【正文】 所以能夠促進其它各科成績，正是因為學(xué)習(xí)美術(shù)能使右半腦得到鍛煉，對于促進人的智力全面發(fā)展具有重大作用。如果我們忽視美術(shù)的雙基教學(xué)，學(xué)生缺乏基本的造型能力、空間想象能力、色彩分辨能力、手工操作能力，對將來從事各項工作或進入高等學(xué)校學(xué)習(xí)各種專業(yè)都會帶來一定困難。在知識傳授和技能訓(xùn)練的過程中進行美育和促進智力的開發(fā)。（寫生25%、臨摹14%、創(chuàng)作11%）工藝包括圖案、手工教學(xué)。（二）小學(xué)各年級的教學(xué)內(nèi)容一、二年級繪畫：一年級常規(guī)教育、執(zhí)筆方法、作畫姿勢。選擇所喜愛的美好事物作命題畫或添加畫。繪制對稱的單獨紋樣并裝飾在日用品上。欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀兒童作品。人物寫生、臨摹、記憶、想象畫，人體簡單比例結(jié)構(gòu)并逐步表現(xiàn)動態(tài)。工藝：、色彩基本知識、用同種色、類似色、對比色作圖案練習(xí)。欣賞： 我國現(xiàn)代各畫種的優(yōu)秀作品，能加以區(qū)別；欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀兒童作品。臨摹國畫花卉、動物和白描人物。黑體、宋體、變體美術(shù)字應(yīng)用練習(xí)。各年級的教材選定，必須注意科學(xué)性、系統(tǒng)性。象征期畫所想象到的東西，或簡單的圖形，象什么就稱之為什么。指揮小肌肉群神經(jīng)系統(tǒng)的機能尚未成熟，手部小動作精確性比較差，大腦的發(fā)育已能接受一定的智力訓(xùn)練。低年級兒童注意力大約持續(xù)二十分鐘，高年級三十到四十分鐘。兒童美術(shù)的總體特征：憑直接感受加上記憶想象創(chuàng)造視覺形象，不受具體形狀色彩限制，大膽表達自己的感情，和認(rèn)識，反映兒童心中的世界。突出表現(xiàn)自己喜愛和注意的東西，往往把人畫的頭大身小，頭發(fā)直豎，形象前不擋后，近小遠大，或平放的東西豎立，反映出幼稚可愛，天真爛漫的形象特征。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)按教學(xué)活動分為 ； ； __； 四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。美術(shù)的社會功能主要體現(xiàn)在 功能 功能和 功能。用筆，中國畫技法名。的作品《大衛(wèi)》是一件 雕作品。1馬蒂斯被稱為是 派派別的畫家。A、后印象畫派之父 B、現(xiàn)代繪畫之父 C、印象派之父 D、當(dāng)代繪畫之父《巴黎圣母院》的建筑形式屬于()。A、王洽 B、張璪 C、王維 D、張彥遠“明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是（）。()美術(shù)學(xué)習(xí)活動是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。()工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。通過課件(或范畫)了解牽?；ǖ南嚓P(guān)知識，觀察它的生長過程，并通過發(fā)現(xiàn)、討論來了解植物生長過程中的不同形態(tài)，學(xué)會描繪觀察到的事物。新課程的總目標(biāo)是按照_________________、_________________、___________________________三個維度進行表述的。圖案紋樣按照組織形式可分為 _____________紋樣和_____________紋樣。最早明確提出“以形寫神”為中心的傳神論的畫家是__________時代的__________，其代表作品有_________________、_________________。二、選擇題：(每空1分，共10分)美術(shù)是藝術(shù)的種類之一，具體可包括（）等。a、能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象 b、能運用美術(shù)形式表達自己的情感或觀念 c、能熟練運用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對象 d、能自主追求更高的審美品位，有自己的審美趣味十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于（）。（）“意大利文藝復(fù)興三杰”是指達?芬奇、提香、拉斐爾。（）新印象主義又稱為“分割主義”或“點彩派”，代表畫家有修拉、梵高等。（）四、簡答題（10分）如何理解《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“綜合?探索”？五、分析題（14分）以下是針對《牽?；ā芬徽n擬定的兩套不同的教學(xué)目標(biāo)，請試用新課標(biāo)理念分析兩者的異同。教學(xué)目標(biāo)二：初步了解牽?；ǖ纳L規(guī)律，并運用自己喜歡的繪畫形式表達自己的感受。其內(nèi)容應(yīng)包括⑴ 融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域為一體（1分）⑵ 美術(shù)與其他學(xué)科相綜合（1分）⑶ 美術(shù)與現(xiàn)實社會相聯(lián)系（1分）。⑶ 開闊視野、拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感（）。