【正文】 叫候鳥。這里是青蛙鉆進(jìn)泥土里。師：你這一覺要睡到什么時候?。?師：“來年”是什么意思嗎？師：小青蛙在泥土里睡一個冬天，這種過冬方式就叫做——冬眠。蜂巢里有好多蜜都是哪來的？點紅“早就”，從這看出什么？（勤勞）“勤勞的小蜜蜂”們，一起來讀讀第7自然段。引導(dǎo)提示：（1）好朋友之間該怎么說話？商量的語氣是什么樣的？（2）燕子說話時會做什么動作？蜜蜂、青蛙又會怎么樣？（3）小伙伴們告別時會說些什么？是呀！時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼第二年春天又來了??出示練習(xí)。不久，小燕子（）從（）飛回來了。五、指導(dǎo)寫字出示：物 鉆 暖 刮剛才我們學(xué)了這幾個字，仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是左右結(jié)構(gòu)）前三個字要寫得左窄右寬，刮要寫得左寬右窄。配樂，生寫字，師巡視指導(dǎo)。起因――－打算――相約，完全緊扣“過冬”展開，冬前商量，冬后再見，冬中怎么過，層次分明。三、教學(xué)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文，在了解課文中三個小動物截然不同的過冬方式的基礎(chǔ)上感受友情，會分角色朗讀課文。四、教學(xué)重難點：通過分角色朗讀、體會遣詞造句的準(zhǔn)確，了解小動物過冬的不同方式。、流利地朗讀課文。難點：理解由生字組成的詞語。長大披上新綠袍，愛捉害蟲呱呱叫。謎語四：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。師：你是怎樣記住這個字的？ 生：是“?！弊峙栽偌右粋€“勿”。師：你們真棒！我們現(xiàn)在認(rèn)識它了，你能不能把它正確的寫進(jìn)田字格里？ 生：能師:那在你的田字格里寫上三個師：同學(xué)們寫的真漂亮，我們認(rèn)識并會寫了這個字，那小動物究竟是怎樣過冬的呢？二、初讀課文，整體感知請同學(xué)們翻開第118頁，讓我們走進(jìn)課文，看看小動物們是如何過冬的呢？在讀書之前老師給同學(xué)們提幾點建議： 。u）吃春暖（nǎn）花開聚（j249。i）妹(mei)商（shāng）量(liang)多種方法朗讀：（1）.自由讀（2）.男女比賽讀（3）.指名讀（教師指導(dǎo)輕聲的讀法）（4）.齊讀。（2）、我知道了小燕子是（）過冬。出示圖畫：師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，三個小動物在干什么？ 生：他們在商量過冬的事。誰會用“商量”說句子？ 指名說。暖：左右結(jié)構(gòu)，寫得左窄右寬，日子旁寫在左半格的中間，右上方是一個爪字頭，第一筆短撇起筆要高，中間是一個短撇，最后是一個朋友的友，橫畫要長，長撇要穿插到日子旁的下方，最后一筆捺要伸展出去。（5）、展示寫得好的字。學(xué)習(xí)這篇課文，可以了解動物過冬的有關(guān)知識，感受小動物之間的友情教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語的意思。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天上課之前我們先來猜猜謎語，看誰最先猜出謎底！青蛙、小燕子、小蜜蜂常常在一起唱歌、跳舞，日子過得很快樂！秋風(fēng)起了，天氣漸漸涼了！這一天，三個好朋友又聚到了一起商量事情，你們想不想知道它們在說些什么？過渡：好，現(xiàn)在請同學(xué)們打開課本第118頁，自由地大聲朗讀課文。（3）請看大屏幕，誰來讀一讀第一個句子？句一：一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。三、初讀感知（1）齊讀課文，思考：這個故事提到了哪三個小動物？它們在做什么？（青蛙、燕子、蜜蜂；商量過冬。，找出這兩個字的共同點（作用結(jié)構(gòu)、左窄右寬），指導(dǎo)書寫。在通讀全文之后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書，概括課文主要內(nèi)容，從而達(dá)到初步理解課文大意的教學(xué)目標(biāo)。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書、執(zhí)筆、寫字姿勢。四、教學(xué)程序: 【一】、談話導(dǎo)入: 小朋友們秋風(fēng)起了,天氣漸漸涼了,冬天也快來了,你們是怎么過冬的呀?小動物又是怎么過冬的呢?這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第19課:小動物過冬(提前板書好。完成后,用端坐的姿勢告訴老師。ng jiēgē zuān d236。你看,他們來了!出示: shāng liang nuǎn huo jiē zhe gē ge sh237。ng ni225。r ni225?，F(xiàn)在,我們就走進(jìn)課文,去認(rèn)識課文中的生字寶寶。它們常常聚在一起唱歌跳舞,日子過得很快樂。誰來讀第三自然段?其他小朋友注意思考“小燕子姐姐是如何過冬的?”,用直線標(biāo)出來。指導(dǎo)讀。誰來讀第四自然段? 出示:青蛙哥哥,你不是也吃蟲子嗎?可你不會飛,怎么到南方去呢? 引導(dǎo)小朋友們讀好問句,語調(diào)要上揚(yáng)。(板書:好朋友再讀課文:體會剛剛注意的點。第七、八筆是撇、點。物:左窄右寬,提牛旁最后一筆是提。培養(yǎng)學(xué)生查閱、收集資料的能力。同時讓學(xué)生懂得朋友之間要互相關(guān)心。（齊讀課題），誰來讀？（出示生詞，指名一行一行地讀）上節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識了三位好朋友，它們是（師貼示小動物的圖像）小燕子 青蛙 小蜜蜂師：它們常常在一起（唱歌跳舞），日子過得很快樂。出示學(xué)程單1：（1）三種小動物分別是怎樣過冬的呢？請輕聲讀讀課文的3～7自然段。①讀懂 小燕子為什么要飛到南方去過冬抓住詞語“蟲子??快沒啦” 飛到“暖和”的“南方” “很多蟲子”指導(dǎo)朗讀，體會飛往南方的原因A指名讀B你們聽出來了嗎？小燕子到哪去過冬？ C為什么要飛到南方去過冬呢？。哪只小燕子再來讀讀這短話，把意思表達(dá)清楚。師板書：遷徙B除了燕子，大雁、杜鵑、黃鸝、天鵝等都是候鳥。①抓住詞語“吃得飽飽的”“一大覺”“好好”指導(dǎo)朗讀 A指名讀B小青蛙準(zhǔn)備怎么過冬呢？請你用一句簡單的話說一說。出示第七自然段 ①抓住詞語，指導(dǎo)朗讀 A小蜜蜂怎么過冬的？ 板書：躲在蜂巢里B哪些小朋友喜歡小蜜蜂的？我來問問你們，你什么時候就開始采蜜了?。?C這么早啊，怪不得課文中說“早就采了很多蜜”。(1）請你們自由地讀一讀第四和第六段(2）選擇其中一段來問一問。青蛙（）；小蜜蜂吃藏在（）里的（）。我們來了