)踐分析名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。四 學(xué)生作業(yè)，老師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)五 組織學(xué)生展示作業(yè)。，談一談冷色給你的感覺。趁色彩沒有完全散開。并且說說別人的作品好在哪里?為什么？五 課堂總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了那些是屬于冷色?！蹦隳苡弥w語言來表現(xiàn)快樂嗎？揭示課題三 探究新知：（一）出示各種線材？“快樂的人”線造型作品。，提示大家在制作的時(shí)候應(yīng)該注意一些什么？總結(jié)：在制作的時(shí)候要注意：（1）將頭纏繞成橢圓形、圓錐形等（2）身體纏繞成空心圓柱形、實(shí)心圓珠形、單線或者曲線等（3）四肢纏繞得要比身體細(xì)，同時(shí)注意關(guān)節(jié)部位的變化。五 作業(yè)展示評選出優(yōu)秀的作品和你認(rèn)為好的作品。說說以下問題。根據(jù)自己的記憶畫出一副關(guān)于自行車局部寫生的線描作品。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天你們學(xué)會(huì)了觀察生活中的物體，在今后的學(xué)習(xí)過程中也要用今天這種仔細(xì)觀察的精神來捕捉生活中的亮點(diǎn)，這樣才能把我們的生活描繪得更加美麗。三探究新知（一）分析繪畫人物背面頭像的時(shí)候需要注意的特征？學(xué)生回答并板書：可以從頭型、發(fā)型、頭飾、服裝等方面看出。？看到他們的作品你受到什么啟發(fā)？四 學(xué)生進(jìn)行作業(yè)。二 談話法導(dǎo)入新知：你知道十二生肖指的是哪些嗎？三 探究新知：（一）分析郵票的組成部分。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了一些關(guān)于郵票的設(shè)計(jì)知識，你有什么收獲呢？說說你得感受吧！——棋篇教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，檢查用具，穩(wěn)定情緒。色子可以用什么來做？看書117頁，說說棋盤由哪幾個(gè)部分組成？生：起點(diǎn)、終點(diǎn)、曲折排列的各色數(shù)字、不同的說明、主題及盤面的裝飾。討論內(nèi)容：A、確定主題；B、盤面設(shè)計(jì)及飛行路線；C、組員分工。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們有什么收獲呢？說說你的感想吧！月日第 周 星期棋牌樂——牌篇 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入從學(xué)生課間玩要的紙牌引入——小結(jié)：這種牌雖然可以讓我們玩的很開心，但是它分散我們的精力，浪費(fèi)我們的時(shí)間，用掉我們的零花錢，害大于利!如果能把學(xué)習(xí)與玩耍融到一起，豈不是一舉兩得!讓我們一起進(jìn)入棋牌樂——牌篇。大家的設(shè)計(jì)構(gòu)思各有特色，自己玩的牌就要根據(jù)自己愛好設(shè)計(jì)，瞧我用什方法——在a牌空白處用玫瑰紅平涂，襯出底板上用白蠟燭畫的圖案。b、古詩配對，2人?？茖W(xué)??數(shù)學(xué)??美術(shù)??三、制作小組合作，同時(shí)剪出外形，人分一張共同制作，由小組長統(tǒng)一分配任務(wù)。生活與藝術(shù)中的花教學(xué)過程：一、組織教學(xué)語言表述，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。六 課堂總結(jié)：說說你的收獲。？誰能解決？（必要時(shí)教師示范）引出中鋒用筆和側(cè)鋒用筆。必須進(jìn)行示范。組織學(xué)生評價(jià)。比一比誰的美，誰的愿望美好。你還發(fā)現(xiàn)了什么特別的表現(xiàn)技法？給大家介紹一下。同時(shí)執(zhí)筆姿勢也不是很熟練。穩(wěn)定學(xué)生情緒。5分鐘后說說你的經(jīng)驗(yàn)或遇到的困難。學(xué)生自學(xué)后發(fā)表看法。巡視時(shí)要指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢。展示、評價(jià)展示學(xué)生的作品。說一說畫的含義。五、課后拓展。六：課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？說說你的收獲吧！月日第 周 星期 多彩多姿的靠墊教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入老師手中的是什么？ 板書：靠墊它在我們生活中有什么作用？你家里都有些什么樣的靠墊？ 板書：多姿多彩的二、探究活動(dòng)一——“我會(huì)看”還想看看老師為同學(xué)們準(zhǔn)備的靠墊嗎？