魯教版語文七下《蘇州園林》word教學實錄-預覽頁
【正文】 “圖畫美”三字。（生讀，師板書）葉老先生又是從哪些方面具體來介紹蘇州園林的這一特點的呢？ 生 1：從宮殿住房、假山池沼、栽種和修剪樹 木、花墻和廊子幾個方面寫。 生 3：第七段寫角落的圖畫美。 說到說明文，你知道該從哪些方面進行學習嗎？ 生 1：學說明文要學說明方法。除去大家所說，學習這篇說明文還應學習它準確、簡潔而不失生動的語言，葉圣陶是語言的大師，接下來就讓我們（出示目標 2）品味文章語言，深入了解蘇州園林的特點。 師：交流也是一種學習，把你的感受在小組內(nèi)交流一下。（說說你的理解）池沼里的荷花到了夏秋季節(jié)爭相開放，再加上水中的魚兒游戲期間，的確很美。（生讀，很好） 你為我們讀出了一幅畫?！币驗橄胂蟛怀鍪裁礃印币痪湓捓镂衣牰四阆肫烦鲎掷镄虚g的畫面的，對嗎 ?(生點頭 )誰能結(jié)合上下文為他描繪一下 ?(無人回答 )看看這幅圖片吧 ,你會豁然開朗的。讀書吧，讀書你就知道了更多文字的魅力 ?？纯催@一段中還有哪些哪個句子可以用這種方法來品？ 生：“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”這一舉從修辭的角度理解也用了比喻的修辭方法； 師：想過為什么“沒有”嗎？ 生：因為蘇州園林講究的是自然美，而“寶塔樣的松柏、閱兵式似的道旁樹”就太整齊了。 生：一幅樹與樹互相照應的畫。 師：那把這個詞放在這你就看到了一個 的園林？ 生：一個繁花錦簇的園林。（生齊讀）既然大家看到了這么多，我就把“開花的時候滿眼的珠光寶氣”這一句改改，改為開花的時候，你 就看到了一個繁花錦簇、五彩繽紛、開各種鮮花、并且花朵上的露珠映著陽光閃光的園林”行嗎？
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