【正文】 在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問(wèn)題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，增加學(xué)生集體合作的機(jī)會(huì)。（2）（開(kāi)始—程序—附件—畫(huà)圖）。)在我們身邊，還有哪些材料可以漂浮?看一看：書(shū)中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)?試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮物的造型?講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？五、探索實(shí)踐提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)能浮在水面上的新穎美觀的玩具。展示人物參考圖片?？春诎迳线@些生活日用品的造型能讓我們產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想呢？Ａ、學(xué)生：說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。六：課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？說(shuō)說(shuō)你的收獲吧！月日第 周 星期 多彩多姿的靠墊教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入老師手中的是什么？ 板書(shū)：靠墊它在我們生活中有什么作用？你家里都有些什么樣的靠墊？ 板書(shū)：多姿多彩的二、探究活動(dòng)一——“我會(huì)看”還想看看老師為同學(xué)們準(zhǔn)備的靠墊嗎？從形狀、紋樣、色彩、材料等方面來(lái)欣賞，找出特點(diǎn)。巡視時(shí)要指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢(shì)。同時(shí)執(zhí)筆姿勢(shì)也不是很熟練。必須進(jìn)行示范。美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。b、古詩(shī)配對(duì)，2人。色子可以用什么來(lái)做？看書(shū)117頁(yè)，說(shuō)說(shuō)棋盤(pán)由哪幾個(gè)部分組成？生：起點(diǎn)、終點(diǎn)、曲折排列的各色數(shù)字、不同的說(shuō)明、主題及盤(pán)面的裝飾。？看到他們的作品你受到什么啟發(fā)？四 學(xué)生進(jìn)行作業(yè)。說(shuō)說(shuō)以下問(wèn)題。并且說(shuō)說(shuō)別人的作品好在哪里?為什么？五 課堂總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了那些是屬于冷色。四 學(xué)生作業(yè)，老師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)五 組織學(xué)生展示作業(yè)。3.“我”的感受。還可以在設(shè)計(jì)的汽車(chē)旁寫(xiě)上功能或特征類的文字。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。全冊(cè)共20課，,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評(píng)述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中。三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。觀賞自然和各種美術(shù)作品，初步領(lǐng)悟作品的意境和表現(xiàn)內(nèi)容并能用口頭闡述其特色，表達(dá)自己的感受。2．由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析：[欣賞] 重點(diǎn)：欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的雕刻、塑造的基本方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：將繪畫(huà)與手工項(xiàng)結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時(shí)制作過(guò)程的指導(dǎo)和時(shí)間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。4． 運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。難點(diǎn)：1． 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。繪畫(huà)方面?zhèn)戎赜诓使P畫(huà)二、教學(xué)重點(diǎn)：考慮到三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫(huà)的重點(diǎn)是彩筆畫(huà)。動(dòng)手能力也較強(qiáng)。教材簡(jiǎn)析： 本教材由欣賞、繪畫(huà)、工藝三部分組成。教學(xué)措施： 處于兒童繪畫(huà)‘‘ 過(guò)渡期’’兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。由于教材內(nèi)容的廣泛性和學(xué)習(xí)用具材料的多樣性，越來(lái)越多的學(xué)生難以完成美術(shù)學(xué)習(xí)的任務(wù)，主要表現(xiàn)在：學(xué)生自帶工具不齊，作業(yè)不能按時(shí)完成；學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，作業(yè)拖欠現(xiàn)象嚴(yán)重；教材涉及面廣，學(xué)具多且復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常忘帶；上課隨意走動(dòng)，做小動(dòng)作，注意力不集中，大聲說(shuō)話不守紀(jì)律學(xué)生較多。二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。4．運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。（課件演示撞車(chē)事件引起的交通堵塞，廢氣污染）你希望看到這些：?jiǎn)?？（學(xué)生：不）該怎么辦？繪畫(huà)活動(dòng)：汽車(chē)設(shè)計(jì)師教師：就讓我們充當(dāng)一回汽車(chē)設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家為人們?cè)O(shè)計(jì)一輛或幾輛想象中的汽車(chē)。