【正文】 理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的用心性與主動性。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)潛力上，還是在教育教學上都有了必須的提高。讓我深深地認識到要更好的勝任新時期的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是教師在教育教學工作中得以順利進行的保障。來進一步提高自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。暖人話語，滋潤心田。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)3一、一絲不茍，認真參加網(wǎng)絡(luò)培訓。二、不斷進取，深刻反思教學工作。作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。作為一名教師，要樹立終身學習理念。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過學習才能獲得的。通過培訓主要有以下幾方面收獲。一名幼兒教師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對的學科知識；要有一定的示范作用，即教師要做到：有思想、有智慧；有風格、有特色；能研究、善思考；勤學習、能創(chuàng)造。 通過學習，我才知道，我們一天不學習，就會被時代淘汰。積極在教育教學工作中，做出自己的貢獻。首先教師應樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。孩子是獨立人格的人，他有自己的興趣、愛好、要求、愿望。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。其次，應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)5學習是永無止境的，這個學期中，我參加了網(wǎng)絡(luò)培訓——簡筆畫的學習。而簡筆畫它獨特的“簡單、方便、快捷”等特征讓我在教學過程中能夠既快速又有效得進行。比如在畫人物的時候，可以告訴他們要先觀察、定點、構(gòu)圖，再進行作畫，在畫的過程中，要仔細、簡單。并且在畫的過程中運用圖形想象法，比如把鴨子的腦袋想象成一個小圓，眼睛是一個更小的圓，嘴巴是一個小三角形。網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)6關(guān)于“教育藝術(shù)—怎樣做個好老師”學習總結(jié)作為一名新教師，我很榮幸參加本次河北省中小學幼兒園教師遠程培訓。，這就是一名合格的教師。”我認為教書是一種生活，育人更是一種生活。我認為教育的藝術(shù)存在于教書和育人之中，教育的藝術(shù)更需要我們有師德與師愛。用我們的愛來感化學生，融化學生的內(nèi)心，使其真正的感覺到跟著老師學習知識是一件快樂的事，這樣我覺得教育自然而然就成功了，也就達到了完美的教育藝術(shù)。一、對教學設(shè)計的了解教學設(shè)計簡單講就是教師根據(jù)學生學習狀況，對一個單元或者一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學方法、教學活動以及教學組織等方面的選擇與安排。如果教學設(shè)計不合理的話，實施肯定也不可能成功。二、提高英語課堂教學語言的設(shè)計與實施注意教學語言的準確性課堂用語有很強的示范性，對學生表達習慣的形成有重要的引導作用。注意連續(xù)指令語的邏輯性和完整性雖然教師的課堂教學指令許多是單句，但有時也需要布置一些比較復雜的教學活動。否則，課堂上有可能出現(xiàn)混亂，使教學活動難以開展或收不到應有的效果。注意教學語言的靈活性由于課堂用語是經(jīng)常在課堂上反復使用的語言，在教學中， 我們雖然要注意語言的復現(xiàn)率，也應結(jié)合具體的情況靈活使用課堂用語。為了盡快建立學生的英語思維，教師在課堂上組織教學要盡可能使用英語，注意排除對母語的依賴和母語的干擾，培養(yǎng)學生直接理解、直接學習和直接應用英語的習慣，初步形成直接用英語思維的能力。注意評價語的針對性教師對學生的評價應具有針對性， 做到及時、明確、有效， 避免敷衍和流于形式。我希望有機會走出去看看，其他學校的學生情況和老師教學的活動是怎樣開展的，他們是怎樣提高教學質(zhì)量的。網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)8郭靖暑期遠程培訓，對我來說，來得及時，來得實在，緊張、辛苦，但也受益匪淺。首先要加強平時學習的積累。