【正文】 )說一說：你吃到了幾種月餅?它們是什么味道的?活動建議：日常生活滲透：在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒觀察月餅盒，了解月餅盒上的中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵(嫦娥奔月、華表等)，用收集來的月餅盒加工做活動室的裝飾品。二、判斷題。（） 0～3 歲的保育教育以及小學(xué)教育相互銜接。【解析】掌握概念的名稱容易，掌握概念內(nèi)涵困難?！窘馕觥柯浴?.【解析】《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒戶外活動時間在正常情況下不得少于2小時。 B．先天因素 C．環(huán)境 D．生理成熟，除法律、法規(guī)另有規(guī)定外，必須是（）的教育行政部門。（）～4歲。2．A【解析】略?！窘馕觥坑變旱睦斫庵饕侵苯永斫?，即與知覺過程融合在一起；以后逐漸出現(xiàn)間接理解，通過一系列較復(fù)雜的分析、綜合活動進行?！窘馕觥烤唧w參看《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十三條規(guī)定。4.【解析】4～5歲是兒童堅持性發(fā)展的關(guān)鍵期，應(yīng)該抓住這個關(guān)鍵期，采取有效的教育措施。 ，親密的師生關(guān)系，有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)，該教師運用了(C) (B) 、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了(A) ，正確的描述是(C) 、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料 “口吃”現(xiàn)象(A) ，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長需要安排教師上下班時間等，主要是為了(D) ，幼兒園教師可以(B)，按時入園離園，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間 (A) —4歲 —6歲 —10歲 11.“玉不琢，不成器”說的是(C)對心理發(fā)展的作用 (A)，把兒童看作教育中的一個積極因素 “社會本位論”的兒童觀 “白板說” ，按順序依次是(C)、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維階段 、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運算思維階段 、前運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段 、具體運算思維階段、形式運算思維階段、前運算思維階段14.“兒童中心論”的倡導(dǎo)者是(B) ，被世人譽為“幼兒教育之父”的人是(B) ：“外國病”、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是(A) 、生活管理的人員稱為(B) ，錯誤的說法是(D)，服務(wù)社區(qū) ，世界各國把學(xué)前教育的根本目標定位于(B) (D)基礎(chǔ)上的。A．家庭B．幼兒園C．兒童公育機構(gòu)D．學(xué)校E．學(xué)前班 4．某次教育活動需要達成的目標是指(C)。A．科學(xué)的幼兒體育活動B．對體育活動的興趣C．教師的示范作用D．開展與體育相關(guān)的游戲E．自由活動 9．幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆?C)。A．計劃B．目標C．方式D．評價E．國家 13．在直觀形象法中示范性最強的是(D)。A．三角法B．圓周法C．混合法D．直進法E．螺旋式 17．下列功能中屬于家庭教育功能的是(C)。A．保育員B．幼兒教師c．保健醫(yī)生D．園長E．教導(dǎo)主任21．下列屬于幼兒教師優(yōu)良的個性心理素質(zhì)的有(ABCD)。A．繼承性B．創(chuàng)新性C．系統(tǒng)性D．控制性E．計劃性25．教育工作者對自己日常工作中獲得的教育過程、心理現(xiàn)象的感性認識進行總結(jié)，得出規(guī)律性的東西的方法是(A)。A．昂首挺胸 B．雙腳并攏C．