【正文】 ：1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1． 學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。二、教材分析：本冊(cè)教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會(huì),貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共20課，,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評(píng)述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中。2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。2．多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。將二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)線條的認(rèn)識(shí)提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固二年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。為克服這一方面的不足，教師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些必要的實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。處于這個(gè)時(shí)期的兒童，由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)日漸豐富，觀察能力逐步提高，而表現(xiàn)技能卻難以跟上，引起學(xué)生心理矛盾。[繪畫] 重點(diǎn)：體驗(yàn)中國(guó)畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。難點(diǎn)：工具材料的準(zhǔn)備。四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4一、教材分析本冊(cè)教材編寫符合四年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎，課題內(nèi)容涉及面較廣，注重學(xué)生審美感受和能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。如《水資源》《龍的傳人》。課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2．欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上設(shè)計(jì)汽車造型。游戲：組裝汽車。（1）教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會(huì)”。二 欣賞《四季的色彩》師生共同分析作品，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞作品的方法。從畫家的簡(jiǎn)介，作品，運(yùn)用色彩、表現(xiàn)形式，感受等幾方面進(jìn)行欣賞。、自然界中哪些地方有暖色？什么地方可以使用暖色？：如火、太陽(yáng)光、花朵…….？喜慶、歡快、熱鬧…….（二）.組織研究：？？、色彩以及給你的感受。二談話導(dǎo)入新知三 探究新知：。將冷色滴灑在水面上，不要攪勻。二 導(dǎo)入新知：談話：一位名人這樣說過：“人們需要快樂，就像需要衣服一樣。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀作品和閃光點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)作的思維。要求。全班同學(xué)猜猜是誰(shuí)？導(dǎo)入課題并且板書。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了什么？說說你的收獲？月日第 周 星期教學(xué)過程：一組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。五 課后拓展：給學(xué)生介紹一些有關(guān)于生肖的工藝作品。（1分鐘）前后排4個(gè)同學(xué)一組設(shè)1個(gè)組長(zhǎng)。③三副牌，哪一你不滿意？怎么辦？幫我設(shè)計(jì)。延伸①這些內(nèi)容都是語(yǔ)文知識(shí)，語(yǔ)文知識(shí)還可以設(shè)計(jì)成哪些牌？ ②其它學(xué)科可以設(shè)計(jì)嗎？③快速看書，從書中英語(yǔ)牌中可以學(xué)到什么？ ④你想有一副什么牌？小組商討，并匯報(bào)。二、導(dǎo)入新課猜猜這是什么花？你是怎么知道的？它的特點(diǎn)是什么？你喜歡什么花？你能說說它們的特點(diǎn)嗎？ 學(xué)生說花的顏色、形狀、質(zhì)感、氣味??三、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，表現(xiàn)了什么？有什么含義？是用什么方法表現(xiàn)的？學(xué)生歸納：顏色不同，花瓣的形狀不同，整朵花的外形不同，花的朝向不同。比一比誰(shuí)的美，誰(shuí)的愿望美好。5分鐘后說說你的經(jīng)驗(yàn)或遇到的困難。展示、評(píng)價(jià)展示學(xué)生的作品。五、課后拓展。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。顏色不同，花瓣的形狀不同，整朵花的外形不同，花的朝向不同。四、創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng) 教師巡視輔導(dǎo)。互相交流，使每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的快樂。