【正文】 的主人了嗎?(人類不能完全使大自然聽命，所以尚未成為大自然的主人。例如人的壽命從二三十歲進為七十幾，不管是一萬年后，人類壽命的延長，對人類來說不會是“可笑的”。質(zhì)疑，討論問題。體會其作用反問是一種用疑問句式來表達(dá)確定意思的修辭方法，用否定句來反問，表達(dá)的是肯定的意思，用肯定句來反問，表達(dá)的是否定的意思。學(xué)生討論交流。五、小結(jié)教學(xué)設(shè)計方案 篇4設(shè)計理念本教學(xué)設(shè)計注重學(xué)生讀的實踐，用豐富多彩的方式，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生品讀、賞讀課文，讓學(xué)生在讀中理解，在讀中體驗，在讀中感悟。她把自己的感受寫成了一首小詩，題目就是《禮物》，我們一起來讀一讀。３．把自己讀得最滿意的地方讀給全班同學(xué)聽聽。）三、品讀課文，理解內(nèi)容１．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。２．質(zhì)疑、討論：（１）“小小的禮物，寄托著親人的關(guān)愛和期盼”，親人期盼什么？（引導(dǎo)學(xué)生抓住每節(jié)詩的內(nèi)容展開討論，教師相機指導(dǎo)，讓學(xué)生領(lǐng)會每件禮物寄托著家人的關(guān)愛和期盼，也知道“我”從每一件禮物中所領(lǐng)悟到的生命的靈動，時間的寶貴，自然的秀美，知識的廣博，世界的精彩。４．回憶一下親人們平日里對你的關(guān)愛，仿照課文前四自然段說一段話，把你的感受用詩歌表達(dá)出來。另外，把思想教育融于語言文字訓(xùn)練之中，含而不露，使學(xué)生在讀、思、說的教學(xué)活動中受到情的激發(fā)、智的啟迪、美的熏陶。他爬到蘋果樹上吃蘋果，躲在樹陰里打個盹兒……他愛那棵樹，那棵樹也愛跟他玩。我想要玩具，我想有錢來買玩具。樹很難過。你能幫我嗎？”“抱歉，我沒有房子，但是你可以砍下我的樹枝來蓋房子。一個盛夏，男孩回來了，樹雀躍萬分?！蹦泻徬聵涓?，造了一條船。沒有蘋果給你吃……”男孩回答道：“我也沒有牙去咬了?！拔覍嵲谠僖矝]有什么需要了，只是有個地方歇一下就好了。來吧，坐在我身上歇歇吧。無論如何，父母總是一如既往，有求必應(yīng)，想方設(shè)法讓我們開心。２．讀一讀，背一背詩歌?！窘虒W(xué)重點、難點】重點：能讀生字并練習(xí)朗讀?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課師：（課件：一幅陽光鋪照大地圖）播放《七色光》歌曲]請同學(xué)們閉上眼睛邊聽邊想象。⑵開火車拼讀，其他同學(xué)跟讀。河面閃閃的、亮亮的、顯得更美了，所以作者說小河就像長長的錦緞，誰能用像來說一句話？誰還想說？誰能試試看，讀出小河的美，老師也想讀一讀，也請想讀的小朋友一塊讀一讀吧?。?、練讀第二自然段請全班同學(xué)一塊把第二自然段再讀讀?。?、小結(jié)：今天，我們尋找陽光的腳步，知道陽光來到田野、高山、小河，使得禾苗更綠了，小樹更高了，小河更美了，陽光還來到哪兒呢？下節(jié)課我們接著尋找吧！四，指導(dǎo)書寫也、長１、今天，我們還要寫寫生字，它們是也，長。５、跟老師做做寫字操：抬頭、挺胸、肩放平、腳放好，身子離桌一拳?；顒幽繕?biāo)：使幼兒初步能夠看圖講成簡單的小故事。師：有一只可愛的小動物要來了，你們想知道它是誰嗎？讓我們一起倒數(shù)五個數(shù)，歡迎它的到來好嗎？（師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn)）二、播放課件，逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化。師：他們看到梨樹上結(jié)了這么多梨子，又會怎么做呢？出示第五幅圖，讓幼兒講述圖片內(nèi)容。每組請一個代表給大家講述。教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴，跟隨音樂演奏。在預(yù)想后果時的提問，對孩子思維起到了點撥的作用，點在了孩子思維的生長點上，讓每個孩子充分運用自己的思維、想象、“異想天開”。并且教師通過獎勵方式激發(fā)幼兒講述的熱情。他們的語言表達(dá)能力都得到了進一步提高。3．制作最優(yōu)秀少兒節(jié)目選票。3．導(dǎo)言：是的，中央，省，市等各級廣播電臺，電視臺為廣大少年兒童安排了豐富多彩的少兒節(jié)目。1．啟發(fā)：同學(xué)們，你一定看過或聽過許多少兒節(jié)目，請打開記憶的倉庫，回憶一下那些少兒節(jié)目給你留下的印象最深刻。