素質(zhì)教育實施方案-預(yù)覽頁
【正文】 標職責制；二完善教師考核評價獎懲制度；三進一步完善學校有關(guān)管理制度。學校堅持每學期開展熱愛國旗、國徽、國歌為中心的教育活動?！ 〕浞掷玫掠亻_展活動，進行知我祖國，愛我人民教育。全體教師充分發(fā)揮學科教學的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的愛國主義素材。環(huán)境文化是校園文化建設(shè)的主體部分，應(yīng)成為德育工作主陣地。開展各種有益身心的活動，如組織公益活動，校會、主題班會，社會實踐，校藝術(shù)節(jié)，興趣小組、體育運動會等?！ 。?）狠抓學困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀率，杜絕違法率，消滅犯罪率。教育質(zhì)量是學校辦學的生命線，學校樹立“以質(zhì)量求生存，以教研促發(fā)展”的辦學意識。要求教師在教學行為上做到：①教學目標：由以知識傳授為中心向以學生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變，樹立課程目標意識；②教學觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，樹立個性教育意識；③教學關(guān)系：由“以教論學”向“以學論教轉(zhuǎn)變，樹立主體意識”；④教學活動：由重視結(jié)果教學向重視過程教學轉(zhuǎn)變，樹立發(fā)展意識；⑤師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變，樹立情感意識；⑥教學結(jié)構(gòu)：由程式化模式向教學個性化轉(zhuǎn)變，樹立創(chuàng)造意識；⑦信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，樹立反饋意識；⑧教學評價：由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變，樹立多元化評價意識。因材施教，切實做好后進學生的輔導?！ 、輬?zhí)行活動課程計劃，保證時間，落實資料，增強效果，發(fā)揮活動課程的育人功能。堅持“兩操一活動”，切實保證學生每一天一小時體育活動時間，不斷完善設(shè)施，做好近視眼的防治工作，視力良好持續(xù)率達95%以上?！ 、萁Y(jié)合興趣小組，建立運動隊；堅持每年一次的運動會。充分利用好勞動實踐基地，教育學生利用假期參加家里的一些力所能及的生產(chǎn)勞動，培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想和勞動素質(zhì)?！ 、鄄欢ㄆ诘剡M行學生書畫競賽、作品展。應(yīng)對實際，注意評價資料的全面性，評價觀點的科學性，評價操作的可行性和評價結(jié)果的效力性。二建立“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”校本教學研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點；以新課程研究為導向；以教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題為研究對象。課后進行說備課、講反思活動，實現(xiàn)一次一得的目的。重視骨干教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的用心作用，骨干教師要做好幫帶工作，每年至少指導一名青年教師。學校每學期評選一次，并給予優(yōu)勝者必須物質(zhì)獎勵。期初召開各教研組會議，共同商討并制定本學期校本教研計劃。其它年段認真做好“舊教材、新理念、新教法”的探究和實踐活動。每周提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應(yīng)辦法。中心校的教師每學期至少進行一次不短一小時的專題學習心得交流。將全體教職工參加校本培訓、教研活動、教學反思以及取得的成效納入年度考評。加強各專用室場建設(shè)，設(shè)專（兼職）管理員，嚴格執(zhí)行管理制度，加大體衛(wèi)藝、圖書設(shè)備的經(jīng)費投入。 用心建立“平安校園”?！ ∫?guī)范學籍管理，確保適齡少年兒童100%入學，三類殘疾入學對象入學率到達規(guī)定標準。不斷完善教工之家建設(shè)，重視教代會工作，每年至少召開一次教代會，對學校的重大事情作出決策，對學校和領(lǐng)導干部的工作進行評議。大力開展普法教育，聘請有關(guān)人員到校進行法律講座等，不斷增強師生的法律意識和運用法律自我保護的潛力，杜絕一切違法亂紀事件的發(fā)生?！ 、?、建立自我評估制度?！ 《?、主要任務(wù)及措施 ?。ㄒ唬┒苏逃枷?，提高思想認識，轉(zhuǎn)變教育觀念?！ 「陆逃^念，是素質(zhì)教育得以順利實施的前提條件?！ 豆芾硪?guī)程》和《課程方案》是國家管理教育的重要法規(guī)，是中小學組織教學活動的主要依據(jù)，是實施素質(zhì)教育促進學生全面發(fā)展的重要保障。 根據(jù)《課程方案》規(guī)定的活動類課程，發(fā)展學生的特長，學校建立3個校級興趣小組（音樂、體育、美術(shù)興趣小組）做到時間、資料、輔導、人員、四落實，由教務(wù)處和少先隊協(xié)同落實，根據(jù)效果，增加獎勵程度。學校嚴格執(zhí)行國家教委規(guī)定的小學生家庭作業(yè)量，規(guī)定一年級不留書面家庭作業(yè)，二、三、四年級每日課外作業(yè)量不超過0。命題以教學大綱為依據(jù)，正確把握教材的重點、難點、著重考察學生基本知識和基本技能。 改革對學生的考試評價方法。
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