【正文】 結果，并想一想應用了哪個面積公式。測量時應注意什么。共收油菜籽3542千克，平均每公頃產(chǎn)油菜籽多少千克？訂正：28=1610（平方米）1610平方米=3542247。2=（平方米）（2）=（平方米）（3）（5+）247。在小組合作學習中，培養(yǎng)學生合作精神，增強學生的集體榮譽感。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。學生回答問題1，老師同步板書。得到結論: 計算圖形的面積時，特別要注意以下幾個方面的問題 ：（1）計算三角形、梯形面積時一定不要忘記除以2。（三）、多樣練習，促進理解。（）；兩個三角形的高相等，它們的面積就相等。(2)、注意：條件要相對應，單位要統(tǒng)一，別忘了除以2（三角形、梯形）(3)、根據(jù)題意，弄清面積與其它數(shù)量間的關系.（四）、課堂小結：這節(jié)課我們復習了多邊形的面積，你有什么收獲？第三篇：多邊形面積計算教學設計人教版小學五年級數(shù)學上冊《多邊形面積的計算》教案教學反思設計 教學內(nèi)容：九年義務教育六年制小學教科書數(shù)學第九冊第64～66頁，練習十六第1～3題。有投影片設備的也可制成投影片。）和一把剪刀。（教師巡視，注意畫得是否正確。然后指名說出數(shù)得的結果，并說一說是怎樣數(shù)的。提問：它們的面積怎么樣？平行四邊形的底和長方形的長怎么樣？平行四邊形的高和長方形的寬呢？ 啟發(fā)學生把比較的結果重復說一遍。但數(shù)起來比較麻煩，而且往往不能算得精確。（1）從上面的比較中，你發(fā)現(xiàn)平行四邊形的底、高和面積與長方形的長、寬和面積之間有什么聯(lián)系？你能不能把一個平行四邊形轉(zhuǎn)化成一個長方形呢？想一想，該怎么做？讓學生拿出準備好的平行四邊形進行剪拼。剛才發(fā)現(xiàn)同學們把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形時，就把從平行四邊形左邊剪下的直角三角形直接放在剩下的梯形的右邊，拼成長方形。③移動一段后，左手改按梯形的左部。）（3）引導學生比較。這個長方形的面積怎么求？（指名回答后，在長方形右面板書：長方形的面積＝長寬）那么，平行四邊形的面積怎么求？（指名回答后，在平行四邊形右面板書：平行四邊形的面積＝底高?！保瑢懗蒩3．應用總結出的面積公式計算平行四邊形的面積。（2）完成課本第66頁“做一做”第2題。四、全課小結 這節(jié)課我們共同研究了什么？ 怎樣求平行四邊形的面積？平行四邊形的面積計算公式是怎樣推導出來的？五、布置作業(yè) 練習十六第3題。教材通過實際數(shù)方格的個數(shù)讓學生學會這種計算面積的方法。這樣就為學生進一步探尋平行四邊形面積的計算方法做了準備。即根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)都擴大相同倍數(shù)商不變的性質(zhì)，把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成學過的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。通過這樣操作，學生把一個平行四邊形轉(zhuǎn)化為一個與它面積相同的長方形。這樣可使學生加深對圖形的認識，正確分清平行四邊形的底和高。如第3題讓學生自己動手量平行四邊形的底和高，這就要求學生首先要會找出哪是底，哪是高，然后才能量出相應的底和高。第四篇：《多邊形的面積》教學設計教學內(nèi)容：梯形的面積計算教學目標1．使學生理解并掌握梯形面積的計算公式，能正確地應用公式進行計算。（單位：厘米）2．三角形面積的計算公式是怎樣推導出來的？為什么要“除以 2”？3．教師出示場景圖：生活中，我們能看到各種形狀的物體，這輛小轎車的車窗是梯形的，仔細觀察梯形有什么特點？（教師首先指出梯形各部分名稱，讓學生認識梯形的上底、下底和高）問題：下面這個梯形你能指出它們的上底、下底和高嗎？。2．學生操作，互相討論。②這個平行四邊形的底等于梯形的上、下底之和，高等于梯形的高，每個梯形的面積等于拼成的平行四邊形面積的一半。5．引導學生知道：如果用S表示梯形的面積，用ａ、ｂ和h分別表示梯形的上底、下底和高，那么梯形面積的計算公式可以表示為：S=（ａ＋ｂ）h247。）②問題：根據(jù)分析，你能算出大壩的橫截面積嗎？（生試做，教師巡視給予指導。②訂正。（）四、總結歸納今天學會了什么？怎樣計算梯形的面積？梯形面積的計算公式是怎樣推導出來的?第五篇：多邊形的面積教學設計《多邊形的面積》同步試題一、填空 1．完成下表。2．下圖是一個平行四邊形，它包含了三個三角形，其中兩個空白三角形的面積分別是15平方厘米和25平方厘米。解析：引導學生仔細觀察圖形，得出涂色部分三角形與整個平行四邊形存在等底等高的關系，則該三角形的面積應為平行四邊形面積的一半，據(jù)此進一步推導出涂色三角形的面積和兩個空白三角形的面積之和相等這一結論。解析：根據(jù)“（頂層根數(shù)+底層根數(shù)）層數(shù)247。4．如圖的小花瓶中，1個小正方形的面積是1平方厘米，那么整個花瓶的面積是（）平方厘米。也可采用計算的方法，由題意可得一個小正方形的邊長為1厘米，則花瓶兩邊三角形的面積之和為21247?？疾槟康模憾噙呅蔚拿娣e計算，相互之間的面積關系。二、選擇1．一個平行四邊形相鄰兩條邊分別是6厘米、4厘米，量得一條邊上的高為5厘米，這個平行四邊形的面積是（）平方厘米。2．如圖，四邊形ABCD是一個梯形，由三個直角三角形拼成，它的面積是（）。3．如圖，4個完全相同的正方形拼成一個長方形，對圖中陰影部分三角形面積的大小關系表述正確的是（）。也可以引導學生探索3個三角形與各自所在正方形的面積關系，發(fā)現(xiàn)每個三角形的面積都等于正方形面積的一半。所以，C圖陰影部分的面積與其他三個不相等。在分析講解中，可引導學生說出自己的解題思路，鼓勵不同的方法解答。答案：（1）（24+30）24247。2=116（平方厘米）答：面積是116平方厘米。考查目的：平行四邊形、三角形和梯形的面積。答案：4502247。而梯形的面積和上、下底已知，可以求出高（也即陰影部分三角形的高）。615=3（厘米）?？疾槟康模簣D形面積的估算，組合圖形的面積計算。