把手放背后D．坐穩(wěn)且端正E．幼兒自覺舒適即可 29．智力游戲、體育游戲和音樂游戲是(B)。3．十八世紀以后____資本主義大工業(yè)______的興起提出了建立學(xué)前教育機構(gòu)的社會需要。7．____促進幼兒全面發(fā)展______ 是幼兒園教育的中心任務(wù)。11．幼兒在游戲中，往往更關(guān)注____游戲的過程______，而不是游戲的結(jié)果。15．學(xué)前教育的工作對象是0——6歲的幼兒。4．游戲是幼兒自覺的學(xué)習(xí)活動。游戲伴隨著愉悅的情緒體驗。3．簡述幼兒園教學(xué)的特點。2．A【解析】陳鶴琴在抗戰(zhàn)時期創(chuàng)辦我國第一所公立幼稚師范學(xué)校，即江西實驗幼師。5．B【解析】課程設(shè)置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要。9．C【解析】角色游戲是幼兒通過扮演角色、運用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)具有以下三個特點：(1)學(xué)習(xí)的目標是隱含的。13．D【解析】通過故事事例比較直觀易懂。17．C【解析】家庭教育對培養(yǎng)個體的個性、社會性等方面有重要的意義。21．ABCD【解析】教師勞動的示范性以及幼兒的向師性要求幼兒教師要有積極的良好的個性素養(yǎng)。25．A 【解析】教育經(jīng)驗總結(jié)法是研究者以來自教育實踐的經(jīng)驗事實為素材，綜合運用多種方法，對這些材料加以分析，概括認識，揭示其內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，從而實現(xiàn)由感性認識到理性認識 的轉(zhuǎn)化的一種教育研究方法。29．B【解析】教育者根據(jù)教學(xué)任務(wù)編制的、有規(guī)則的游戲包括智力游戲、音樂游戲、體育游戲。2．答：正確。幼兒的發(fā)展必須是全面的發(fā)展，各個方面不可偏廢。游戲符合幼兒身心發(fā)展特點。四、簡答題1．答：(1)蘇聯(lián)學(xué)前教育理論根據(jù)人的心理是在人掌握間接的社會文化經(jīng)驗中產(chǎn)生和發(fā)展，認為有明確目的的教育和教學(xué)在學(xué)前兒童發(fā)展中起決定作用，主張有計劃、有系統(tǒng)地向兒童進行全面發(fā)展教育。(1分)2．答：(1)影響兒童發(fā)展的因素主要有遺傳、環(huán)境、教育、兒童自身的能動性。(2分)3．答：幼兒身心發(fā)展的特點和幼兒園教育的任務(wù)與特點決定了幼兒園教學(xué)的主要任務(wù)是幫助幼兒獲取大量的直接經(jīng)驗。家庭教育和幼兒教育同步，家長與保教人員密切配合，幼兒教育的效果就能得到充分的保持和擴充。(1)分科課程，是以科目為單位對課程內(nèi)容進行組織的一種方式。其實，兒童以游戲為生命，游戲是兒童的正當權(quán)利，是學(xué)前教育的基本活動，我們應(yīng)對游戲樹立正確的觀念。游戲是兒童的正當權(quán)利。(2分)(3)游戲是幼兒最自然、最有效的學(xué)習(xí)。一些家長和老師力圖讓幼兒提早進入讀、寫、算的學(xué)科學(xué)習(xí)，其結(jié)果可能適得其反。：民主型、專制型和()。，但危機期不是必然出現(xiàn)的 ，但轉(zhuǎn)折期不是必然出現(xiàn)的 ()結(jié)合起來。 ()。 ()?！?。，但都是對__________的反映。，實質(zhì)反映了__________的不同。宣宣主動找李明一塊玩，可李明不太喜歡動，尤其不愛和宣宣這樣風(fēng)風(fēng)火火的孩子玩。(2)這種兒童的表現(xiàn)是什么?怎樣幫助他處理好和伙伴的關(guān)系?答案與解析一、單項選擇題【解析】放任型、民主型和專制型是三種典型的類型?！窘馕觥坑變浩趯︻伾谋鎰e往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來?！窘馕觥肯胂笫菍︻^腦中已有的表象進行改造，建立新形象的過程?！窘馕觥繈雰好婵灼贸暑愃芔型曲線的發(fā)展趨勢。二、填空題 主動型攻擊性行為 幼兒與同伴的關(guān)系 推理 有意 形象性 經(jīng)驗性 擬人性 問題言語 結(jié)構(gòu)性的變化六、案例分析題【答案要點】(1)在社會性發(fā)展中，宣宣在同伴交往方面屬于問題兒童，具有攻擊性。