語文學(xué)科帶頭人工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 2009年，他被評為中學(xué)語文學(xué)科市級骨干教師。我一定不辜負(fù)上級組織對我的期望，再接再厲，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，在以后的工作中取得更大的業(yè)績?；仡欉^去的一學(xué)期，為了吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，把今后的工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：一、在思想政治方面身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。經(jīng)常與兄弟學(xué)校的教導(dǎo)及語文教研組長探討當(dāng)今的教育教學(xué)改革，實(shí)地考察他校的教育教學(xué)改革。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。學(xué)科帶頭人的一個重要任務(wù)是對青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作。而我在這次活動中，則重在對新教師的培養(yǎng)：如對劉婷老師、梁瀟藝?yán)蠋?、李月清老師、吳靜鑫老師等采取跟蹤式聽課或隨堂上課指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正解決，盡快地提高他們的教育教學(xué)能力。無論是教育教學(xué)還是理論課題研究，都能獨(dú)立完成。2012年11月，帶領(lǐng)語文組骨干教師，準(zhǔn)備校級公開課。五、教學(xué)業(yè)績2012年12月 語文組內(nèi)承擔(dān)的區(qū)級課本劇比賽，獲區(qū)級兩個三等獎2011年6月 撰寫的讀書活動小結(jié)《民辦少農(nóng)小學(xué)讀書節(jié)活動小記》發(fā)表在《少年報(bào)》上2012年12月參加了上海市新公民園丁獎評比獲成長獎獎2012年11月 迎接區(qū)督導(dǎo)室牽手工作的檢查，撰寫牽手工作總結(jié)獲得好評。平時由于工作需要，我經(jīng)常加班加點(diǎn)地忘我工作。想通過自己的付出，帶動學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開展。每當(dāng)走進(jìn)課堂，我都充滿了感動和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，有針對性地提高他們的教學(xué)水平。經(jīng)常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，完善有效的方法。五、志在耕耘，些許收獲沒想過要達(dá)到怎樣的個人奮斗目標(biāo)，就想著這樣扎扎實(shí)實(shí)地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，快樂著學(xué)生的成長；只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。教學(xué)評優(yōu)方面，20xx年，在全縣中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲二等獎。我今后將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點(diǎn)，積蓄力量，充實(shí)行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！以上就是我在近幾年的基本工作情況。的辦學(xué)理念。教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。這個前提是你自己必須明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)。每位學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，每位學(xué)生在展示學(xué)習(xí)成果的過程都會進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，都會進(jìn)一步加深對知識的理解與掌握。多數(shù)學(xué)困生有個通病學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細(xì)致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系，同抓共管。學(xué)習(xí)時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少……社會各方的呼聲強(qiáng)烈，課程改革——直指39。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育工作會議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺落實(shí)課改精神，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。39。根據(jù)學(xué)校的工作安排，我能按照學(xué)科帶頭人的工作職責(zé)認(rèn)真開展工作，并不斷提高自己的教育教學(xué)和教育管理水平，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)作為一名人民教師，我恪守教師職業(yè)道德，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)。在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關(guān)系。因此，我利用沒有課的時候多次深入這位教師的課堂聽課，找出該教師上課的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，課后及時反饋給他，同時也邀請他到我的課堂上來聽課，把我的一些好的經(jīng)驗(yàn)傳授給他。我?guī)头龅膶ο笫瞧吣昙壈嗟膮钦暎撋鷮W(xué)習(xí)成績不太好，自我約束能力差，違反校規(guī)校紀(jì)的事時有發(fā)生。2014年7月5日
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