【正文】 觀點(diǎn)一；贊同。三是教師要有更強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力。國慶節(jié)期間，舉行“愛國詩文朗誦會”、“金秋詩會”活動等?？吹阶约河H手種植的作物、蔬菜喜獲豐收，學(xué)生們異常興奮。第一要求學(xué)生在打扮上不要過分，不要追求新奇時(shí)髦，更不要互相攀比。在學(xué)校獻(xiàn)關(guān)心：（1）尊敬教師，聽老師的話，熱愛學(xué)習(xí)，講文明守紀(jì)律。在全校動員大會上，號召學(xué)生從身邊的點(diǎn)滴小事做起，踐行道德規(guī)范，增強(qiáng)道德意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，營造和諧校園。學(xué)校堅(jiān)持從所在地實(shí)際情況出發(fā)，建立學(xué)生社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐的工作機(jī)構(gòu)和工作制度，開展以公益活動為主題的社區(qū)服務(wù)，開展以接受革命傳統(tǒng)教育、法制教育、品德教育、生產(chǎn)勞動教育、創(chuàng)業(yè)教育、安全教育、國防教育等為主題的社會實(shí)踐教育，讓學(xué)生接觸自然、了解社會，培養(yǎng)熱愛勞動的習(xí)慣、組織紀(jì)律性和集體觀念、艱苦創(chuàng)業(yè)和助人為樂的精神、以及社會責(zé)任意識。加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育，定期不定期印發(fā)衛(wèi)生健康宣傳材料，設(shè)置衛(wèi)生宣傳欄，開展健康預(yù)防等宣傳,對傳染病、常見病的預(yù)防和治療做到有宣傳、有措施、有成效。不設(shè)快慢班，重點(diǎn)與非重點(diǎn)班，不進(jìn)行按考試成績排隊(duì)公布，規(guī)范辦學(xué)行為。建立德育工作系統(tǒng)，形成德育工作合力。面對未來，我們新橋小學(xué)將抓住機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，在改革中發(fā)展，在發(fā)展中壯大。我校將 8“走特色教育之路，開藝術(shù)教育之花”定為學(xué)校未來發(fā)展的突破口，緊握素質(zhì)教育的主線，沿著“全面發(fā)展，爭創(chuàng)特色”的改革思路，堅(jiān)持藝術(shù)特長展示與學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)綜合提高有機(jī)結(jié)合。③建立教師讀書制度，強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)?？倳心敲磶讉€(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難，跟不上其他同學(xué)，而這些學(xué)生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。學(xué)科教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的主渠道，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校以教研組為單位，以備課組為核心，落實(shí)集體備課制度，百校千課活動，進(jìn)一步突出課堂的開放特征，著力變革學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極倡導(dǎo)“在活動中學(xué)習(xí)，在生活中運(yùn)用”的學(xué)習(xí)理念，積極創(chuàng)造高效課堂模式，培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、活躍的思維、豐富的知識、獨(dú)到的見解、濃厚的興趣、開放的氛圍。2009年翻開了我校發(fā)展史上的極為重要的一頁。一九九五年秋，新校舍建成，一九九六年春學(xué)校順利搬遷到新址，校名依舊，共五個(gè)年級。要求各校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、壁報(bào)欄、校園小報(bào)、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，綠色班級評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動以及廣播臺每周的“校園漫步”、“名作欣賞”、“青春之聲”、“文化沙龍”、“陽光之路”等節(jié)目，深受廣大學(xué)生喜愛，弘揚(yáng)了先進(jìn)文化，營造了文明和諧、健康向上的文化氛圍，使先進(jìn)文化覆蓋到校園的每一個(gè)角落。（二）校園文化建設(shè)的基本思路經(jīng)過幾年的探索實(shí)踐，我縣形成了校園文化建設(shè)的基本思路：以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個(gè)性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)了我縣校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。組內(nèi)公開課層次多樣，教齡5年以下的青年教師成長評價(jià)課、10年教齡的中青年教師展示課、骨干教師的示范課、師帶徒教師雙方的師徒學(xué)習(xí)課、課題研究階段成果匯報(bào)課等，鼓勵(lì)教師積極參加省級、市級等公開課、優(yōu)質(zhì)課評比活動。（一）制度激勵(lì)，建設(shè)適應(yīng)教師發(fā)展的動態(tài)制度文化傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，制度就是規(guī)范，就是大家應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則。④ 每年開展一次讀書演講比賽活動。具體做法如下：（一）各學(xué)校設(shè)置德育課程發(fā)展目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念：“以學(xué)生的自主發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)各種條件與機(jī)遇，讓學(xué)生的個(gè)性和潛能，在義務(wù)教育階段得到充分自由和諧地持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”，制定實(shí)施素質(zhì)教育的德育課程發(fā)展目標(biāo)：開展以“實(shí)施自主發(fā)展教育，形成學(xué)生完整人格”為主題的素質(zhì)教育研究與實(shí)踐活動，探索一條能夠充分調(diào)動學(xué)生主體自覺性、自主性和創(chuàng)造性，促進(jìn)完整人格形成的新型教育教學(xué)途徑，培養(yǎng)和塑造具有自主意識和責(zé)任感、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力的自主發(fā)展型人格的一代新人。