學(xué)生進(jìn)行交流，老師適當(dāng)?shù)奶崾?。就把生宣紙覆蓋在水面上，沁透就可以呈現(xiàn)出自然水紋。說(shuō)說(shuō)為什么？六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)今天你最大的收獲是什么？（同學(xué)之間相互交流）月日第 周 星期自行車(chē)局部寫(xiě)生教學(xué)過(guò)程：一 組織教學(xué)二 導(dǎo)入新知：談話法討論：你喜歡自行車(chē)嗎？你有自行車(chē)嗎？自行車(chē)在生活中有什么作用?板書(shū)課題三 探究新知:自行車(chē)主要由哪幾部分組成？？。？不同的發(fā)型有什么特點(diǎn)？學(xué)生仔細(xì)觀察。二、導(dǎo)入新課老師前幾天買(mǎi)了一副棋，可琢磨了好長(zhǎng)時(shí)間，不知道怎么玩，誰(shuí)愿意來(lái)教教老師？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演玩奧特曼棋，棋盤(pán)用磁鐵固定在黑板上，用不同顏色的磁鐵當(dāng)棋子，在盒子里面撒色子。大家很聰明，看出了我使的花招：利用油不沾色的特點(diǎn)，可以印出獨(dú)特的畫(huà)面，其它兩副牌又是用什么方法呢？還可以用不同方法制作，剪紙、葉印、鏤空等??根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料選擇自己喜歡的方法就可以制作一副牌。四、創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng) 教師巡視輔導(dǎo)。？想一想，你要送給誰(shuí)？有什么含義？畫(huà)下來(lái)。要啟發(fā)學(xué)生在課下多觀察周?chē)纳?，并要用不同的形式去表現(xiàn)它。嘗試表現(xiàn)。你還發(fā)現(xiàn)了什么特別的表現(xiàn)技法？給大家介紹一下。14生活日用品的聯(lián)想教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，檢查用具，穩(wěn)定情緒。三、組織研究“將來(lái)”意味著什么?書(shū)中學(xué)生作品是怎樣表現(xiàn)“將來(lái)”的?你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)自己的“將來(lái)”?四、藝術(shù)實(shí)踐欣賞作品。六、展示評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。（二）欣賞與思考：1小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論。應(yīng)用”、“欣賞并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生[]認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知識(shí)，嘗試使用不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。月日第 周 星期第19課 電腦美術(shù)——神奇的畫(huà)筆教學(xué)過(guò)程：一、感受電腦繪畫(huà)筆工具有“神奇”性通過(guò)欣賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對(duì)美術(shù)作品的影響，由此引出電腦繪畫(huà)筆工具的“神奇”之處。)四、技法示范通過(guò)直觀演示交流，解決技法問(wèn)題：刻版中容易出現(xiàn)哪問(wèn)題。教師出示湯勺，用手電筒的光線在黑板上投影觀察，并從兩個(gè)不同的角度進(jìn)行聯(lián)想表現(xiàn)。像蝴蝶這樣左右紋樣都一樣的，數(shù)學(xué)中才學(xué)過(guò)的——軸對(duì)稱，說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。四、創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng) 教師巡視輔導(dǎo)。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。展示、評(píng)價(jià)展示學(xué)生的作品。比一比誰(shuí)的美，誰(shuí)的愿望美好。延伸①這些內(nèi)容都是語(yǔ)文知識(shí)，語(yǔ)文知識(shí)還可以設(shè)計(jì)成哪些牌？ ②其它學(xué)科可以設(shè)計(jì)嗎？③快速看書(shū)，從書(shū)中英語(yǔ)牌中可以學(xué)到什么？ ④你想有一副什么牌？小組商討，并匯報(bào)。（1分鐘）前后排4個(gè)同學(xué)一組設(shè)1個(gè)組長(zhǎng)。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了什么？說(shuō)說(shuō)你的收獲？月日第 周 星期教學(xué)過(guò)程：一組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。要求。二 導(dǎo)入新知：談話：一位名人這樣說(shuō)過(guò)：“人們需要快樂(lè)，就像需要衣服一樣。二談話導(dǎo)入新知三 探究新知：。從畫(huà)家的簡(jiǎn)介，作品，運(yùn)用色彩、表現(xiàn)形式，感受等幾方面進(jìn)行欣賞。（1）教師以主持人角色舉辦“汽車(chē)展覽會(huì)”。激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上設(shè)計(jì)汽車(chē)造型。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4一、教材分析本冊(cè)教材編寫(xiě)符合四年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎，課題內(nèi)容涉及面較廣，注重學(xué)生審美感受和能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。[繪畫(huà)] 重點(diǎn)：體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。為克服這一方面的不足，教師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些必要的實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。2．多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。全冊(cè)共20課，,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)