【正文】 此，我們?cè)诮處熤虚_(kāi)展了“建學(xué)習(xí)型校園，做學(xué)者型教師”活動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，舉辦了教師才藝大賽、課改論壇、師德論壇、敬業(yè)愛(ài)崗演講比賽、“校園文化論壇”，老師們展現(xiàn)自身才華，暢談教育美景，形成了人人關(guān)心校園文化，人人參與校園文化的良好局面；在學(xué)生中我們開(kāi)展了“?；赵O(shè)計(jì)”、“校園文化牌設(shè)計(jì)”、“班級(jí)文化建設(shè)”、“文明班級(jí)評(píng)選”等活動(dòng)，激發(fā)了他們愛(ài)我校園、美化環(huán)境的自覺(jué)性和積極性。（2）.加強(qiáng)社會(huì)主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)?；顒?dòng)建設(shè) 活動(dòng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，能使學(xué)校充滿(mǎn)生機(jī)和活力。設(shè)施建設(shè)近幾年，我縣先后投如大量資金，修建了??保證了師生學(xué)習(xí)和工作的需要，為教學(xué)現(xiàn)代化和課程改革奠定了基礎(chǔ)。三、校園文化建設(shè)篇（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個(gè)學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹(shù)立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。志同道合的一批教師，在優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下，通過(guò)對(duì)學(xué)校教師、學(xué)生狀況的分析，從繁亂的問(wèn)題中篩選出迫切需要解決的問(wèn)題，在優(yōu)秀教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行集體研究，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的共同進(jìn)步。我們身邊有這樣的教師，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，說(shuō)起來(lái)功勞苦勞一大堆，但像樣的東西卻拿不出來(lái)，原因就在于缺少研究。研究周面向全縣，邀請(qǐng)教育界同行、學(xué)生家長(zhǎng)等聽(tīng)課、評(píng)課。我們倡導(dǎo)教師熱愛(ài)課堂，研究課堂，使課堂有效、高效，讓生命在課堂流動(dòng)，讓課堂充滿(mǎn)生命活力。教師的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程。作為教育的管理者，我們從學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的需要和學(xué)生成長(zhǎng)的需要出發(fā)，制定了《志丹縣中小學(xué)教師分層聘用方案》。但是，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的新形勢(shì)，僅僅靠制度明顯是不夠的。變單純的教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)為教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的評(píng)價(jià)。并將檢查結(jié)果作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。如春秋游社會(huì)實(shí)踐系列活動(dòng)；影視活動(dòng)觀摩系列活動(dòng)；敬老院、福利院活動(dòng)；安全教育系列活動(dòng)等.(四)課程的管理和保障，使教師從觀念到方法都有提高 建立系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，包括：班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)、班級(jí)任課教師隊(duì)伍培訓(xùn)。在教學(xué)中應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、生動(dòng)活潑的方式，突出活動(dòng)、實(shí)踐、體驗(yàn)、探索性學(xué)習(xí)等方式，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境，使愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)公德教育入腦入心，使抽象的道德知識(shí)在學(xué)生的心靈深處得到內(nèi)化。②每班有統(tǒng)一的書(shū)櫥，各類(lèi)圖書(shū)及相應(yīng)規(guī)范的管理。（1）學(xué)科類(lèi)、活動(dòng)類(lèi)課程這兩類(lèi)課程要結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，努力開(kāi)發(fā)學(xué)科德育資源來(lái)增加本學(xué)科的育人功能，并逐步形成校本課程及規(guī)范有效的運(yùn)行機(jī)制。要采用廣大師生易于接受的形式來(lái)實(shí)施有效教育；此外，各類(lèi)規(guī)章制度、管理措施也要主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和師生群體特點(diǎn)，以求得社會(huì)、家長(zhǎng)及師生對(duì)德育課程的認(rèn)同。（二）德育課程設(shè)置的基本原則 在制定德育課程計(jì)劃時(shí)，必須以“全員德育”的觀念來(lái)制訂管理策略、課程內(nèi)容、實(shí)施途徑，合理組織與調(diào)動(dòng)學(xué)校內(nèi)部各個(gè)部門(mén)、各個(gè)層級(jí)以及學(xué)校外部（家庭、社會(huì)）的力量，使其協(xié)調(diào)一致地和諧聯(lián)動(dòng)，取得最佳的教育效果；同時(shí)要強(qiáng)調(diào)整體育人，以幫助學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。中學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。第一篇：實(shí)施素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)材料（精選）全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)水平——志丹縣實(shí)施素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)材料近幾年，在志丹縣政府大力支持下和縣教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我縣認(rèn)真貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，并在全縣各中小學(xué)開(kāi)展一系列主題教育，深入開(kāi)展實(shí)施素質(zhì)教育，取得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)。