【正文】 ）你希望看到這些：?jiǎn)?？（學(xué)生：不）該怎么辦？繪畫(huà)活動(dòng)：汽車(chē)設(shè)計(jì)師教師：就讓我們充當(dāng)一回汽車(chē)設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家為人們?cè)O(shè)計(jì)一輛或幾輛想象中的汽車(chē)。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)聯(lián)想和想象的過(guò)程，逐步豐富想象后的造型特征。4．運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。3．欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。課堂中多讓學(xué)生觀賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品，理解畫(huà)意，并能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己對(duì)作品的感受，提高學(xué)生鑒賞和審美能力。由于教材內(nèi)容的廣泛性和學(xué)習(xí)用具材料的多樣性，越來(lái)越多的學(xué)生難以完成美術(shù)學(xué)習(xí)的任務(wù)，主要表現(xiàn)在：學(xué)生自帶工具不齊，作業(yè)不能按時(shí)完成；學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，作業(yè)拖欠現(xiàn)象嚴(yán)重；教材涉及面廣，學(xué)具多且復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常忘帶；上課隨意走動(dòng)，做小動(dòng)作，注意力不集中，大聲說(shuō)話不守紀(jì)律學(xué)生較多。如《戲曲人物》《盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《風(fēng)兒吹過(guò)》。教學(xué)措施： 處于兒童繪畫(huà)‘‘ 過(guò)渡期’’兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。教材簡(jiǎn)析： 本教材由欣賞、繪畫(huà)、工藝三部分組成。四、教學(xué)方法與措施：通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，圍繞教材，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，全面掌握本冊(cè)教材中的內(nèi)容積累知識(shí)，提高技能。動(dòng)手能力也較強(qiáng)。五、教學(xué)需要注意的問(wèn)題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。繪畫(huà)方面?zhèn)戎赜诓使P畫(huà)二、教學(xué)重點(diǎn)：考慮到三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫(huà)的重點(diǎn)是彩筆畫(huà)。3． 教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。難點(diǎn)：1． 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。4． 運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。三、教學(xué)難點(diǎn)：將繪畫(huà)與手工項(xiàng)結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時(shí)制作過(guò)程的指導(dǎo)和時(shí)間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛(wèi)生和整潔。二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的雕刻、塑造的基本方法。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)。單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析：[欣賞] 重點(diǎn)：欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)編織的基本方法，并用簡(jiǎn)單的材料紙條進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。2．由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。欣賞、評(píng)述：通過(guò)觀察、理解，提高欣賞能力和明辨是非能力，激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)，增強(qiáng)自豪感。觀賞自然和各種美術(shù)作品，初步領(lǐng)悟作品的意境和表現(xiàn)內(nèi)容并能用口頭闡述其特色，表達(dá)自己的感受。四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5一、學(xué)情分析：學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能，動(dòng)手能力較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng)。三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。全冊(cè)共20課，,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評(píng)述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中。2． 能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。提出問(wèn)題，引入新課。還可以在設(shè)計(jì)的汽車(chē)旁寫(xiě)上功能或特征類(lèi)的文字。對(duì)可以修改補(bǔ)充的作品，鼓勵(lì)繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn)。3.“我”的感受。七 課堂總結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多藝術(shù)大師，了解了作品的表現(xiàn)形式，雖然都是生活常見(jiàn)的事物，但通過(guò)畫(huà)家對(duì)生活的感悟，使我們對(duì)生活有了新的發(fā)現(xiàn)，因此，為能夠見(jiàn)到優(yōu)秀的美術(shù)作品而感到幸福。四 學(xué)生作業(yè)，老師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)五 組織學(xué)生展示作業(yè)。，談一談冷色給你的感覺(jué)。并且說(shuō)說(shuō)別人的作品好在哪里?為什么？五 課堂總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了那些是屬于冷色。