這次培訓看到專家們的授課讓我有了很大的收獲，在課堂上老師確實做到了把課堂交給了學生，達到了以學生為主體的目的，而且?guī)熒g的活動特別好，看完以后我總結(jié)出幾點：要培養(yǎng)學生自主學習能力，首先要培養(yǎng)學生的“問題”意識，其次要學生先具有“質(zhì)疑”的能力，那他才會想要去自覺主動的探尋問題的答案，在探尋的過程中，老師才能扮演好“引導者”的角色。由此，老師們希望有新的與課程改革相呼應的評價體系，訓我深知，實施高中新課程改革任重道遠，作為一名教師將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想，總結(jié)經(jīng)驗，開拓進取，為促進學生健康、快樂的全面發(fā)展，為提高教育教學質(zhì)量而不懈努。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。教育的藝術(shù)同時也需要給予信念。第一，實行心情教育。目前，中國的心情教育現(xiàn)狀不容樂觀。孩子們?nèi)狈ψ杂砂l(fā)展的空間，被禁錮在校園與家庭里，沒有奔放到天地之間的機會，即便有，也難以確保有那份奔放的心情。項目啟動之前，家長需先簽“生死協(xié)議書”，一旦發(fā)生意外，學校不負任何責任，家長也深知個中利害。所謂鼓勵教育，就是多鼓勵孩子，讓他們擁有更多的成就感和幸福感?？杀頁P的事有很多，學習僅僅是其中的一個方面。人與人的差別也是如此。希望我們的教育能點燃每一個孩子內(nèi)心的火焰。隨著學生年齡的增長和社會實踐知識的豐富，他們不再會輕易地吸納父母，老師那種表面上的夸獎?，F(xiàn)在的學生他們都還是一些不成熟的個體，會在行為舉止方面有一些不文明，不禮貌的東西。這是一種畸形的認識和發(fā)展。培養(yǎng)出一個個健康向上的個體。讓學生明白：每個人獲得的自由應該是相對的，當你侵害別人的自由時，就要以限制你的自由作為懲罰條件，每個人必須對自己的行為負責。一個人犯了錯誤就應該受到相應的懲罰，這是天經(jīng)地義的事。并以樹木如果不常加修剪，它們便會回復到它們的野生狀態(tài)為例，強調(diào)懲罰的重要性。然后再給以相應而又適當?shù)膽土P，啟發(fā)和觸動學生的心靈。西方人對教育的基本理念來源于宗教，認為學生是上帝的，父母只是監(jiān)護人，沒有權(quán)利打他。我們對其過激的行為進行相應的懲罰，其實是一種沒有用語言表達出來的愛。更重要的是領(lǐng)略了專家、同事們、睿智的思想、豐富的學識，他們才是真正的師者。就如古人云：“授人與魚不如授人以漁”。明天我的課堂努力做到：（1）多一點生活的味道，少一點教學的39。作為教師，是靠學習和積累來成就自己、發(fā)展自己。我們應該向至圣先師孔子學著點：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘優(yōu)，不知老之將至云爾。所謂創(chuàng)新，就是教材的編寫要以《標準》為依據(jù)，盡量體現(xiàn)數(shù)學教育改革的新理念，在教學內(nèi)容、教材結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式上努力展現(xiàn)新的面貌。教學目標是：1．認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。4．會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。與現(xiàn)行九年義務(wù)教育六年制教材第二冊相比較，本冊教材增加了“位置”、“圖形的拼組”、“認識時間”、“探索規(guī)律”、“統(tǒng)計”五個單元的新的教學內(nèi)容。數(shù)學課程要關(guān)注學生的生活經(jīng)驗和已有的知識體驗是《標準》的重要理念之一?！稑藴省氛J為，“要讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程”，因此數(shù)學的教學內(nèi)容不僅要包括數(shù)學概念、定理、法則等現(xiàn)成的知識，還應包括這些知識的形成過程。近年來，有關(guān)數(shù)與計算教學領(lǐng)域的改革已經(jīng)形成了幾個明顯的趨勢。學生形成了良好的空間觀念，不僅可以從形狀上去認識周圍事物，把握事物的特征，描述事物間的關(guān)系，而且也為進一步發(fā)展各種能力奠定了基礎(chǔ)。安排了“位置”和“圖形的拼組”兩個單元的教學內(nèi)容。6．注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力。《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學一年級下冊》的研究與編寫，堅持“在體現(xiàn)新理念的同時注意具體措施的可行性”“處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系”兩個基本原則，力求使實驗教材具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。