小學(xué)美術(shù)教師教材教法樣卷文字試卷(樣卷)一、填空題：(每空1分共36分)美術(shù)課程具有性質(zhì)，是學(xué)校進行的主要途經(jīng)。美術(shù)又稱、。，但歸納起來主要有三大要素，分別是。雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為雕與雕。1北宋畫家王希孟的，是我國古代繪畫中最杰出的作品之一。A、閻立本B、吳道子C、張萱D、張擇端法國畫家塞尚在西方被尊奉為()。A、形體結(jié)構(gòu)B、光線明暗C、光色變化D、意象效果美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源”是()提出的。()教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者。()文藝復(fù)興運動的發(fā)源地是尼德蘭。A、王洽 B、張璪 C、王維 D、張彥遠“明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是（）。（）美術(shù)學(xué)習(xí)活動是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。（）工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。通過課件（或范畫）了解牽牛花的相關(guān)知識，觀察它的生長過程，并通過發(fā)現(xiàn)、討論來了解植物生長過程中的不同形態(tài)，學(xué)會描繪觀察到的事物。給我今后在自己的教學(xué)中深深的留下以下幾點心得：一：更好的把握四年級小學(xué)美術(shù)教材總的學(xué)習(xí)目標(biāo)四年級美術(shù)上冊教材總目標(biāo)以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，構(gòu)建以促成學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系，采用散點式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)多角度的體驗和嘗試。實物的展示，圖片欣賞法，正所謂百聞不如一見。說的再好，不如一覽實物，它可以把任何繁瑣復(fù)雜的事物變得簡單明了。讓學(xué)生想畫，激發(fā)創(chuàng)造欲望。在美術(shù)活動中，我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品，利用這些來激勵學(xué)生。教師可適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師要采用合理的評價機制來調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新積極性。五、必要的技法訓(xùn)練，強調(diào)基礎(chǔ)知識講授必要的技法如：畫面的安排、人物的動作等沒有它們作為畫面的基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。六、建立良好的課堂秩序美術(shù)課在學(xué)生興趣提高的同時，勢必引來學(xué)生情緒的活躍，特別是在手工課紀(jì)律的把握會造成一些困難。其次，我認(rèn)為應(yīng)加強學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。他們在長期的教學(xué)活動中也形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。感謝我校開展的“雙冊教材教法學(xué)習(xí)活動”，它幫助我們青年教師快速健康的成長，而且給予我們自信心，讓我無愧于時代賦予我教師的使命。教學(xué)重點：《蒙娜麗莎》、《向日葵》、《晚鐘》、《西斯廷圣母》、《拾穗》等一系列15世紀(jì)歐洲文藝復(fù)興中的著名繪畫作品賞析，并分析它們的背景。給同學(xué)們看《蒙娜麗莎》的圖片。油畫的基本知識：a、油畫的基本技法 b、油畫的主要材料和工具如何欣賞油畫：運用描述、感受、理解、評價的方法。10多年來，人們一談起人類的文化進步，就會提及其中燦爛輝煌的一頁——意大利文藝復(fù)興時期，就要聯(lián)想到達麗莎，這幅畫畫了4年。后即以“蒙娜麗莎的微笑”喻指迷人的微笑或神秘莫測的微笑 C、作品分析：a、達芬奇在人文主義思想影響下，著力表現(xiàn)人的感情。芬奇的精湛畫技和他觀察自然的敏銳。高（1853～1890），荷蘭畫家，主要生活在法國。他1881 年開始繪畫，1886 年在巴黎初次接觸了印象派的作品，對他產(chǎn)生影響的還有著名畫家魯本斯、日本版畫和著名畫家高更等。這幅是其中最著名的，現(xiàn)藏于倫敦國家畫廊。觀者在觀看此畫時,無不為那激動人心的畫面效果而感應(yīng),心靈為之震顫,激情也噴薄而出,無不躍躍欲試,共同融入到凡高豐富的主觀感情中去。三、米勒的《晚鐘》（板書）A、畫家簡介：讓B、繪畫背景：19世紀(jì)的法國，社會動蕩不安，政權(quán)更替，戰(zhàn)爭頻繁，都市化與工業(yè)革命帶來許多社會問題。從中看出畫家對勞動的甘苦，整個作品的手法極為簡潔樸實，晴朗的天空和金黃色的麥地顯得十分和諧，豐富的色彩統(tǒng)一于柔和的調(diào)子之中。他的作品大都體現(xiàn)了溫柔與寧靜的氣息。課堂訓(xùn)練： 讓同學(xué)們自己鑒賞一幅圖畫（構(gòu)圖、色彩、明暗關(guān)系、人物比例等方面與什么設(shè)想）。板書設(shè)計：油畫欣賞油畫的歷史：油畫的特點：畫家的表現(xiàn)手段：構(gòu)圖、色彩、明暗關(guān)系、人