因此，我縣教育部門(mén)一直把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，以確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在德育課程的設(shè)置中注重分層、體現(xiàn)差異性，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求，從而取得更好的教育效果。要充分體現(xiàn)鮮明的學(xué)校特色，立足學(xué)校實(shí)際，確立校本發(fā)展的理念，形成學(xué)校有特色、有實(shí)效的德育課程。例如語(yǔ)文讀書(shū)指導(dǎo)系列活動(dòng)是頗有特色的學(xué)科類(lèi)校本拓展課程。③每年一屆校“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，做到內(nèi)容豐富、主題鮮明。（3）團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課程學(xué)校以校園、家庭、社區(qū)為團(tuán)隊(duì)活動(dòng)主陣地，通過(guò)開(kāi)展各種主題活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員、團(tuán)員養(yǎng)成高尚的道德情操和良好的行為規(guī)范，豐富團(tuán)隊(duì)活動(dòng)文化的內(nèi)涵。對(duì)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)，采用集體培訓(xùn)、年級(jí)組指導(dǎo)、個(gè)別帶教等方式，對(duì)班主任的師德、能力、工作藝術(shù)性等方面進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)；對(duì)班級(jí)任課教師的培訓(xùn)，以集體講座、教研組學(xué)習(xí)為主。對(duì)班主任實(shí)行月考核制度，對(duì)班級(jí)任課教師實(shí)行學(xué)期考核制度，每學(xué)期對(duì)全體教職員工進(jìn)行全面、公正的考核評(píng)估，開(kāi)展“我心中的好老師”評(píng)比活動(dòng)、“師德演講會(huì)”等系列活動(dòng)，隆重表彰德育工作方面表現(xiàn)出色的教師，并在各類(lèi)評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱(chēng)活動(dòng)中優(yōu)先考慮班主任和優(yōu)秀班級(jí)任課教師。二． 教師教研篇教師是素質(zhì)教育的實(shí)踐者和直接執(zhí)行者，是學(xué)生智力、心靈的開(kāi)發(fā)者，只有最大限度的將教師的智慧與熱情挖掘出來(lái)，我們各項(xiàng)教育政策才能落到實(shí)處，才能實(shí)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)。教師任教初期，通過(guò)制度“規(guī)范”是必要的，當(dāng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展到“千帆競(jìng)渡”的時(shí)候，教師的個(gè)性化發(fā)展就會(huì)與“規(guī)范的制度”發(fā)生不斷地沖突，制度“規(guī)范人，限制人”的一面就會(huì)凸現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)制度使極少數(shù)不適應(yīng)教學(xué)崗位的教師轉(zhuǎn)入其他適合的崗位，這種制度的引導(dǎo)，激發(fā)了教師潛力，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。我們制定了《以今天的培養(yǎng)開(kāi)創(chuàng)明天的教育》的青年教師培養(yǎng)計(jì)劃：確定了培養(yǎng)對(duì)象和培養(yǎng)目標(biāo)，明確了具體做法，即（1）加強(qiáng)師德建設(shè)，提高青年教師思想素質(zhì)；（2）實(shí)行青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制，搞好“傳、幫、帶”；(3)加強(qiáng)對(duì)青年教師教育教學(xué)常規(guī)管理；（4）搭建活動(dòng)平臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)比賽活動(dòng)；（5）建立青年教師培養(yǎng)工作激勵(lì)機(jī)制；（6）督促青年教師自覺(jué)成才。每學(xué)期，各中小學(xué)的教研組、備課組舉行公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)。發(fā)揮課題研究的輻射和引領(lǐng)作用，加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的進(jìn)程教師參與課題研究是教師成長(zhǎng)“助推器”。要想形成自己的教學(xué)思想，教學(xué)風(fēng)格乃至高超的教學(xué)藝術(shù)，必須走課題研究的路子，在研究的過(guò)程中，不斷發(fā)現(xiàn)；在理論探索和實(shí)踐應(yīng)用中，向問(wèn)題的實(shí)質(zhì)逼近，找到問(wèn)題的根源和解決的辦法，在研究中不斷豐富自己，發(fā)展自己。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)形式可多種多樣，比如共同進(jìn)行制定教學(xué)計(jì)劃，共同討論課堂教學(xué)實(shí)施策略，相互聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)展專(zhuān)題研討、交流反思所得，共享階段成果等。我縣對(duì)校園文化建設(shè)高度重視，經(jīng)過(guò)不懈努力，校園文化建設(shè)取得了顯著成效。環(huán)境建設(shè) 我縣校園環(huán)境建設(shè)指導(dǎo)思想以建設(shè)“環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、文化濃厚、恬靜雅致”的校園環(huán)境為目標(biāo)，遵循“設(shè)計(jì)科學(xué)、規(guī)劃合理、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、整潔舒適”的原則，通過(guò)學(xué)校建筑物造型、綠色植物造景、人文景點(diǎn)設(shè)置，來(lái)塑造校園的整體形象，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到潛移默化的教育作用。因此，我們非常重視校園文化活動(dòng)的建設(shè)。我們持續(xù)開(kāi)展了“塑造文明學(xué)生形象”活動(dòng)，開(kāi)展了“愛(ài)父母”、“愛(ài)學(xué)?！?、“愛(ài)老師”、“愛(ài)老、敬老、助老”系列讀書(shū)活動(dòng)、征文比賽、演講比賽，大力開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)，堅(jiān)持“愛(ài)心救助”、“社區(qū)援助”、“一助一”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動(dòng)。（4）.