網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 的視頻形式，將更加直觀形象。新學(xué)期，新氣象，教師們將用假期所學(xué)，用于當(dāng)下，促進(jìn)孩子們成長,為辦“身邊的好學(xué)?！保恍概?！第二篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)總結(jié)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)打破了時間與空間的限制，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)了共享。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)更新、提高了我教育教學(xué)的重要思想，學(xué)到了眾多的教育教學(xué)技能。其次，我們光有滿腔熱情還不行，我們還必須掌握相關(guān)的教育教學(xué)技能。聽了各位專家的專題講座，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。在這幾年的工作中，我體會到：現(xiàn)在的家長和老師在某種程度上關(guān)系有點(diǎn)緊張，不太正常，家長和老師因?yàn)閷W(xué)生的成績問題、行為習(xí)慣問題、責(zé)任感、公德心等一系列問題而相互埋怨，我認(rèn)為這影響對學(xué)生的培養(yǎng)。平時疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)代建構(gòu)主義教育思想則認(rèn)為，課堂教學(xué)應(yīng)該是教師指導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來完成自己知識建構(gòu)的過程。完善的課程體系只能為學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)提供可能，確保學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)的全面培養(yǎng)，關(guān)鍵在于教師的教學(xué)實(shí)施過程和教學(xué)效果。自主學(xué)習(xí)法：信息技術(shù)發(fā)展很快，今天傳授給學(xué)生的知識和技術(shù)，明天將被新的軟件和技術(shù)所代替，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力是提高學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵?，F(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn)：一、要徹底摒棄舊的教育觀念，樹立新的科學(xué)的教育理念。三、要樹立現(xiàn)代的教師觀。教師作為引導(dǎo)者，要引導(dǎo)學(xué)生改變被動接受的學(xué)習(xí)方式，積極創(chuàng)設(shè)情境和條件，引導(dǎo)學(xué)生形成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。因此，作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，教師要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中去，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。教師要把教學(xué)與研究有機(jī)地融為一體，把自己由“教書匠”變成“教育家”，不斷提高教學(xué)水平，從而最終實(shí)現(xiàn)自我完善。教師要使教材內(nèi)容更好地激發(fā)學(xué)生的探究熱情和認(rèn)知欲望，使教材內(nèi)容同學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)建立聯(lián)系，使教材內(nèi)容更切合學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活實(shí)際。做到三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時間堅(jiān)持聆聽專家講座，自覺參加學(xué)員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會。穿新鞋，走老路。立足用活新老教材實(shí)踐新觀念，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。課后我還積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是在信息化時代背景下，必要且必須的培訓(xùn)方式。作為一個剛走上工作崗位的新教師，我覺得網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是讓自己盡快熟悉工作，盡快走向成熟的一個良好的契機(jī)。這些變化對教師工作和教師素質(zhì)提出了新的要求?，F(xiàn)代教師的專業(yè)素質(zhì)包括專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)態(tài)度三個方面。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師是知識的傳授者，在教學(xué)活動中處于權(quán)威地位。網(wǎng)絡(luò)信息時代知識更新迅速，—2— 對教師的學(xué)習(xí)提出了挑戰(zhàn)，教師只有成為一名終身學(xué)習(xí)者，才能與時俱進(jìn)，保持知識結(jié)構(gòu)的鮮活。學(xué)無止境，通過一個月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)到了知識、增長了見識、豐富了學(xué)識；教無止境，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，把學(xué)習(xí)成果和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，爭取成為一名合格的人民教師！—3—
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1