4．指名說說回憶情景，促進全體學(xué)生激活記憶表象。（一）自主準(zhǔn)備。（二）小組介紹。比一比，看誰的介紹最精彩。2．小組成員補充發(fā)言。活動目標(biāo)：在活動中主動探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類?！?請幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友？（因為黃色是它們共有的一個特征）游戲：找找好朋友。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍(lán)色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎？請你來說一說。）教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來進行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。（活動環(huán)節(jié)三正好將本次活動的重點：學(xué)會用多種分類方法對紐扣進行不同形式的分類進行再一次的鞏固、強化）活動延伸：課后為班級里的積木按不同的方式進行分類。，培養(yǎng)邏輯思維能力。，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類?！?請幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友？（因為黃色是它們共有的一個特征）：找找好朋友。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍(lán)色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎？請你來說一說。）：我們不光可以按照顏色來進行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。１多媒體演示《幸福拍手歌》，教師帶領(lǐng)幼兒跳動感受快樂，激發(fā)幼兒活動興趣。”“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個幸福的孩子！”（請大家睜開眼睛）師：小朋友，剛才玩的高興嗎？師：在生活和學(xué)習(xí)中，小朋友們還遇到過哪些高興的事？高興時，你做了什么？幼兒回答。鍛煉幼兒的看圖說話能力，強調(diào)幼兒要說完整的話。那小朋友們能告訴老師你們都見過什么樣的鐘表呢？（回答）教師以圓形鐘面為例介紹鐘表的構(gòu)造（時針、分針）讓幼兒觀察時針與分針的不同。有一天兔子和烏龜來到一個圓形的跑道上賽跑，兔子跑了一圈，烏龜才跑一點點，但是小烏龜不棄餒最后終于追上了小兔子?，F(xiàn)在讓我們一起來動一動我們的小手請小朋友幫我把與表面一致的時間連線（教師連線，幼兒在自己的小表上撥出來）播放幻燈片，幼兒看圖說話，強調(diào)說完整的語言。篇四：幼兒園教學(xué)設(shè)計方案 教學(xué)設(shè)計方案(作業(yè)樣例)篇五：幼兒園教學(xué)設(shè)計方案(作業(yè)模版)作業(yè)題目: “教學(xué)設(shè)計方案”培訓(xùn)期間，學(xué)員圍繞本人擬解決的“教學(xué)設(shè)計問題”進行知識學(xué)習(xí)與實踐反思，形成解決問題的系統(tǒng)思考，在課程學(xué)習(xí)結(jié)束時，提交一篇“教學(xué)設(shè)計方案”。再上傳到網(wǎng)上，為了方便輔導(dǎo)老師批閱大家的作業(yè)，請大家將內(nèi)容全部粘到頁面上，不要以單一附件形式上傳?；顒訙?zhǔn)備：：顏色（紅、黃、藍(lán)），形狀（正方形、圓形），大?。ù筇?、小號）的紐扣若干。）教師小結(jié)紐扣的特征。幼兒操作，教師隨機巡視指導(dǎo)。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友?！雹诩w練習(xí)活動。三、自由分類活動。篇八：幼兒園主題教育設(shè)計方案 幼兒園主題教育設(shè)計方案 雞蛋富含豐富的蛋白質(zhì)，有助于兒童成長，幾乎每個家庭的早餐都有雞蛋 ,兒童中后期的心理特點是愛玩，會玩，思維具體形象，好學(xué)，好問，抽象概括能力發(fā)展，這時期的兒童已具有探索能力。2．主題目標(biāo)1)認(rèn)知層面的目標(biāo)：了解蛋的種類，會生蛋的動物，有關(guān)雞蛋做成的食物，蛋類的做法以及喜歡的蛋類食品和不喜歡吃的，了解雞蛋的孵化過程，了解蛋殼做成的工藝品,有關(guān)蛋類的游戲。