20xx春季數(shù)學教研組工作總結(jié)-預覽頁
【正文】 年教師數(shù)學課堂教學展示交流會。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。加強課程改革的研究。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。加強“創(chuàng)新”教育，夯實“基礎(chǔ)”教育,加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，探索優(yōu)化數(shù)學課堂教學模式，不斷提升課堂教學水平。鼓勵教師之間要互相聽課，提倡教師跨學科聽課，博采眾長。我們還開展了一系列的教學研討活動，本學期陳秋躍老師，吳金花老師，陳麗娜老師分別開了公開教學課，還有參加學校舉辦的教學開放日活動，吳惠玲老師的《認識人民幣》獲得進修學校和鯉城區(qū)各校聽課教師的好評。注重個性備課的同時，強化集體備課，將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，清晰教學難點，化解教學疑問，促進思維發(fā)展上。我們教研組在教導處的指導下，每2個月就開展備課作業(yè)的自查與互查活動。二、堅持業(yè)務學習，提高理論水平我們緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，,學法，改變學生的學習方式，不斷更新教學觀念,注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。建立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。三．追求有效教學，強化教學質(zhì)量“教育的承諾在于教學的質(zhì)量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)。我們加強了教學與學生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。我們強化了數(shù)學思維能力的訓練，以學生思維能力的發(fā)展作為數(shù)學教學目標之一；一題多解，變式練習，實現(xiàn)舉一反三，觸類旁通，真正提高學生的思維水平。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。所以大家都努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。雙周星期三下午放學后，我們小組的老師都集中在一起備課，討論對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。在整個過程中教研組成員不但人人參與，課后做到先自我反思，然后每位老師進行評課，最后推選韋林堅代表我組參加我校質(zhì)量月課堂教學比賽。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。第五篇：2012年春季學期數(shù)學教研組工作總結(jié)2012年春季學期數(shù)學教研組工作總結(jié)本學期數(shù)學教研組在學校行政、教研處的領(lǐng)導下，堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。二、積極參加和開展教研活動老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學效益。搞好學生的基礎(chǔ)知識教學，培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的興趣，開發(fā)學生的智力。針對我校學生數(shù)學基礎(chǔ)差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學習情境，讓學生體驗數(shù)學來源于生活，聯(lián)系生活學生數(shù)學，充分利用直觀教學，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，激勵學生思維。學生學習成績有了較大的提高。
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