【正文】 葡萄干好四、學(xué)習(xí)第一自然段（1）指名讀，其他同學(xué)思考：這一自然段主要講葡萄溝是個怎樣的地方，（2）葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果呢？（老師讀表示月份的詞）（3）出示圖片認(rèn)識沙果等水果。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個綠色的涼棚。（3）學(xué)生齊讀填好的句子。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五顏六色，美麗極了。（2）學(xué)生練筆。過度：老師就帶著大家去他問的院子里看看。（4）同桌合作學(xué)習(xí)：新鮮的葡萄是怎樣制作成葡萄干的。在本課中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，一些簡單的問題，學(xué)生通過生生互動自己就可以解決，對于學(xué)生的難點(diǎn)則通過師生互動來解決。教學(xué)重點(diǎn)：第二自然段，在理解各句的基礎(chǔ)上，抓住全段的主要內(nèi)容。葡萄的品種多、顏色鮮、味道甜、產(chǎn)量高，制成的葡萄干非常有名。再講到了秋天葡萄五光十色，美麗極了。學(xué)情分析: 二年級學(xué)生感性認(rèn)識較強(qiáng)，可以采取挖掘情感因素，采用演示、畫圖、朗讀、品嘗、舞蹈、視頻等方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境，自主賞析，在各種語文活動中提升審美情趣，受到情感熏陶。教學(xué)具準(zhǔn)備: 錄音磁帶、錄像帶和投影 課時:二課時 教學(xué)課時: 第一課時教學(xué)預(yù)設(shè)：一、揭示課題談話：同學(xué)們，你們愛吃葡萄嗎？吃時感覺味道怎么樣？引入：對，我和同學(xué)們有一樣的感覺，葡萄酸中帶甜，非常好吃。三、檢查與學(xué)習(xí)：（一）葡萄溝在什么地方？：新疆吐魯番“吐魯番”、“葡萄溝”、“新疆”3個詞，請同學(xué)按從小到大的順序排列起來。要點(diǎn)：葡萄溝不但出產(chǎn)，而且盛產(chǎn)。，有的運(yùn)到蔭房里制成葡萄于。疆：寫時不要丟掉“弓”字里的“土”。密：上中下結(jié)構(gòu)的字，中間是“必”。過渡語：課文中為什么說葡萄溝是個好地方呢？我們首先來看第一自然段。（板書）葡萄溝的葡萄?！保?）從“茂密”一詞可以看出葡萄的枝葉長得很旺盛，又多又好葉子一個壓著一個看不出縫隙，說明葉子長得又多又好。過渡語：葡萄的長勢這樣喜人，又豐收在望，你們高興嗎？你能把這種高興的心情讀出來嗎？（2～3名）（4）指名讀（2名）評議（追問）你還能從哪些詞語、句子中感到葡萄長得又多又好呢？生讀：“到了秋季，葡萄一大串一大串……五光十色，美麗極了。師：從葡萄成熟后的顏色我們可以看出葡萄的品種很多，課文中為什么說“五光十色，美麗極了”？？色彩鮮艷，形式多樣。想象：下過雨后，雨滴落在各種葡萄上，在陽光的照射下，閃閃發(fā)光……（5）同學(xué)們說得非常好，使人眼前仿佛看到了那五光十色的葡萄，成熟后的葡萄這樣美，你能把這種美讀出來嗎？（6）指名讀（3名），再齊讀。（過渡語）是啊，葡萄溝的葡萄長得枝葉茂密，結(jié)得又多又好，再加上熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)讓我們吃了個夠，我們?yōu)槲覀儑矣羞@樣的地方而感到高興自豪，請讓我們帶著喜悅的心情，讀出贊美它的感情。思考：這一節(jié)主要要講什么？每句話講的什么意思，哪句是主要的？a介紹陰房的樣子。，再齊讀。板書設(shè)計：葡萄溝教學(xué)反思：日期：第四篇：二年級下冊葡萄溝教學(xué)反思教學(xué)反思：《葡萄溝》一文主要介紹了我國新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番的葡萄溝，那里盛產(chǎn)水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。ppt制作精美。在進(jìn)行教學(xué)時要進(jìn)行多種形式的閱讀，要讓學(xué)生從讀中感悟“葡萄溝真是個好地方”，教師最后再進(jìn)行總結(jié)。根據(jù)低年級的學(xué)生特點(diǎn)，要采用演示、表演節(jié)目、朗讀、比較，即看、讀、聽、想、演等手段讓孩子感悟詞語、句子、意境??感受到葡萄溝真是個好地方，激發(fā)學(xué)生對葡萄溝的喜愛。正確、流利、有感情地朗讀課文，知道為什么說葡萄溝是個好地方。四、教學(xué)時數(shù)：2課時五、教學(xué)過程第一課時一、激趣導(dǎo)入：播放音樂《咱們新疆好地方》。說說看了之后有什么感受？三、自主學(xué)習(xí)生字。（1）小老師領(lǐng)讀生字。學(xué)生邊輕聲讀邊在文中用圓圈劃一劃，再指名讀一讀。四、指導(dǎo)書寫。五、鞏固練習(xí)。二、學(xué)習(xí)課文（一）聽課件朗讀。（三）細(xì)讀課文，感悟理解現(xiàn)在我們深入課文，看看葡萄溝到底好在哪兒。）引讀：這么好的地方，大家該用什么語氣讀？（快樂、高興、向往??）齊讀第一段。理解、感悟：1）葡萄種在哪兒？（出示課件）師畫簡筆畫：這是什么？（山坡、讀）這又是什么（梯田、讀）師：這個地方的葡萄種在山坡的梯田上，和我們平時看到的不一樣，真特別。出示）為什么說是綠色的涼棚？還可以說綠色的什么？就只有一個涼棚嗎？從哪個詞看出？“一個”和“一個個”有什么不同？師：看到這樣的涼棚，你想干什么？（鉆進(jìn)去，想到葡萄架下坐一坐。快抬頭看看，透過茂密的枝葉你發(fā)現(xiàn)了什么？（葡萄、板書）怎么樣的葡萄？（一大串、很多種顏色）4）出示畫好的一串串葡萄，讓學(xué)生上來說說是什么顏色，然后掛在葡萄架上。D、葡萄長得五光十色，所以我們不由得發(fā)出這樣的感慨“美麗極了！”讓我們美美的讀一讀。B、比賽讀：你好像還沒吃夠。B、指名說板塊三：誰喜歡第三段？為什么？（這段講了陰房的樣子和葡萄干是怎樣制成的）師：陰房是怎么樣的呢？自由讀文，邊讀邊畫出描寫陰房的句子。請先看看顏色，再吃。就要離開葡萄溝了，你還有什么話要說嗎？千言萬語化作一句活??葡萄溝真是一個好地方！自豪地再說一遍??葡萄溝真是一個好地方！我的家鄉(xiāng)也是一個??好地方！板書設(shè)計： 葡萄溝葡萄老鄉(xiāng)葡萄干 真是一個好地方！五光十色熱情好客色鮮味甜葡萄架、葡萄葡萄架