《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案(含答案)（精選5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ？“我”想：“她并非學(xué)者，說了也無(wú)益”。她確有偉大的神力。她確有偉大的神力。（5）文中哪句話抒發(fā)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念之情？文中最后一段（6）劃出描寫阿長(zhǎng)的句子，判斷這些句子運(yùn)用了哪幾種描寫方法？文中寫了關(guān)于阿長(zhǎng)的幾件事，運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫。激情展示，陽(yáng)光參與?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】一、預(yù)習(xí)點(diǎn)兵。偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。（2）散文散文，是指同詩(shī)歌、小說、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。內(nèi)容上要求有真情實(shí)感，即敘寫真人真事。這種說理長(zhǎng)借助生動(dòng)的事例、形象的描繪和感情的抒發(fā)來(lái)表達(dá)，文學(xué)色彩較濃。全書18篇，約31000字。課文圍繞長(zhǎng)媽媽寫了哪幾件事情,重點(diǎn)寫的是哪件?從這些事情中，可以看出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情有怎樣的變化？（AB層同學(xué)必掌握）從作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情變化中，可以看出作者在刻畫阿長(zhǎng)時(shí)，用了怎樣的寫作手法？（AB層同學(xué)必掌握）作者按照生活的本來(lái)面目，真實(shí)的再現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽的形象。①大概是過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問《山海經(jīng)》是怎么一回事。她確有偉大的神力。駭（）擄（）悚（）惶急（）詰問（）保．．．．．姆（）．2．找出下列語(yǔ)句中的錯(cuò)別字，并改正過來(lái)。（）（）④書的摸樣，到現(xiàn)在還在眼前……（）3．文中作者?憎惡?、?討厭?阿長(zhǎng)的原因是：對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生敬意的原因又是：4．本文的記敘線索是什么？【學(xué)習(xí)反思和總結(jié)】（提示：本文在寫法上有哪些可借鑒之處）第三篇：阿長(zhǎng)與山海經(jīng)導(dǎo)學(xué)案（推薦）八年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：八年級(jí)學(xué)科：語(yǔ)文主備人：張建勇年級(jí)主任簽名處： 張建勇么安排？圍繞長(zhǎng)媽媽寫了：①②學(xué)科組長(zhǎng)簽名處：唐一斌預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)：______________展示評(píng)價(jià):____________課題：阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》 授課時(shí)數(shù)：2課時(shí)第 一 課 時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1識(shí)記重點(diǎn)字詞，體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。①hu225。2再讀課文，看看本文圍繞長(zhǎng)媽媽寫了哪幾件事？重點(diǎn)寫的是哪件？為什么這③④⑤⑥⑦重點(diǎn)寫了：從這些事情中，可以看出阿長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)人？從哪些文字可以看出？（可以用課文中的詞句，也可以自己概括，可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各方面說。2課文前半部分，作者大體寫他如何“憎惡”、“討厭”阿長(zhǎng)，在這些充滿貶義的文字背后，你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)的同情與懷念嗎？展示案：閱讀以下文字，完成13題“我很愿意看看這樣的圖畫這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。()（3）．她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了!’’()。（）（3）這又使我發(fā)生了新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠成功。憎惡（）懼憚（）粗拙（）哀悼（）震悚（）．．．．．chuāng（）疤孤shuāng()ji233。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說《》。那時(shí)就極嚴(yán)重地(詢問、審問、詰問)，而且當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)。解釋詞語(yǔ)的意思?！A羅庚【教學(xué)目標(biāo)】掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)和重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，概括“阿長(zhǎng)”的優(yōu)缺點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳略結(jié)合的寫法。對(duì)古代歷史、地理、文化、民俗、神話等研究，均有參考價(jià)值。在長(zhǎng)媽媽去世三十年后，作者仍寫此文來(lái)紀(jì)念她可見作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的深厚感情。作者魯迅，原名______，是我國(guó)現(xiàn)代偉大的______、______、______。阿長(zhǎng)是不是人如其名？?jī)鹤邮沁^繼的，她的身世是比較可憐的。師：長(zhǎng)媽媽說的關(guān)于“長(zhǎng)毛”的故事今天看來(lái)怎么樣，從阿長(zhǎng)說“長(zhǎng)毛”的故事，我們看出她性格中有什么特點(diǎn)？明確：幼稚、無(wú)知、淳樸師：讓“我”對(duì)阿長(zhǎng)從“不耐煩”轉(zhuǎn)為“敬意”最根本的原因是什么？明確：《山海經(jīng)》師：這一次所引發(fā)的“敬意”我終身難忘，我們來(lái)仔細(xì)的讀一讀有關(guān)《山海經(jīng)》的段落。師：這只是四本刻印粗拙的書，但多年之后，這四本書的樣子還在眼前，可見這件事情對(duì)我的影響有多深元，這四本書對(duì)我有多珍貴，的確，一個(gè)目不識(shí)丁的保姆實(shí)現(xiàn)了我渴求知識(shí)的焦灼心愿，這就像一簇小小的火焰，照亮了“我”追求知識(shí)的道路。分角色朗讀6—11段，找出對(duì)阿長(zhǎng)描寫最精彩的語(yǔ)句，說說你的理解。有感情的將這段話朗讀。師：希望長(zhǎng)媽媽能夠安息，這是魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽最深的祝福，也是最真摯的懷念。既然這樣，作者為什么要在文中大寫自己對(duì)阿長(zhǎng)的討厭呢?（ppt）明確：為后文懷念長(zhǎng)媽媽做鋪墊，欲揚(yáng)先抑師：課文為我們塑造了這樣一個(gè)質(zhì)樸而善良的長(zhǎng)媽媽，雖然她有時(shí)絮叨、粗俗、不拘小節(jié)、迷信，但卻值得魯迅永遠(yuǎn)記住她，也值得我們永遠(yuǎn)記住她。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流
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