【正文】 學生在思想品德的應知應會的基本要求和目標體系以及與之相匹配的評價體系，同時用好學生成長記錄冊，注重學生身心健康發(fā)展和過程性評價，形成學校、家庭、社會一體化的教育格局。（一）制度激勵，建設適應教師發(fā)展的動態(tài)制度文化傳統(tǒng)觀念認為，制度就是規(guī)范，就是大家應該遵守的行為準則。我們改變觀念，大膽實踐，不斷改革完善制度，用制度來引導、促進、激勵教師的專業(yè)成長。（二）構(gòu)建校本教研平臺，促進教師專業(yè)成長以今天的培養(yǎng)開創(chuàng)明天的教育青年教師是教師隊伍的一個重要組成部分，是學校教育教學工作的生力軍，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。（7）建立青年教師“成長檔案”等。組內(nèi)公開課層次多樣，教齡5年以下的青年教師成長評價課、10年教齡的中青年教師展示課、骨干教師的示范課、師帶徒教師雙方的師徒學習課、課題研究階段成果匯報課等，鼓勵教師積極參加省級、市級等公開課、優(yōu)質(zhì)課評比活動。教師在教育教學中經(jīng)常會遇到一些困惑的問題，在處理這些問題的過程中也會積累一些經(jīng)驗。由于課題研究本身是一個螺旋上升循環(huán)發(fā)展的動態(tài)過程，這一特點決定了課題研究對于提升教師科學素養(yǎng)和理論水平具有特別重要的作用。這種密切的、有目的交往，其他教師就會感知到優(yōu)秀教師的教學品質(zhì)，就會結(jié)合自己的具體實際不斷改進自己的教學工作，達到共同發(fā)展的目的。（二）校園文化建設的基本思路經(jīng)過幾年的探索實踐，我縣形成了校園文化建設的基本思路：以“三個代表”重要思想為指針，以科學的教育發(fā)展觀為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，既重視硬件建設，也重視軟件建設，既體現(xiàn)主旋律，又倡導多樣化，既加強規(guī)范引導，又注重個性發(fā)展，從而實現(xiàn)了我縣校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。文化建設 文化建設是校園文化建設的重點，是校園的點晴之筆。（1）.堅持主旋律，加強愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。這些活動引導學生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。要求各校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、壁報欄、校園小報、讀書征文比賽，文學、藝術、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術氛圍，綠色班級評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動以及廣播臺每周的“校園漫步”、“名作欣賞”、“青春之聲”、“文化沙龍”、“陽光之路”等節(jié)目，深受廣大學生喜愛，弘揚了先進文化，營造了文明和諧、健康向上的文化氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。制度建設 如果把校園文化建設看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設是軀體，環(huán)境建設好比外衣，文化建設是眼睛，活動建設是血脈，那么，制度建設就是校園文化建設的大腦和靈魂。第二篇：實施素質(zhì)教育經(jīng)驗材料青原區(qū)新橋小學實施素質(zhì)教育經(jīng)驗材料青原區(qū)新橋小學地處紅色故土——青原區(qū)渼陂西路2號青原大道旁，與華拓國際大酒店相鄰，距海關大樓不足一華里，校園內(nèi)綠樹成蔭，花團錦簇，四季有花有草，環(huán)境優(yōu)美，教室里寬敞明亮，經(jīng)過師生們的精心打扮，很有濃郁的文化氣息。一九六五年秋，因?qū)W校調(diào)整，上級將新橋小學撤并到河東金竹小學（現(xiàn)為井大附中所在地），該校設臵一至六年級共六個班，其生源來自新橋、金竹、鄧家等大隊。一九九五年秋，新校舍建成，一九九六年春學校順利搬遷到新址，校名依舊，共五個年級。逐漸形成了“嚴謹、誠信、和諧、文明”的校風，“團結(jié)、敬業(yè)、求精、進取”的教風和“誠信、刻苦、求索、創(chuàng)新”的學風。2006年，周輝老師榮獲市級優(yōu)秀教師稱號。2010年、2011年連續(xù)兩屆榮獲全區(qū)中小學運動會榮獲團體總分第二名的驕人成績。2009年翻開了我校發(fā)展史上的極為重要的一頁。2006年在華拓大酒店的捐助下和市政府實施學?！昂祹乃畮惫こ?