2)用雞蛋做游戲，要求小朋友們說出做過的游戲并且一起玩。4)帶小朋友去孵化基地，觀看雞蛋孵化過程，每個小朋友挑出一個雞蛋，做出記號，然后孵化雞蛋，定期去觀看，將孵化好的小雞或鴨鵝交給相關(guān)人員照顧，帶小朋友們觀看照顧過程，了解基本的照顧小雞的技巧，給自己的小動物取名字。符合幼兒這一時期的心理發(fā)展特點。第三課時，聆聽學(xué)習(xí)國外的歌頌祖國的作品《伏爾塔瓦河》。通過歌曲的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生們掌握基本的音樂知識、音樂常識、學(xué)會用氣息去控制感情、力度。在歌曲CD的伴隨下，進入課堂，讓學(xué)生們聆聽，感受，提出問題，調(diào)動學(xué)生的積極性，然后進行歌曲講解與教授。帶領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)《歌唱祖國》的簡譜旋律。再聽一遍錄音，在課堂上討論歌曲的演唱風(fēng)格，包括力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏，旋律線等。課后記：學(xué)生對此歌比較熟悉，能主動學(xué)唱，并能參與小組的集體齊唱?！盁釔圩鎳俏覀兠恳粋€人的共同心聲，在這一課，我們能欣賞到不同的歌頌祖國的歌曲，他們從不同的角度，用不同的方法表達(dá)了熱愛祖國的感情。（歌頌的、輝煌燦爛的、歡躍的、抒情的、熱烈的、流暢的、氣勢宏偉的等等。提問：（1）這兩首歌曲在音樂形象上與《祖國頌》有什么不同？啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳繁砬樾g(shù)語描繪各段音樂。）（3）這兩首歌曲的演唱風(fēng)格是怎樣的？（《祝福祖國》為民族風(fēng)格或民歌風(fēng)，bE宮調(diào)；四四拍子；《今天是你的生日，中國》通俗風(fēng)格，E宮調(diào)；四四拍子。課后記：通過欣賞，使學(xué)生進一步體驗出每一首歌曲在表達(dá)熱愛祖國、歌頌祖國情感時的不同方式；掌握不同的聲樂演唱形式和演唱風(fēng)格；體會不同的節(jié)拍、節(jié)奏與歌曲音樂的關(guān)系；認(rèn)識旋律線；了解民間曲調(diào)和前輩的歌。在歐洲有一個過家叫捷克，捷克有一條美麗的河流是“沃爾塔瓦河”。（摘錄樂曲中的主題旋律）請同學(xué)們跟隨錄音，看著樂譜哼唱。（1）沃爾塔瓦河的源頭源頭2：長笛、單簧管，后弦樂器加入，大提琴音色明顯。（5）月亮、水仙的舞蹈：長笛吹出流水的波紋（水仙主題），弦樂奏出平靜的旋律（月亮的主題），豎琴間插琶音如水波。聽賞全曲。礦物絕緣電纜，柔性礦物絕緣電纜第四篇：信息化教學(xué)設(shè)計方案()篇一：信息化教學(xué)設(shè)計方案 信息化教學(xué)設(shè)計方案篇二：信息化教學(xué)設(shè)計方案 信息化教學(xué)設(shè)計保護我們共同的家園一、概述《保護我們共同的家園》是高中生物(人教版)必修三第六章第二節(jié),是環(huán)境教育的一個重要教學(xué)內(nèi)容。以往采用傳統(tǒng)的講授法教學(xué)，課堂上無法呈現(xiàn)豐富資料、無法創(chuàng)設(shè)交互情境、更無法培養(yǎng)學(xué)生的信息能力。（1）通過小組討論，制定保護生物多樣性的主要方案，在“角色扮演”活動中，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息、口頭表達(dá)、與人合作能力和民主思想；（2）理解和學(xué)會處理在實施保護生物多樣性過程中，所涉及到的重大問題及各種關(guān)系，發(fā)展解決實際問題的決策能力。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)過人是生物圈的一員等知識，分析過人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例，在本模塊中也學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，在實際生活中也接觸了生物多樣性在減少，需要樹立可持續(xù)性觀點等知識。根據(jù)教材和學(xué)生的特點，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，本課可采用的最好學(xué)習(xí)方法便是學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法。