要充分考慮到學(xué)校實(shí)際情況和師生特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的計(jì)劃。（4）社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐活動采用校內(nèi)外結(jié)合的活動形式，根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)和需求來進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃。一所學(xué)校的教師就是一個(gè)大的教師團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平不可能一樣，每個(gè)教師都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。這些經(jīng)驗(yàn)雖能應(yīng)付日常工作，但對于問題的認(rèn)識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。多年來，我們堅(jiān)持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的方針，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路，建構(gòu)了系列的主題教育。它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的政治性、先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。從2003年起，三年級以上年級開設(shè)了英語課。2008年下半年為響應(yīng)“一大四小”工程，我校按照市區(qū)有關(guān)要求，對我校校園重新進(jìn)行了規(guī)劃，投入3萬多元種上了樟樹、杜英、桂花、銀杏、茶梅等名貴大小喬木1000余株。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。③請進(jìn)來，邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)，引領(lǐng)最新教育教學(xué)理念，使教師有機(jī)會觸摸教育教學(xué)最前沿，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)化自己的教學(xué)行為。第四，要以“讓每一個(gè)孩子學(xué)會思維，享受學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功，讓學(xué)校成為師生共同發(fā)展的“精神家園”，追求目標(biāo)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，盡可能多地提供各種活動讓學(xué)生參與、發(fā)展，今年要成立鼓號隊(duì)、合唱團(tuán)、美術(shù)創(chuàng)新社、太極劍隊(duì)、小記者等藝術(shù)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子健全，班子成員符合任職條件和崗位要求，年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感, 政治素質(zhì)和政策水平較高，有較高教育管理理論水平和組織協(xié)調(diào)能力, 顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)意識強(qiáng)，勤政廉政，作風(fēng)優(yōu)良，在教職工中的工作滿意度和家長對班子、學(xué)校工作的認(rèn)可度比較高。學(xué)校認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，遵循青少年身心發(fā)展特點(diǎn)，落實(shí)中學(xué)德育大綱、學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，制定初中階段德育的目標(biāo)，分層次理清德育內(nèi)容與要求，在初中階段重點(diǎn)培育民族精神，加強(qiáng)法制、誠信教育和品德修養(yǎng)，初中階段重點(diǎn)進(jìn)行基本政治觀點(diǎn)教育，進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。提倡多樣化的課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、探究、合作教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)過程。積極探索學(xué)科教學(xué)中的心理健康教育，活動課程中的心理健康教育和校園環(huán)境中的健康心理教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境和社會生活的能力以及自我教育、自我管理能力。要堅(jiān)持把德育工作放在素質(zhì)教育首要位置，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，完善德育管理工作機(jī)制，樹立全程管理、全員育人的觀念，不斷探索新形勢下德育工作新內(nèi)容、新方法、新途徑，提高德育工作實(shí)效，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，建設(shè)有利于師生健康成長的制度環(huán)境，開展豐富多彩的校園文化活動，努力培育校園文化，凸現(xiàn)學(xué)校德育特色?；顒又?，我們邀請各行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、骨干到我校講演、座談、交流，這里邊有名人，知名企業(yè)家，也有普通人。為此學(xué)校將每年的三月和九月定為“感恩教育月”，利用清明節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行一次緬懷先烈的活動；利用三八節(jié)和教師節(jié)進(jìn)行感恩教育活動；利用節(jié)假日到敬老院看望孤寡老人，幫助老人洗衣服、梳頭，給老人講故事；到社區(qū)清掃街道衛(wèi)生，清除“牛皮癬”。教師發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)引導(dǎo)，長此以往，習(xí)慣成自然，同時(shí)要求教師給孩子們做出榜樣。