中小學(xué)音樂教師教材教法復(fù)習(xí)題-預(yù)覽頁
【正文】 堂教學(xué)操作中，逐步地養(yǎng)成一種自覺地行為，達(dá)到“自律”的境界。（3）具有獨(dú)特發(fā)展個性和風(fēng)格個性化特點(diǎn)進(jìn)一步豐富，特色相對穩(wěn)定，逐步形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)方法選擇與運(yùn)用應(yīng)注意以下幾個方面的問題：①發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性；②注意學(xué)生的個性差異，體現(xiàn)因材施教；③注意教育對象的不同年齡特征；④面向?qū)W生整體進(jìn)行音樂教育。二者互相影響，互相促進(jìn)。④音樂教育與勞動技術(shù)教育：音樂的起源與勞動有密切的關(guān)系，音樂教育與勞動技術(shù)教育也有著一定的聯(lián)系，音樂教育的實(shí)施對加強(qiáng)勞動技術(shù)教育也很有幫助。常用的音樂教學(xué)方法？一、感知體驗(yàn)類：聆聽法、觀察法、演示法、觀賞法、二、實(shí)踐類：練習(xí)法、模仿法、體態(tài)律動法、創(chuàng)造性活動法三、語言交流類：講述法、問答法、討論法、指導(dǎo)閱讀法四、探索研究類：比較法、分析綜合法、發(fā)現(xiàn)法《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)是什么?《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)突出了音樂教學(xué)的課程價值，將“培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操”作為音樂課程的總目標(biāo)。（3）對力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等音樂要素的聆聽與體驗(yàn)。(3)欣賞教學(xué)要注意引發(fā)學(xué)生想像和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造
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