八年級語文下冊《大雁歸來》教案人教新課標(biāo)版-預(yù)覽頁
【正文】 ，欣欣向榮，生動形象）這些孤雁是傷心的單身??它們是喪失了親人的幸存者。（春分后，大雁回歸，它離開了食品豐足、冬季溫暖的南方，最后來到陽光充足、夏季僻靜的北極，生育小雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，對人類有益無損，充滿著自然的美，給整個大陸帶來詩意。（２）使文章充滿生動性和趣味性。?? 1．“我們”是誰？我們（農(nóng)場）我們（的頭上）我們（剛到的客人）．．．．．．我們（的大雁）我們（的春雁）我們（的大雁集會）?? ．．．．．．——我們：作者（人類）、動物植物、土壤、河流、山脈?? ——土地上所有的一切——“土地共同體”。首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。漸趨滅亡的難道僅僅是動物嗎？我們現(xiàn)在享受較高的“生活水準(zhǔn)”是否值得以犧牲自然、野外的和無拘束的東西為代價？曾幾何時，我們遠(yuǎn)離了自然，躲在了水泥鋼筋作成的“閣樓”里，生活簡化的只剩下自己，環(huán)境濃縮得只剩下盆景，一切純樸的本質(zhì)的自然的東西，從我們的視野中悄然離去。七、雁警愁眠——作業(yè)：課后搜集我國境內(nèi)驟減的動物種類及其資料,并寫一篇調(diào)查報告,專心愛心用心,呼吁人們保護動物,愛護環(huán)境。人類要親近自然、回歸自然，這個地球大家庭才能變成美好溫馨的世界。2．體會本文的生動描寫。教學(xué)重點、難點： 1．對象的特點。遷徙霧靄窺探緘默 狩獵凋零滑翔顧忌 2．解釋下列詞語。窺探：暗中察看。目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。整體感知學(xué)生閱讀課本，找出文中對大雁描寫的句子，互相交流。4．十一月份的大雁一聲不吭。(二)提問：找出文中作者對大雁的觀察和描寫的句子，體會其作用。2．烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達最近的大 湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。第二課時五、品味語言仔細(xì)體會下面的句子，說說這些句子所表達的思想感情。明確：第一句寫出了大雁帶給人們春天的氣息，她是春天的使者。)六、拓展訓(xùn)練讓學(xué)生回顧學(xué)過的詩歌，積累有關(guān)寫“雁”的詩句?！鯙场洞伪惫躺较隆?．塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。與一般的動物觀察者不同，作者對鳥兒有一份詩人的情懷。板書設(shè)計 ：大雁歸來南飛的大雁善性 大雁歸來通過描寫春雁覓食感受到大雁的友情抒發(fā)=====愛鳥之情孤雁4月夜間大雁群居的鳴叫親情教學(xué)后記：通過利用本文“愛鳥者”這一貫穿文章始終的感情線索把握住了課文內(nèi)容，體會到了讀者筆墨中飽含的深情，分享了作者的發(fā)現(xiàn)之樂，理解了全文保護野生動物，珍愛野生動物的主題 思想，從而培養(yǎng)了保護野生動物，珍愛野生動物意識。2．生動描寫。遷徙(xi3)霧靄(ai3)窺(kui1)探 緘(jian1)默狩(shou4)獵凋(diao1)零 滑翔(iang2)顧忌(ji4)2．解釋下列詞語。窺探：暗中察看。目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。整體感知學(xué)生閱讀課本，找出文中對大雁描寫的句子，互相交流。3．三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。7．四月的夜間，大雁會一陣陣喧鬧。例如： 1．而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。5．那接著而來的低語，是它們在論述食物的價值。3．在這種每年一度的遷徙中，整個大陸獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶有野性的詩歌。(教師還可引導(dǎo)學(xué)生談自己喜歡的語句進行評說?！蹙S《使至塞上》2．長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。它們的到來，宣告了春天的回歸，它們的嗚叫則使天空回響著野性的詩歌。八、布置作業(yè)1．研討與練習(xí)一。3．了解作者的相關(guān)情況。教學(xué)重點、難點1．通過品味語言文字感受作者的情感。它們歡呼著旅行，喧鬧著集會，寂寥了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和生機??欣賞大雁各種形態(tài)的圖片，給學(xué)生以視覺享受。遷徙(xǐ)霧靄(aǐ)窺(kuī)探 緘(jiān)默狩(sh242。凋零：凋謝零落。霧靄：霧氣。四、閱讀課文，整體感知一）.作者對大雁作了哪些描寫？表達了他對大雁什么樣的感情？明確：十一月南飛的大雁三月的大雁大雁歸來的情景春雁覓食過程的鳴叫孤雁四月夜間大雁群居的鳴叫 喜愛五、學(xué)習(xí)課文(一)提問：作者筆下的大雁有哪些特點? 學(xué)生討論交流。4．十一月份的大雁一聲不吭。(二)提問：找出文中作者對大雁的觀察和描寫的句子，體會其作用。2．烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。2．一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。第三句寫出了大雁在每年一度的遷徙中給人們帶來了無窮的樂趣?！蹙S《使至塞上》2．長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。它們的到來，宣告了春天的回歸，它們的嗚叫則使天空回響著野性的詩歌。九、布置作業(yè)1．研討與練習(xí)一。下面是小編為大家?guī)淼娜私贪姘四昙壵Z文下冊《大雁歸來》教案設(shè)計，歡迎閱讀。(二)過程與方法目標(biāo)體會本文的寫作特色。教學(xué)重點：體會本文濃郁的抒情色彩，理解作者的思想感情。今天我們學(xué)習(xí)《大雁歸來》，看看這篇文章能為我們增添哪些有關(guān)雁的記憶。46歲那年，他成了美國威斯康星大學(xué)農(nóng)業(yè)管理系的教授。在這里，他親自動手栽種了上千株松樹，希望能夠恢復(fù)這個農(nóng)場的生態(tài)平衡。一言以蔽之，即人類應(yīng)該保護野生動物、珍愛野生動物。點拔：有人說這篇文章是知識性、形象性、抒情性的完美結(jié)合，請同學(xué)們選擇這三點中的一點進行探索，探究方式：例子+評定。晚上大雁群居沼澤集會，發(fā)言，激烈的辯論，深沉的總結(jié)，稀疏的談?wù)?，形象的描寫，讓人如見其形，如聞其聲。②一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。⑥在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。，為它們失去親人而悲哀傷痛，字里行間流露出對槍殺大雁者的反感乃到憤恨。例如：，歸雁入胡天?！吨傺汀稘O家傲》，長空雁叫霜晨月。
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