，提示大家在制作的時(shí)候應(yīng)該注意一些什么？總結(jié)：在制作的時(shí)候要注意：（1）將頭纏繞成橢圓形、圓錐形等（2）身體纏繞成空心圓柱形、實(shí)心圓珠形、單線或者曲線等（3）四肢纏繞得要比身體細(xì)，同時(shí)注意關(guān)節(jié)部位的變化。說(shuō)說(shuō)以下問(wèn)題。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天你們學(xué)會(huì)了觀察生活中的物體，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中也要用今天這種仔細(xì)觀察的精神來(lái)捕捉生活中的亮點(diǎn)，這樣才能把我們的生活描繪得更加美麗。？看到他們的作品你受到什么啟發(fā)？四 學(xué)生進(jìn)行作業(yè)。色子可以用什么來(lái)做？看書(shū)117頁(yè)，說(shuō)說(shuō)棋盤(pán)由哪幾個(gè)部分組成？生：起點(diǎn)、終點(diǎn)、曲折排列的各色數(shù)字、不同的說(shuō)明、主題及盤(pán)面的裝飾。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們有什么收獲呢？說(shuō)說(shuō)你的感想吧！月日第 周 星期棋牌樂(lè)——牌篇 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入從學(xué)生課間玩要的紙牌引入——小結(jié)：這種牌雖然可以讓我們玩的很開(kāi)心，但是它分散我們的精力，浪費(fèi)我們的時(shí)間，用掉我們的零花錢(qián)，害大于利!如果能把學(xué)習(xí)與玩耍融到一起，豈不是一舉兩得!讓我們一起進(jìn)入棋牌樂(lè)——牌篇。b、古詩(shī)配對(duì)，2人。生活與藝術(shù)中的花教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)語(yǔ)言表述，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。六 課堂總結(jié)：說(shuō)說(shuō)你的收獲。必須進(jìn)行示范。比一比誰(shuí)的美，誰(shuí)的愿望美好。同時(shí)執(zhí)筆姿勢(shì)也不是很熟練。5分鐘后說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)驗(yàn)或遇到的困難。巡視時(shí)要指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢(shì)。說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的含義。六：課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？說(shuō)說(shuō)你的收獲吧！月日第 周 星期 多彩多姿的靠墊教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入老師手中的是什么？ 板書(shū)：靠墊它在我們生活中有什么作用？你家里都有些什么樣的靠墊？ 板書(shū)：多姿多彩的二、探究活動(dòng)一——“我會(huì)看”還想看看老師為同學(xué)們準(zhǔn)備的靠墊嗎？從形狀、紋樣、色彩、材料等方面來(lái)欣賞，找出特點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)拼成一個(gè)中心對(duì)稱(chēng)圖和一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖。看黑板上這些生活日用品的造型能讓我們產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想呢？Ａ、學(xué)生：說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。作業(yè)要求：用繪畫(huà)的形式進(jìn)行生活日用品聯(lián)想的創(chuàng)作。展示人物參考圖片。七 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了些什么？說(shuō)說(shuō)你的感受吧？月日第 周 星期第17課 泥玩具教學(xué)過(guò)程：一、激情引趣小時(shí)候，你玩過(guò)哪些玩具？二、資料交流中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，我們的祖輩面朝黃土背朝天，日出而作日落而息，你們想了解我們的祖先童年最喜愛(ài)的泥玩具嗎？三、分析探究。)在我們身邊，還有哪些材料可以漂浮?看一看：書(shū)中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)?試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮物的造型?講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？五、探索實(shí)踐提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)能浮在水面上的新穎美觀的玩具。關(guān)鍵是如何在作品中體現(xiàn)電腦繪畫(huà)筆工具的“神奇”之處。（2）（開(kāi)始—程序—附件—畫(huà)圖）。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問(wèn)題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，增加學(xué)生集體合作的機(jī)會(huì)。“綜合在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。： 課時(shí)安排第一課《建筑藝術(shù)的美》1課時(shí)第二課《圖形的魔術(shù)組合》2課時(shí)第三課《添畫(huà)人像》2課時(shí)第四課《線描畫(huà)中的黑白對(duì)比》2課時(shí)第五課《親親密密一家人》2課時(shí)第六課《畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà)》2課時(shí)第七課《箱板上的新發(fā)現(xiàn)》2課時(shí)第八課《參觀券的設(shè)計(jì)》2課時(shí)第九課《神秘的禮盒》2課時(shí)第十課《故事里的人》2課時(shí)1第十一課《鏡頭里的花》2課時(shí)1第十二課《神州風(fēng)采》2課時(shí)1第十三課《保護(hù)我們的精神家園》2課時(shí)1第十四課《家鄉(xiāng)的小吃》2課時(shí)1第十五課《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》2課時(shí)1第十六課《發(fā)現(xiàn)老房子的美》2課時(shí)1第十七課《家鄉(xiāng)的老房子》2課時(shí)1第十八課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》1課時(shí)1第十九課《博山內(nèi)畫(huà)壺創(chuàng)作藝術(shù)》1課時(shí) 第二十課《文房奇葩——齊筆》1課時(shí)2第二十一課《王羲之與《蘭亭序》》1課時(shí) 全期小結(jié)3課時(shí)