像蝴蝶這樣左右紋樣都一樣的，數(shù)學(xué)中才學(xué)過的——軸對(duì)稱，說說它的特點(diǎn)。紋樣設(shè)計(jì)方式自選。教師出示湯勺，用手電筒的光線在黑板上投影觀察，并從兩個(gè)不同的角度進(jìn)行聯(lián)想表現(xiàn)。二、講授新課出示課題——我們的現(xiàn)在和將來。)四、技法示范通過直觀演示交流，解決技法問題：刻版中容易出現(xiàn)哪問題。四、造型訓(xùn)練提出作業(yè)要求：模仿民間玩具的造型和色彩，創(chuàng)造一個(gè)可愛的泥玩具。月日第 周 星期第19課 電腦美術(shù)——神奇的畫筆教學(xué)過程：一、感受電腦繪畫筆工具有“神奇”性通過欣賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對(duì)美術(shù)作品的影響，由此引出電腦繪畫筆工具的“神奇”之處。出示色紙，這張色紙?jiān)鯓硬拍茏兂捎腥っ利惖募艏堊髌纺?？二、探究新知：（一）分析與講解：示范剪紙的方法，提出注意線條要互相連接，不可斷開。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生[]認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知識(shí)，嘗試使用不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。應(yīng)用”：運(yùn)用對(duì)比和和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。應(yīng)用”、“欣賞二、教學(xué)總目標(biāo)：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。（二）欣賞與思考：1小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論。此時(shí)應(yīng)以體驗(yàn)為主，不應(yīng)過分追求完整的畫面表現(xiàn)。六、展示評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。色彩中水分的掌握。三、組織研究“將來”意味著什么?書中學(xué)生作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的?你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”?四、藝術(shù)實(shí)踐欣賞作品。出示鍋鏟實(shí)物，板演造型，并想象其它實(shí)物造型進(jìn)行聯(lián)想組合。14生活日用品的聯(lián)想教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，檢查用具，穩(wěn)定情緒。又出示剪過的窗花，轉(zhuǎn)動(dòng)角度，形狀還是一樣。你還發(fā)現(xiàn)了什么特別的表現(xiàn)技法？給大家介紹一下。組織學(xué)生評(píng)價(jià)。嘗試表現(xiàn)。二、導(dǎo)入新課猜猜這是什么花？你是怎么知道的？它的特點(diǎn)是什么？（課件出示）你喜歡什么花？你能說說它們的特點(diǎn)嗎？ 學(xué)生說花的顏色、形狀、質(zhì)感、氣味? 三探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)看看這幅畫，表現(xiàn)了什么？有什么含義？是用什么方法表現(xiàn)的？這種方法能還能表現(xiàn)什么花？怎樣就有變化了？還能用什么方法表現(xiàn)花？可以創(chuàng)造，也可以看書。要啟發(fā)學(xué)生在課下多觀察周圍的生活，并要用不同的形式去表現(xiàn)它。美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。？想一想，你要送給誰(shuí)？有什么含義？畫下來。，使每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的快樂。四、創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng) 教師巡視輔導(dǎo)。四、展示，介紹設(shè)計(jì)方法，玩法，小組表演。大家很聰明，看出了我使的花招：利用油不沾色的特點(diǎn)，可以印出獨(dú)特的畫面，其它兩副牌又是用什么方法呢？還可以用不同方法制作，剪紙、葉印、鏤空等??根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料選擇自己喜歡的方法就可以制作一副牌。請(qǐng)一至兩個(gè)組的代表說說本組的合作計(jì)劃。二、導(dǎo)入新課老師前幾天買了一副棋，可琢磨了好長(zhǎng)時(shí)間，不知道怎么玩，誰(shuí)愿意來教教老師？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演玩奧特曼棋，棋盤用磁鐵固定在黑板上，用不同顏色的磁鐵當(dāng)棋子，在盒子里面撒色子。？不同的發(fā)型有什么特點(diǎn)？學(xué)生仔細(xì)觀察。五作品展示選出優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示。說說為什么？六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，說說今天你最大的收獲是什么？（同學(xué)之間相互交流）月日第 周 星期自行車局部寫生教學(xué)過程：一 組織教學(xué)二 導(dǎo)入新知：談話法討論：你喜歡自行車嗎？你有自行車嗎？自行車在生活中有什么作用?板書課題三 探究新知:自行車主要由哪幾部分組成？？。，對(duì)比觀察討論。就把生宣紙覆蓋在水面上，沁透就可以呈現(xiàn)出自然水紋。進(jìn)行分析。學(xué)生進(jìn)行交流，老師適當(dāng)?shù)奶崾?。每個(gè)同學(xué)都可以發(fā)表自己的見解?！懊阅丬嚒保阂笊术r艷，形狀美觀大方。（課件演示撞車事件引起的交通堵塞，廢氣污染