從形狀、紋樣、色彩、材料等方面來欣賞，找出特點(diǎn)。舉例說明。請學(xué)生上講臺拼成一個(gè)中心對稱圖和一個(gè)軸對稱圖。（中心對稱、軸對稱、自由式）制作方法可以剪帖、對印、油水分離、手繪??六、作業(yè)展評小組評選優(yōu)秀作品，帖到黑板上七、生活課堂搜集生活中靠墊還有些什么形狀，畫成“靠墊坊” 看看生活中還有哪些物品上有我們學(xué)到的對稱圖案，畫或貼成小報(bào)?？春诎迳线@些生活日用品的造型能讓我們產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想呢？Ａ、學(xué)生：說一說，畫一畫。Ｃ、教師：多種物品造型的組合及適當(dāng)?shù)淖冃文芙o我們更大的聯(lián)想空間。作業(yè)要求：用繪畫的形式進(jìn)行生活日用品聯(lián)想的創(chuàng)作。分析課題，針對題目想一想我們要畫什么內(nèi)容?教師引導(dǎo)發(fā)言：“我的現(xiàn)在與將來”組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想像一下將來。展示人物參考圖片。印制中夾子的重要性。七 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了些什么？說說你的感受吧？月日第 周 星期第17課 泥玩具教學(xué)過程：一、激情引趣小時(shí)候，你玩過哪些玩具？二、資料交流中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，我們的祖輩面朝黃土背朝天，日出而作日落而息，你們想了解我們的祖先童年最喜愛的泥玩具嗎？三、分析探究。五、教師巡視輔導(dǎo)，注意加強(qiáng)個(gè)性輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面。)在我們身邊，還有哪些材料可以漂浮?看一看：書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)?試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮物的造型?講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？五、探索實(shí)踐提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)能浮在水面上的新穎美觀的玩具。二、體驗(yàn)電腦繪畫筆工具的獨(dú)特魅力通過上機(jī)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)電腦繪畫筆工具的表現(xiàn)特色。關(guān)鍵是如何在作品中體現(xiàn)電腦繪畫筆工具的“神奇”之處。出示“陰刻”和“陽刻”的剪紙作品，探討不同的地方和制作特點(diǎn)。（2）（開始—程序—附件—畫圖）。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力，感受美術(shù)所帶來的樂趣。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，增加學(xué)生集體合作的機(jī)會(huì)?！霸O(shè)計(jì)“綜合難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時(shí)滲透德育教育。在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。： 課時(shí)安排第一課《建筑藝術(shù)的美》1課時(shí)第二課《圖形的魔術(shù)組合》2課時(shí)第三課《添畫人像》2課時(shí)第四課《線描畫中的黑白對比》2課時(shí)第五課《親親密密一家人》2課時(shí)第六課《畫一幅色彩和諧的畫》2課時(shí)第七課《箱板上的新發(fā)現(xiàn)》2課時(shí)第八課《參觀券的設(shè)計(jì)》2課時(shí)第九課《神秘的禮盒》2課時(shí)第十課《故事里的人》2課時(shí)1第十一課《鏡頭里的花》2課時(shí)1第十二課《神州風(fēng)采》2課時(shí)1第十三課《保護(hù)我們的精神家園》2課時(shí)1第十四課《家鄉(xiāng)的小吃》2課時(shí)1第十五課《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》2課時(shí)1第十六課《發(fā)現(xiàn)老房子的美》2課時(shí)1第十七課《家鄉(xiāng)的老房子》2課時(shí)1第十八課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》1課時(shí)1第十九課《博山內(nèi)畫壺創(chuàng)作藝術(shù)》1課時(shí) 第二十課《文房奇葩——齊筆》1課時(shí)2第二十一課《王羲之與《蘭亭序》》1課時(shí) 全期小結(jié)3課時(shí)