教書(shū)育人案例-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 衛(wèi)生還有其他一些小事跟班主任頂撞，說(shuō)班主任偏心女生，情急沖動(dòng)的還罵班主任狗才偏心呢。跟他這樣的談話(huà)根本就進(jìn)行不下去，在李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書(shū)中也提到對(duì)待優(yōu)等生，應(yīng)該怎樣訓(xùn)練他們的受挫心理，他犯錯(cuò)誤切不可遷就，而應(yīng)該嚴(yán)肅批評(píng)甚至必要的處分。課后趙帥帥，他媽媽?zhuān)嘀魅危?。一個(gè)釘子擠掉另一個(gè)釘子，習(xí)慣要由習(xí)慣來(lái)取代。而且可以說(shuō)是天資聰穎，思維敏捷，其他科成績(jī)很好。有一天上晚自習(xí)，我看見(jiàn)他將卷子撕成長(zhǎng)紙條，大約有20張紙條，我看見(jiàn)了，但我沒(méi)多想，所以我也沒(méi)說(shuō)什么，過(guò)一會(huì)，他將紙條搓成小紙卷，然后拿起一個(gè)，一用力，這個(gè)小紙卷就沖向了另一個(gè)男同學(xué)寬廣的腦門(mén)。一波剛平，一波又起，他將手背后，眼睛還看自己的書(shū)，手放在后座的書(shū)上，看沒(méi)什么反應(yīng)，就一直悄悄地往外拽，直到掉在地上，他還是若無(wú)其事，問(wèn)他，他理直氣壯地說(shuō)“我怎么了，我看書(shū)呢！”。教育辦法：受其他老師的啟發(fā)，有一次，我和他說(shuō)，我要準(zhǔn)備一個(gè)本，把你每天不守紀(jì)的事情都記下來(lái)，這個(gè)本我肯定不會(huì)自己珍藏的，我一定向別人展示一下。開(kāi)始，他還滿(mǎn)不在乎，可是，當(dāng)這個(gè)本上密集的記上他短時(shí)間頻繁的違紀(jì)行為，他開(kāi)始不安。以后，他收斂許多，也基本做到了我的要求。再后來(lái)，有本沒(méi)本就都差不多了。”陶行知說(shuō)“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)”，所以，對(duì)待學(xué)生要慎重。孩子的成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始！第四篇：教書(shū)育人案例之關(guān)于早戀教書(shū)育人案例之關(guān)于早戀教育心理學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“中學(xué)生戀愛(ài)是一個(gè)現(xiàn)實(shí)無(wú)法回避的教育問(wèn)題，用不著抱什么神秘態(tài)度。走近他才發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文書(shū)里夾著一張漂亮女生的照片在欣賞。所以沒(méi)有對(duì)他做什么懲罰措施，之后我有默默的關(guān)注到他。我拿起了見(jiàn)上面寫(xiě)道：“xxx, 用血拼的是兄弟，用命拼的是親人，用心愛(ài)的是你”名字和上次照片上的名字是一個(gè)人。首先，問(wèn)他有夢(mèng)想嗎，談到這個(gè)問(wèn)題很有自信說(shuō)他的夢(mèng)想就是能成為一個(gè)飛行員。老師也跟你一樣有過(guò)青春年少的初中時(shí)代，花季這份情感是一種最美好的情感，老師希望你能將它珍藏起來(lái)，老師也相信你能將它化為一種動(dòng)力，珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，為了你的飛行員夢(mèng)想全力以赴！他腦子轉(zhuǎn)的特別快，對(duì)于這樣的教育有進(jìn)入到他心里，最后他說(shuō)，我保證我會(huì)開(kāi)始為了成為飛行員去行動(dòng)。心里一個(gè)問(wèn)號(hào)，我怎么也不能把成績(jī)與這個(gè)孩子聯(lián)系在一起，為此家長(zhǎng)會(huì)上我單獨(dú)與他的母親進(jìn)行了深入的了解：孩子小學(xué)成績(jī)不好，就想走特長(zhǎng)的發(fā)展路線(xiàn)，結(jié)果到了體校文化成績(jī)一落千丈，體校的三年徹底的讓他文化課遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落下了。慢慢的他開(kāi)始背誦詩(shī)歌，嘗試著寫(xiě)作文，還經(jīng)常找我來(lái)交流。也許有的孩子在努力也與高中無(wú)緣，與優(yōu)秀無(wú)緣，然而我一直不忘教育的最初理想：培養(yǎng)有思想的普通勞動(dòng)者。用愛(ài)幫助一個(gè)孩子樹(shù)立起上進(jìn)的信心，在教育中是尤為重要的。女孩子很是靦腆，一開(kāi)口讓我心里一驚，她說(shuō)：“老師，我想自殺。事情至此我方后悔自己的行為，我辜負(fù)了一個(gè)信任我的學(xué)生。
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