20xx春季數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。課堂模式百花齊放。鐘新橋2012年7月1日第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(春季)2013春季數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。提高課堂教學(xué)效益。聽課后認(rèn)真評課。為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》，在課堂上能真正實施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。羅曉紅老師的數(shù)學(xué)論文和彭慕君老師的數(shù)學(xué)案例送湖北省教研室參評。增設(shè)“常態(tài)課聽課”以便真正了解教師常態(tài)化的上課情況，了解課堂教學(xué)質(zhì)量。電子備課與手寫備課相結(jié)合,靈活彈性,相得益彰。同時，在各個備課組里，我們開展了對學(xué)生錯題的研究活動，每個年級設(shè)立了錯題研究案例表格，加強了學(xué)生數(shù)學(xué)錯題的整理和研究，進(jìn)行了錯題資料的匯編。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到課堂外。每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)。在加強理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文。精心備課，針對學(xué)生實際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學(xué)生補缺補漏。為了改進(jìn)教師的課堂教學(xué)，老師們認(rèn)真地參加聽課，并進(jìn)行了認(rèn)真的研討；老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時總結(jié)、交流，按照認(rèn)知規(guī)律，實踐—認(rèn)識—再實踐—再認(rèn)識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，抓高效課堂的同時，還認(rèn)真抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，大家經(jīng)常利用課余時間給學(xué)困生補課，注意培優(yōu)輔差，促 1進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。第四篇：2014年春季期高年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2014年春期本學(xué)期我校高年級數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好高年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索高年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點，力求把素質(zhì)教育、生態(tài)課堂的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為。通過學(xué)習(xí)“綠色教學(xué)“生態(tài)課程””等有關(guān)熱點文章，使我們確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。充分利用雙周集體備課組的時間，加強集體備課的研討，把
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