對這樣的兒童進行教育的時候，要注意：首先，要使他們了解受歡迎兒童的性格特點及自身存在的問題，幫助他們學(xué)習(xí)與他人友好相處。錯選、多選或未選均無分。 C。這說明該小朋友具有()。2個信息單位 177。 ()。 ，2～7歲兒童的思維處于()。，這種現(xiàn)象叫__________，分和__________兩種。，以后則是從以無意動作為主向以有意動作為主的方向發(fā)展，即服從__________規(guī)律?；魻柕摹癬_________”。前幾天，媽媽和孩子一塊坐在院子里乘涼，孩子看到深藍的天幕上那如洗的圓月、調(diào)皮地眨巴著眼睛的星星，非常興奮，和媽媽有說不完的話。不過有時也挺可愛的?！窘馕觥苛謧鞫Φ难芯康贸龅慕Y(jié)論是新生兒已完全可以分辨得清愉快與不愉快。完整地聽完了老師講的故事說明有穩(wěn)定性?！窘馕觥繈胗變旱那榫w發(fā)展形成主要依靠的是情緒氣氛的熏陶?！窘馕觥績和睦戆l(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在語言發(fā)展和感知覺方面。比如，提出“星星為什么還眨眼睛”、“月亮為什么不睡覺”，說明思維的發(fā)展出現(xiàn)了最初的概括和推理。會說“媽媽辛苦了”，說明兒童已開始使用抽象的詞語，但還經(jīng)常需要和具體活動聯(lián)系在一起。③對待孩子的獨立性，要注意教育，防止養(yǎng)成執(zhí)拗性的同時，也要防止形成懶惰、依賴、無獨立愿望的不良性格。 （）。，也可能有低創(chuàng)造性 ，也可能低 6.（）是教育心理學(xué)中最基本、最核心的問題之一。 （）等幾個階段。 （）。 （）的過程。 ，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠垺? （）等幾個階段。，并以此設(shè)計了教學(xué)機器。，是__________的核心。、次級預(yù)防和__________三個層次。：社會性、虛構(gòu)性、自由性和__________。【解析】以下所有的選項均為幼兒記憶力發(fā)展的特點。【解析】學(xué)習(xí)理論是探究人類學(xué)習(xí)本質(zhì)及其形成機智的心理學(xué)理論，它是教育心理學(xué)中最基本、最核心的問題之一?！窘馕觥考永锱嗔终J為心智動作的形成可以分為五個階段?！窘馕觥恳韵挛宸N方式均屬于行為改變的基本方法?！窘馕觥總€體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了生理自我、社會自我和心理自我的過程?！窘馕觥繌娀唵蝸碚f，指正確反應(yīng)后所給予獎勵或者免除懲罰?！窘馕觥扛ヂ逡恋掳讶烁竦陌l(fā)展分為五個階段。每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。、跑的動作與抓握動作 、走的動作與跑的動作、大肌肉動作與小肌肉動作 、抓握動作與書寫動作?（）、概念外延、概念內(nèi)容與概念形式 、概念因素、概念表述與概念本質(zhì) 、概念形式、概念事例與概念特性 、概念例證、概念屬性與概念定義，目前心理學(xué)中主要有哪兩種理論?（） ，其中三水平是指（）。 （）。、空間、背景、人物與素材 、地點、人物、活動與個性、時間、內(nèi)容、材料、形式與氣氛 、場地、主題、設(shè)計與卷入（）。這兩個維度之間不是互不依賴和彼此獨立的?！窘馕觥績和睦戆l(fā)展的敏感期，是指兒童學(xué)習(xí)某種知識和行為比較容易、心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期。(2)游戲地點?！窘馕觥恳粋€概念可以從概念內(nèi)涵、概念外延、概念內(nèi)容、概念形式進行分析?！窘馕觥棵绹睦韺W(xué)家吉爾福德的研究表明，智力與創(chuàng)造能力二者的關(guān)系為：低智蓖的人不可能有高創(chuàng)造能力。所以較高智商是創(chuàng)造能力的必要條件，但不是充分條件，創(chuàng)造能力的充分發(fā)揮，除智力之外，還需有其他優(yōu)良的因素作保證?！窘馕觥肯到y(tǒng)的教師指導(dǎo)、教師對幼兒自我發(fā)現(xiàn)的指導(dǎo)和幼兒的自我指導(dǎo)是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的三種指導(dǎo)類型。教育活動情景創(chuàng)設(shè)的安全性原則。