對這次培訓，我感受頗多，為自己作個總結(jié)，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。由平時的實踐積累上升到一個新的理論高度?？萍嫉陌l(fā)展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉(zhuǎn)變，班主任教師在指導學生適應社會形成積極健康的價值觀念時面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，這是特別值得我們深思的問題。我們對待自己的學生就要充滿關(guān)心，耐心和愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，師愛是師德的核心，師愛也稱其為師魂，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，有了愛，才會用伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)學生閃光點，對他們充滿信心。我們對學生全面健康成長，擔負主要任務(wù)，組建并優(yōu)化班集體，是完成這個任務(wù)的重要途徑。他體現(xiàn)在兩方面：一是責任心，二是愛心。這次培訓收獲很大。在工作中會遇到很多疑難，在這里可以找到解決的方法。因為，這次學習只是一個統(tǒng)領(lǐng)性的綱要，對普遍發(fā)生的教育教學現(xiàn)象給予了指導，而真正的工作變數(shù)、突發(fā)情況是很多的，這就要求我們老師注重積累，學以致用，冷靜地處理好各種問題。這次培訓讓我了解到小學數(shù)學教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領(lǐng)會了數(shù)學教育的理念、新時期數(shù)學教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學教育方面獨到的觀點；讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。主要有以下幾個方面：第一、要真正的融入到學生當中去。教師不但要提出可供學生思考的問題，更應該在每節(jié)課的39。第三、要立足課堂，培養(yǎng)學生的思維能力。同時我要感謝專家和輔導老師們的教育指導，感謝同學們在討論區(qū)與我們分享的寶貴經(jīng)驗，使我對新時期教師的認識和教育教學水平得到了很大的提高。我深知這將是一個新的的起點，更是一個難得的學習的機遇。專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，回味無窮。通過學習我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。每一部分講解都那么細致，那么清晰，通過學習，我也認識到我們以往的教學的盲目性，當我重新投入到新學期的教學中時，當我以一種審視的眼光看我自己的教學時，我覺得我們工作的`目標更明確了，也更加有了活力。這次培訓后，我最大的感觸就是，新課程需要我們的付出，需要我們的努力，更需要我們的自信。因此，我希望在今后的工作中，能夠有更多的學習機會，不斷地充實自己，完善自己，做一名優(yōu)秀的教師，為我的學生搭建更多成功與快樂的平臺。我的網(wǎng)絡(luò)學習雖然結(jié)束了。我首先真誠的感謝網(wǎng)絡(luò)培訓為我們提供了學習與交流的平臺。這些理論方法，讓我覺得醍醐灌頂。我要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質(zhì)，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)15XX年的寒假，對我來說頗不尋常?；貋砗蟊阕ゾo時間學習網(wǎng)上培訓內(nèi)容，專家的教育新理念，讓我眼前一亮。王教授的講座，深入淺出，一個個鮮明的觀點、一個個生動的課例讓我受益匪淺，也為我今后的閱讀教學指明了方向——從關(guān)注“教學方法”轉(zhuǎn)向“教學內(nèi)容”、從關(guān)注“教的活動”轉(zhuǎn)向“學的活動”。把握教學意圖。反思自己，未嘗不是這樣：一年到頭，沒有讀過幾本書。培訓中的“課例觀摩”，讓我看到了一名優(yōu)秀教師對文本的解讀、對課堂的駕馭。姜樹華老師的《鞋匠的兒子》以三份活動單引領(lǐng)，層層推進，課堂“熱而不鬧，動而不亂”，充分發(fā)揮了學生的主動性，讓學生成為學習的主人，“學習活動單”也為我們的語文教學提供了新的模式。作為小組長，我和組內(nèi)的成員互相鼓勵，互相提醒。