用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)每個(gè)校園。多年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè)，成立了學(xué)生銅管樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、文學(xué)社、記者站及美術(shù)興趣小組，積極開(kāi)展文藝匯演、消夏晚會(huì)、慶祝人大50周年文藝演出、才藝大賽、廣場(chǎng)文化活動(dòng)；定期舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)、合唱比賽、廣播操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、新年晚會(huì)以及書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、手工藝品展覽等活動(dòng)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》、《師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的實(shí)施方案》、《教師素質(zhì)工程提升方案》、《弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)實(shí)施方案》等，為促進(jìn)我縣校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。該校前身原為新橋社辦小學(xué)，直屬教育部門(mén)管理，開(kāi)設(shè)一至三年級(jí)共三個(gè)班。該校舍因風(fēng)吹雨打，破損嚴(yán)重，逐漸成為危房，為確保師生安全經(jīng)鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，學(xué)校于一九九0年秋，搬遷在現(xiàn)新橋社區(qū)蔣家村小組的一個(gè)倉(cāng)庫(kù)內(nèi)上學(xué)，校名不變，新校舍選址在青原大道西側(cè)，現(xiàn)華拓大酒店對(duì)面，渼陂西路2號(hào)。堅(jiān)持“德育為首，樹(shù)人為本，質(zhì)量為根，特色為翼”辦學(xué)思路，以“創(chuàng)文明之學(xué)，做誠(chéng)信之人”為校訓(xùn)。先后有劉愛(ài)民教師于2004年獲省級(jí)小學(xué)教師自然課上課二等獎(jiǎng)，劉愛(ài)民、歐陽(yáng)淑清兩名教師獲市級(jí)上課一等獎(jiǎng)，陳艷艷老師、匡愛(ài)珍老師、王翠華三名教師獲市級(jí)上課二等獎(jiǎng)，周輝、李海蘭、何紅蘭三名教師獲區(qū)級(jí)上課比賽一等獎(jiǎng)，老師在各級(jí)各類(lèi)刊物上發(fā)表論文10余篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐?0余篇。學(xué)校的體育工作頗具特色，02年、04年、06年在全街道運(yùn)動(dòng)會(huì)上連續(xù)三屆蟬聯(lián)總分第一名，并向上一級(jí)學(xué)校輸送若干名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。在2005年春季，在校生達(dá)到546人，教師25名，后由于青原區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的成立，劃撥走了200余名學(xué)生，但仍然保持良好的發(fā)展勢(shì)頭。近三年來(lái)，學(xué)校多方籌措資金，致力于學(xué)校育人環(huán)境的改善和優(yōu)化。2011年又投資十余萬(wàn)元新修了跑道、文化墻，裝修了小功能室。以文明學(xué)校創(chuàng)建和鞏固為載體，提高師生文明程度，切實(shí)抓好師生行為規(guī)范教育和文明禮儀教育，積極營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到一班一品，進(jìn)一步發(fā)揮校園文化、育人功能，切實(shí)抓好文明創(chuàng)建活動(dòng)，提高師生的文明度。學(xué)校歷來(lái)堅(jiān)持“科研興校，人才強(qiáng)?！?，在學(xué)校的倡導(dǎo)下，在骨干教師的引領(lǐng)下，廣大教師自覺(jué)自動(dòng)地投身到教研活動(dòng)中來(lái)，積極地做實(shí)踐者和反思者，做研究型、智慧型教師。教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。其中語(yǔ)文教研組2010年榮獲區(qū)優(yōu)秀教研組稱(chēng)號(hào)。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，備詳細(xì)教案，備教學(xué)目標(biāo)，備教學(xué)環(huán)節(jié)，備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法，備板書(shū)設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的。（2）教師必須利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。四是重視教師師德師能的提高，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。（2）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。教師外出學(xué)習(xí)，要保證人員、時(shí)間、資金到位；外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報(bào)課或主題講座的形式，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論，提高和推廣學(xué)習(xí)效果。①教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少的教師，必須與本校的骨干教師結(jié)成師徒，簽定結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)，明確師徒的相應(yīng)職責(zé)。②論文、案例，交流材料等公開(kāi)課相關(guān)材料。⑥教師教學(xué)常規(guī)檢查情況表。培養(yǎng)“合格+特色”的學(xué)生是時(shí)代賦予新時(shí)期學(xué)校教育的重任。首先是組織全體教師深入學(xué)習(xí)實(shí)施素質(zhì)教育的有關(guān)文件，特色教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，以理論為先導(dǎo)，使實(shí)施素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變?yōu)槊恳晃唤搪殕T工的共同信念和行為，其次要根據(jù)自身實(shí)際，進(jìn)行整體規(guī)劃，特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組，建立特色教育方案，制訂訓(xùn)練計(jì)劃，幫助家長(zhǎng)挑選訓(xùn)練項(xiàng)目，使學(xué)校特色教育走上正軌。學(xué)校存在的主要問(wèn)題與整改措施：校園面積狹小。整改措施：充分利用小功能房，將之開(kāi)發(fā)利用起來(lái)，同時(shí)向有關(guān)部