，我校將困擾多年的又臟又臭的老廁所改成了四層都有的方便干凈衛(wèi)生的水沖式廁所，新建了廚房，改建了多媒體教室。二是開展陽光體育運動。三是夯實基礎工程，全面提高教育教學質(zhì)量。學科教學是培養(yǎng)學生的主渠道，也是促進學校內(nèi)涵發(fā)展的基礎，學校以教研組為單位，以備課組為核心，落實集體備課制度，百校千課活動，進一步突出課堂的開放特征，著力變革學習方式，強調(diào)遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，積極倡導“在活動中學習，在生活中運用”的學習理念，積極創(chuàng)造高效課堂模式，培養(yǎng)學生開闊的視野、活躍的思維、豐富的知識、獨到的見解、濃厚的興趣、開放的氛圍。因此，該校每周進行一次教研活動，進行新課標學習，聆聽優(yōu)秀教師的好經(jīng)驗、方法等，進行課堂教研活動，互相聽課并進行研討。教學質(zhì)量的提高，關鍵是課堂教學質(zhì)量的提高，教師要根據(jù)各年級、各學科學生的基礎和不同特點，按照新課標的要求，制定教學目標，使“向40分鐘要質(zhì)量”真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，構(gòu)建、創(chuàng)設高效課堂。第二，把力量放在課內(nèi)。總會有那么幾個學生在學習上有困難，跟不上其他同學，而這些學生是影響教學質(zhì)量的重要因素。（3）經(jīng)常與學困生談心，掌握他們的思想動態(tài)，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵，讓他們找回自尊和自信，提高他們對學習的積極性和興趣，樹立起奮發(fā)向上的動力，最后一名學生進步了，整體質(zhì)量自然水漲船高。教學質(zhì)量的提高，關鍵是教師。①堅持每周一次的集中學習制度。③建立教師讀書制度，強化自身的理論學習。②走出去，讓骨干教師有更多更好的學習，提升機會。③專業(yè)學習材料，包括聽課本、學習筆記、培訓筆記等。學校教師業(yè)務檔案不但為學校提供了教師評價的依據(jù)，而且也便于教師對自身工作進行反思和改進。我校將 8“走特色教育之路，開藝術教育之花”定為學校未來發(fā)展的突破口，緊握素質(zhì)教育的主線，沿著“全面發(fā)展，爭創(chuàng)特色”的改革思路，堅持藝術特長展示與學生藝術素養(yǎng)綜合提高有機結(jié)合。第三，強化校園文化建設，充分利用紅領巾廣播站和宣傳櫥窗等開展各類教育活動，形成校園個性鮮明的文化氛圍。因我校在青原區(qū)成立之前已建好，隨著四周土地被其他單位陸續(xù)征建，使我區(qū)校園面積無法向四周擴建，只能在現(xiàn)在基礎上科學規(guī)劃、精心布臵，辦成一所小而精的品牌學校。音、體、美設備不足。面對未來，我們新橋小學將抓住機遇，與時俱進、開拓創(chuàng)新，在改革中發(fā)展，在發(fā)展中壯大。學校領導班子十分重視自身建設，重視學習和實踐，認真貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷進行教育實踐，努力用先進的教育思想武裝頭腦?！耙匀藶楸?，重在發(fā)展”就是教育必須為人的發(fā)展服務。學校在各部門各項教育管理中，抓住“面向全體,全面發(fā)展,主動發(fā)展”的素質(zhì)教育核心理念,堅持面向全體學生，圍繞提高學生素質(zhì)，積極為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應的條件。建立德育工作系統(tǒng)，形成德育工作合力。明確德育目標與內(nèi)容要求，分層次進行德育活動。改革學生評價機制，提升德育工作實效性。（三）、加強課程和教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學，著力提升學生科學文化素質(zhì)。不設快慢班，重點與非重點班，不進行按考試成績排隊公布，規(guī)范辦學行為。在實施義務教育新課程和初中新課程過程中，認真遵循新課標精神，重視教學過程體現(xiàn)知識與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀三維目標有機結(jié)合。我校組織學科教師學習現(xiàn)代教育教學理論，走出學校學習兄弟學校的先進教學經(jīng)驗，加強直觀教學和實驗教學操作，信息技術在教學過程中得到合理應用。學校認真貫徹《學生體育工作條例》，樹立“健康第一”的指導思想，按照課程標準上好體育與健康課，堅持做好課間操、早操和上、下午的眼保健操，每周安排兩次以上的課外體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間（含體育課）。