學(xué)生們還走進(jìn)茶廠聽技術(shù)人員講解茶葉制作工藝，了解綠茶的制作工序，民間炒茶的方法和種類。通過七巧板大賽、數(shù)棋比賽、計(jì)算機(jī)技能比賽等，以活動促發(fā)展，為孩子們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力走向系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化奠定良好的基礎(chǔ)。第二，教師是學(xué)生的引路人。能成為“打工仔”還是“老板”固然和學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生具備何種素質(zhì)有關(guān)，但更和學(xué)生走向社會的實(shí)踐經(jīng)歷有關(guān)，和它的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力有關(guān)，和機(jī)遇有關(guān)，另外，“打工仔”就不應(yīng)具備“老板”的素質(zhì)嗎？觀點(diǎn)三：作為基礎(chǔ)教育應(yīng)有意識培養(yǎng)學(xué)生具備做“老板”的素質(zhì)，但不能把基礎(chǔ)教育的價(jià)值定位在只是培養(yǎng)“老板”的層面上，這個(gè)社會既需要“老板”更需要千千萬萬的“打工仔”，應(yīng)尊重每個(gè)人的選擇，也應(yīng)尊重社會的選擇，基礎(chǔ)教育的定位是為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。7課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系如何？1教材編寫必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材編寫者必須領(lǐng)會和掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思想和各部分內(nèi)容，并在教材中予以充分體現(xiàn)。校本教研的基本途徑：教師反思同伴互助專業(yè)引領(lǐng)三者關(guān)系：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三者具有相對獨(dú)立性，同時(shí)又是相輔相成、互相補(bǔ)充、相互滲透、相互促進(jìn)的關(guān)系。（1）詩配畫比賽，讓學(xué)生對自己喜歡的詩歌配上相應(yīng)的圖畫或者制成手工作品，看看學(xué)生對這首詩的理解能力。走進(jìn)農(nóng)田。懂得感恩才會懂得付出，才會懂得回報(bào)。學(xué)校開展了“揚(yáng)善愛心，學(xué)會感恩”活動，其具體目標(biāo)是：在家盡孝心、在學(xué)校先關(guān)心、在社會獻(xiàn)愛心，爭當(dāng)五好小公民?；柿中W(xué)第四篇：素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)材料陶行知先生早在半個(gè)世紀(jì)前已經(jīng)認(rèn)識到：“非禮勿視，非禮勿言，非禮勿聽，非禮勿動，是民族自殺的口號。大力開展教師信息技術(shù)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科教育與信息技術(shù)的整合，開足信息技術(shù)課程，認(rèn)真普及計(jì)算機(jī)操作和信息技術(shù)教育，著力提高學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的信息倫理。樹立“健康第一”思想，創(chuàng)建體育先進(jìn)校。學(xué)校全面貫徹教育方針，以德育為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育, 努力推進(jìn)教師教會學(xué)生做人、求知、健體、審美，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美，讓學(xué)生主動地、健康地全面的成長。健全學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)，全方位實(shí)施素質(zhì)教育。整改措施：充分利用小功能房，將之開發(fā)利用起來，同時(shí)向有關(guān)部門申請?jiān)俳ㄒ蛔C合樓。⑥教師教學(xué)常規(guī)檢查情況表。（2）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，備詳細(xì)教案，備教學(xué)目標(biāo)，備教學(xué)環(huán)節(jié)，備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法，備板書設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。以文明學(xué)校創(chuàng)建和鞏固為載體，提高師生文明程度，切實(shí)抓好師生行為規(guī)范教育和文明禮儀教育，積極營造良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到一班一品，進(jìn)一步發(fā)揮校園文化、育人功能，切實(shí)抓好文明創(chuàng)建活動，提高師生的文明度。學(xué)校的體育工作頗具特色，02年、04年、06年在全街道運(yùn)動會上連續(xù)三屆蟬聯(lián)總分第一名，并向上一級學(xué)校輸送若干名優(yōu)秀運(yùn)動員。該校前身原為新橋社辦小學(xué)，直屬教育部門管理，開設(shè)一至三年級共三個(gè)班。我們持續(xù)開展了“塑造文明學(xué)生形象”活動，開展了“愛父母”、“愛學(xué)校”、“愛老師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，大力開展實(shí)踐活動、青年志愿者活動，堅(jiān)持“愛心救助”、“社區(qū)援助”、“一助一”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動。團(tuán)隊(duì)活動形式可多種多樣，比如共同進(jìn)行制定教學(xué)計(jì)劃，共同討論課堂教學(xué)實(shí)施策略，相互聽課、評課，開展專題研討、交流反思所得，共享階段成果等。我們制定了《以今天的培養(yǎng)開創(chuàng)明天的教育》的青年教師培養(yǎng)計(jì)劃：確定了培養(yǎng)對象和培養(yǎng)目標(biāo)，明確了具體做法，即（1）加強(qiáng)師德建設(shè)，提高青年教師思想素質(zhì)；（2）實(shí)行青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制，搞好“傳、幫、帶”；(3)加強(qiáng)對青年教師教育教學(xué)常規(guī)管理；（4）搭建活動平