這種教學(xué)方法有利于學(xué)生認(rèn)知能力、實踐能力以及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。六、教學(xué)及課件設(shè)計思路依據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，采取以下的教學(xué)流程：問題導(dǎo)入→自主探究→交流合作→歸納小結(jié)→練習(xí)反饋。作者信息信息技術(shù)支持的導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)化（一）第一步：設(shè)計前的分析 第二步：技術(shù)支持的導(dǎo)入設(shè)計說明：在這一步里，請將你在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上要說的話，預(yù)估的時間，所采用的信息技術(shù)支持（請具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化導(dǎo)入效果，并截取重要畫面，鏈接相應(yīng)的文檔）呈現(xiàn)在下表中。對以后正確的口語交際都有莫大的指導(dǎo)作用。講述了《圣誕頌歌》中三個圣誕鬼魂的故事。，但還需要不斷的提高，所以在本課教學(xué)中既要注重學(xué)生語言知識的學(xué)習(xí)，又要為學(xué)生設(shè)置不同的閱讀活動。四、教學(xué)環(huán)境□√簡易多媒體教學(xué)環(huán)境 □交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 □網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 □移動學(xué)習(xí)□其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字課前認(rèn)真研究教材，精心備課，將課堂上要呈現(xiàn)給學(xué)生的內(nèi)容做成ppt，使教學(xué)要求更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加直觀，更加生動，課堂活動更加清晰，加快了課堂教運用課件發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生愛英語，學(xué)英語，用英語的意識，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，實踐能力，、利用網(wǎng)絡(luò)圖片、制作多媒體課件來展開課堂閱讀教學(xué)，小組活動和寫作練習(xí)，談?wù)摳髯缘哪芰Α＠胮pt，讓學(xué)生播放英文歌詞，清晰明了地領(lǐng)會本節(jié)課所學(xué)，調(diào)試著跟唱兩遍。2b的問題此環(huán)節(jié)可以訓(xùn)練學(xué)極大的拓展學(xué)生的思維網(wǎng)絡(luò)播放文本，三遍。生注意自己的語調(diào)精讀課文，抓重用思維導(dǎo)圖展示重點詞 step4探究課文白板展示思維導(dǎo)圖，更利于學(xué)生句型，對課文內(nèi)容的理求學(xué)生找出if、whether 解與掌握。點詞匯，短語，努力記住課文內(nèi)ppt、再次展示思維播放有關(guān)圖片，板書部分容，試著復(fù)述文 step5默讀課文重點短語。導(dǎo)圖，利于學(xué)生復(fù)述 觀看英文電影片段 step6知識拓展《perfect christmas》和《home alone》利用網(wǎng)絡(luò)資源觀賞不看字幕，聽懂電影片段。出示作寫作訓(xùn)練業(yè)要求，一目了然。② 絕大部分學(xué)生能夠聽懂閱讀材料并學(xué)會模仿，學(xué)生積極參與課堂活動，課堂氣氛輕松和諧；學(xué)習(xí)興趣濃厚，有主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，并能根據(jù)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。②過程和方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。二、朗讀。③學(xué)生齊讀。)③第二節(jié)是主體部分，主要是頌黃河，但并不是立即開始歌頌，在頌之前有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個字?(即望字。教師可根據(jù)具體情況安排學(xué)生齊讀、領(lǐng)讀或個別誦讀。