加強衛(wèi)生健康教育，定期不定期印發(fā)衛(wèi)生健康宣傳材料，設置衛(wèi)生宣傳欄，開展健康預防等宣傳,對傳染病、常見病的預防和治療做到有宣傳、有措施、有成效。舉行《毒品預防教育》專題講座輔導等。培養(yǎng)創(chuàng)新精神包括樹立創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、發(fā)展創(chuàng)新個性、提高創(chuàng)新品德；培養(yǎng)實踐能力，包括培養(yǎng)手腦并用能力、解決問題能力、實驗操作能力、科技制作能力、特長展示能力、社會交往能力、生產(chǎn)勞動能力等。積極探索“研究性學習”課程，引導學生自主、探究、合作學習與實踐。學校堅持從所在地實際情況出發(fā)，建立學生社區(qū)服務與社會實踐的工作機構(gòu)和工作制度，開展以公益活動為主題的社區(qū)服務，開展以接受革命傳統(tǒng)教育、法制教育、品德教育、生產(chǎn)勞動教育、創(chuàng)業(yè)教育、安全教育、國防教育等為主題的社會實踐教育，讓學生接觸自然、了解社會，培養(yǎng)熱愛勞動的習慣、組織紀律性和集體觀念、艱苦創(chuàng)業(yè)和助人為樂的精神、以及社會責任意識。堅持以德育立校，著眼于德育實效和德育特色。堅持學生與教師專業(yè)素質(zhì)同步發(fā)展，推進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。我們要想創(chuàng)造新民族，只能提倡科學的看，科學的說，科學的聽，科學的動！”他尖銳地指出了當時舊教育的弊端：“教師教死書、死教書”、“學生讀死書、死讀書”，結(jié)果培養(yǎng)出來的學生高分低能，毫無創(chuàng)造力。在全校動員大會上，號召學生從身邊的點滴小事做起，踐行道德規(guī)范，增強道德意識，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，營造和諧校園。我們學校開展的“民族精神代代傳”系列活動，就是要將民族精神教育作為提升學生思想素質(zhì)的主要抓手。開展敬老、愛老、助老系列活動。在家盡孝心：（1）尊敬父母長輩，聽父母的話，接物待人講文明禮貌。在學校獻關心：（1）尊敬教師，聽老師的話，熱愛學習，講文明守紀律。在社會獻愛心：倡議學生遵守社會公德，講文明講禮貌，自覺維護公共秩序，學會排隊，不做違法亂紀行為，不破壞社會公物，力所能及的為災區(qū)或生活困難學生捐款。（2）“禮讓孝舉”活動，進門問候、出門打招呼，睡前說晚安、分別說再見，看電視讓頻道，吃飯讓佳肴等。擁有一顆感恩的心，學生就會勤奮學習、珍愛自己，學生就會學會包容，贏得真愛，贏得友誼；擁有一顆感恩的心，學生就會擁有快樂，擁有幸福。第一要求學生在打扮上不要過分，不要追求新奇時髦，更不要互相攀比。愛護桌椅、門窗、教學儀器和體育設備等。面對這近在眼前的社會教育資源，學校決不能浪費。高興鎮(zhèn)是一個典型的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但是現(xiàn)在的獨生子女對農(nóng)田耕作、農(nóng)作物種植了解不多，參與農(nóng)田勞動的機會很少?？吹阶约河H手種植的作物、蔬菜喜獲豐收，學生們異常興奮。當學生們把自己親手采摘的茶葉裝進茶農(nóng)的編織袋時，那收獲的喜悅就掛在臉上。開展經(jīng)典誦讀是一項長期的系統(tǒng)工程，學校進一步研討、制定了《經(jīng)典誦讀活動實施方案》，確定經(jīng)典誦讀分低、高兩個學段，按照循序漸進的原則進行。（2）古詩考級活動，在各個年級確定必背的古詩，由學生和教師共同組成評委對學生進行檢驗，背誦最多的學生被評為“詩文背誦小能手”稱號。國慶節(jié)期間，舉行“愛國詩文朗誦會”、“金秋詩會”活動等。開辟了以創(chuàng)新教育為主題的第二課堂，成立各種興趣小組，讓孩子們的個性張揚?；A教育課程改革的六個具體目標是：課程功能；課程結(jié)構(gòu)；課程內(nèi)容；課程實施；課程評價；課程管理。只有充分的發(fā)揮自我反思、同伴互助、專業(yè)引領三者的作用并注重相互之間的整合，才能有效的促成以校本教研的教學研究制度的建立。三是教師要有更強的教育教學研究能力。（新課程學習方式的基本特征是：主動性、獨立性、獨特性、體驗性、問題性）5如何理解教師是學生學習的促進者？第一，教師是學生學習能力的培養(yǎng)者?！?由重教師教向重學生學轉(zhuǎn)變○4由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變?！?義務教育的○課程標準應適應普能義務教育的要求，讓絕大多數(shù)學生經(jīng)過努力都能達到。觀點一；贊同?；A教育是為學生的終身發(fā)展奠定基礎，不應為學生過早定位，否則可能成為另一種“應試教育”