【正文】 （整齊的美）看看這些作品，哪些運用了對稱的紋樣設(shè)計？它們是用什么方法設(shè)計出來的？（剪貼、對印、??）四、探究活動三—“我會評”下面，我們再來看看我們同齡 的小朋友是怎么樣把簡單的花和魚設(shè)計成了這許多優(yōu)秀的作品的？從紋樣、色彩、制作方法去評說。Ｂ、教師：同一種物品可以讓我們產(chǎn)生很多不同的聯(lián)想，從不同的方位去看，又可以讓我們產(chǎn)生更多的聯(lián)想。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)五、小結(jié)：學(xué)生作業(yè)展示與評價；教育學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，要熱愛生活。六、展示作業(yè)組織學(xué)生講解評價作業(yè)，作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒。引導(dǎo)學(xué)生以組為單位，分工合作，分析探究。六、展示評價利用水盆、魚缸等為學(xué)生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。五：作品展示：說說你是怎樣制作的？你認為最得意的是什么地方？六、教學(xué)評價通過網(wǎng)絡(luò)或分組欣賞同學(xué)作品，鼓勵一些同學(xué)介紹自己的作品，如作者允許，同學(xué)之間可以結(jié)合自已的理解相互修改作品。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、三學(xué)生練習(xí)“陰刻”和“陽刻”。三、教材分析：該教材貼近學(xué)生的心理，符合學(xué)生的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點。探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。多通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實施教學(xué)。評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學(xué)生較深入地做一個專題。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。（學(xué)生歸納步驟）（1）打開畫圖程序。四、創(chuàng)作作品根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認識和理解進行創(chuàng)作。哪位科學(xué)家最早發(fā)現(xiàn)了浮力？你知道有哪些關(guān)于浮力的小故事嗎?四、合作探究組織學(xué)生分組探究：(材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。六、交流展示組織學(xué)生交流、展示。五、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。欣賞課本圖片，了解兩種創(chuàng)作表現(xiàn)形式，開闊學(xué)生思維。說說你表現(xiàn)的生活日用品是用用什么材料做成的，為什么這些生活日用品的材料和造型會不一樣呢？ 學(xué)生：略各種各樣的日用品為我們的生活提供了很多的方便，它們的材質(zhì)和造型更為我們提供了很大的聯(lián)想空間。有兩條以上的對稱軸，形成了一個中心的圖形叫對稱軸，它可以是一個連著的圖像團花，也可以由多個單獨紋樣組合而成。學(xué)生發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)?；ハ嘟榻B自己的作品。學(xué)生構(gòu)思。試一試，怎樣表現(xiàn)。六 課堂總結(jié)：在技法上，他們更擅長用中鋒，對側(cè)鋒用筆不是很會運用。說一說畫的含義。巡視時要指導(dǎo)執(zhí)筆姿勢。學(xué)生發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)。五課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，學(xué)到什么？以后會怎么做？我們既要學(xué)習(xí)還要玩，在玩中學(xué)習(xí)是快樂的，我們能為自己制造快樂，我們就是最棒的!為自己鼓勁。a、分別用牌上字組詞或組成語，誰多誰贏。五、小結(jié)各組飛行棋展示交流，學(xué)生評價；玩棋；保存并運用好自己的勞動成果；布置下節(jié)課任務(wù)。下面同學(xué)也想玩嗎？我們都來做一副棋吧！三、探究式學(xué)習(xí)觀察這副棋主要由哪幾個部分組成？ 生：棋子、棋盤、色子師：棋子：代表不同的比賽選手，要有所區(qū)別，避免混淆；色子：一般有6個面，5個面行不行，8個面呢？怎樣做？自己研究。？為什么？，這些學(xué)生的作品有什么不同？，這些作品有什么不同？？四 學(xué)生進行創(chuàng)作。演示線的組織。有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方。：分析教材中第11頁的幾幅學(xué)生作業(yè)。？。四作業(yè)展示：評選出優(yōu)秀的作品。舉例說明對比關(guān)系。六 選出自己喜歡的作品。如：日本畫：將花鳥畫、靜物畫、風(fēng)景畫融為一體?！盎使谲嚒保阂蠹让烙^大方，又功能齊（2）肯定小朋友精彩、生動的設(shè)計。（如車能飛，車能在水中游……）可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設(shè)計。教師：小朋友們，今天我們將是一位汽車設(shè)計師，要親自為人們設(shè)計各種各樣的汽車。2．多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。四、教學(xué)重點、難點： 重點：1． 學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。二、教材分析：本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。教學(xué)手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。合理利用班級書架和展臺，展出優(yōu)秀的和有進步的學(xué)生美術(shù)手工作品和繪畫作品，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，了解部分美術(shù)語言，會使用各種繪畫和手工制作工具，掌握一些簡易的創(chuàng)意和制作方法及簡單的設(shè)計和裝飾，并通過欣賞、描繪、制作等方法表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)其豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。如《臺燈設(shè)計》《喜氣洋洋》《瓶子新生代》。1．加強繪畫欣賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫興趣和信心。激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。八冊教材共計24課，其中欣賞課1節(jié)，約占4﹪；繪畫課11節(jié)，約占44﹪；工藝課11節(jié)，約占44﹪。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能，從而提高學(xué)生的審美能力。學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)，普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，白小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學(xué)生注意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍，甚至斗毆。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的四年級上冊美術(shù)教學(xué)工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。3． 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。2．設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。第一篇：人教版小學(xué)四年級美術(shù)上冊教學(xué)工作計劃人教版小學(xué)四年級美術(shù)上冊教學(xué)工作計劃一、學(xué)情分析：本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2． 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。六、教學(xué)進度：第一周 色彩的冷與暖、線條的動與靜 第二周 美術(shù)的節(jié)奏 第三周 變一變、色彩的對比 第四周 快樂的回憶 第五周 登山游戲 第六周 國慶節(jié)第七周 校微設(shè)計 精美的郵票（1）第八周 精美的郵票（2）第九周 做年歷（1）第十周 做年歷（2）第十一周 星座聯(lián)想、窗外的景色 第十二周 我心中的未來 第十三周 假如我是汽車設(shè)計師 第十四周 夢幻家園 第十五周 紙帶穿編（1）第十六周 紙帶穿編（2）、電腦美術(shù) 第十七周 會走的玩具 第十八周 我們的生日聚會 第十九周 我心中的未來 第二十周 進入復(fù)習(xí)第二篇：四年級上冊美術(shù)教學(xué)工作計劃四年級上冊美術(shù)教學(xué)工作計劃六篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候認真思考計劃該如何寫了。不過比起一年級來在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進一步加強。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。大部分學(xué)生喜歡美術(shù)，對美術(shù)有濃厚的興趣，上課也有一定的氣氛。以課標(biāo)為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。該實驗教材是老教材的修改版，較原教材課時量減少了五課，刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。難點： 引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫生方法。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。設(shè)計、應(yīng)用：通過創(chuàng)意設(shè)計、立體造型和對傳統(tǒng)手藝的學(xué)習(xí)來美化和豐富我們的生活，培養(yǎng)學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力。通過教學(xué)，每班出現(xiàn)了較多的尖子生，他們想象力豐富、思維敏捷、創(chuàng)造能力強且能彰顯其個性，同時也涌現(xiàn)出一批后進生，雖然每次的作業(yè)還不理想，但在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成及作業(yè)上交上都向前邁進了一大步。繼續(xù)做好學(xué)生的作業(yè)成績登記工作，采用多獎勵少懲罰的方法督促學(xué)生按時上交作業(yè)。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，力求學(xué)科的知識性和