【正文】 愛(ài)鳥(niǎo)者”這一貫穿文章始終的感情線索整體把握課文。八、板書(shū)設(shè)計(jì)理念：板書(shū)的形狀象“家”的小篆字體，“家”的兩個(gè)支柱由“大雁”和“作者”支撐，象征所有的生物都是地球大家庭的成員。六、天展青箋書(shū)雁字——教師寄語(yǔ)：曾幾何時(shí)，我們觸目的是砍伐的林木，漫天的沙塵；山地里奔走著哭泣的生靈，江面上飄浮著污染的泡沫。讓人如見(jiàn)其形，如聞其聲。（作者為孤雁而感傷，為它們失去親人而悲哀傷痛，字里行間流露出對(duì)槍殺大雁者的反感乃至憤恨。下文說(shuō)，大雁知道11月份每個(gè)沼澤和池塘都布滿了獵槍?zhuān)禾焓切輵?zhàn)時(shí)刻，那些狩獵點(diǎn)和小洲并無(wú)獵槍?zhuān)纱丝芍箍敌堑姆ㄒ?guī)規(guī)定，春季禁止獵殺大雁，冬季則允許獵殺，說(shuō)大雁也知道這個(gè)法規(guī)，所以冬天只有晚上才到剛剛收割了的地里偷食玉米，春季則可以放心地活動(dòng)、覓食。知識(shí)性 形象性 抒情性四、秋吟雁字——走進(jìn)文本：感受抒情性——思考這些句子的內(nèi)含。）比較閱讀：大雁，屬鳥(niǎo)綱，鴨科，是雁亞科各種類(lèi)的通稱(chēng)，一種大型游禽。３、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解作者的珍愛(ài)動(dòng)物的情感，激發(fā)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物，傾心大自然，回歸大自然、與自然和諧發(fā)展。最后是無(wú)聲的結(jié)語(yǔ)，引領(lǐng)學(xué)生理解作家的深層情感并反思我們現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)，從而達(dá)到語(yǔ)文與生活的交融，真正體現(xiàn)對(duì)環(huán)境的尊重與關(guān)愛(ài)。他對(duì)大雁的遷徙飛翔由衷欽敬，他為大雁擔(dān)驚受怕，為遍體創(chuàng)傷的孤雁的不幸而悲傷哀痛，他為大雁歸來(lái)而欣喜歡樂(lè)，對(duì)大雁的種種鳴叫聲由衷喜愛(ài)。教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。有些人把這篇文章定位為科學(xué)小品文，這顯然是一種嚴(yán)重的誤讀。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，珍愛(ài)野生動(dòng)物的感情。【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)能力：⑴ 朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，歸納要點(diǎn)，把握文章，訓(xùn)練學(xué)生概括理解能力,提高閱讀理解課文的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受本文濃郁的抒情色彩。每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。（“單調(diào)枯燥的數(shù)字”指6只，或6的倍數(shù)，由這些數(shù)字分析，6只的雁群是一個(gè)家庭，孤雁之所以孤單，是因?yàn)榧彝ブ衅渌蓡T被槍殺，或者成了“心碎的寡婦”，或者成為失去子女的父母，原先就這樣推斷為此而感傷，六年的研究證實(shí)了這個(gè)結(jié)論，所以進(jìn)一步激發(fā)了愛(ài)鳥(niǎo)者的感傷。教你品味：讀“一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。（春分后，大雁回歸，它離開(kāi)了食品豐足、冬季溫暖的南方，最后來(lái)到陽(yáng)光充足、夏季僻靜的北極，生育小雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩(shī)歌，對(duì)人類(lèi)有益無(wú)損，充滿著自然的美，給整個(gè)大陸帶來(lái)詩(shī)意。?? 1．“我們”是誰(shuí)？我們（農(nóng)場(chǎng)）我們（的頭上）我們（剛到的客人）．．．．．．我們（的大雁）我們（的春雁）我們（的大雁集會(huì)）?? ．．．．．．——我們：作者（人類(lèi)）、動(dòng)物植物、土壤、河流、山脈?? ——土地上所有的一切——“土地共同體”。漸趨滅亡的難道僅僅是動(dòng)物嗎？我們現(xiàn)在享受較高的“生活水準(zhǔn)”是否值得以犧牲自然、野外的和無(wú)拘束的東西為代價(jià)？曾幾何時(shí)，我們遠(yuǎn)離了自然，躲在了水泥鋼筋作成的“閣樓”里，生活簡(jiǎn)化的只剩下自己，環(huán)境濃縮得只剩下盆景，一切純樸的本質(zhì)的自然的東西，從我們的視野中悄然離去。人類(lèi)要親近自然、回歸自然，這個(gè)地球大家庭才能變成美好溫馨的世界。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1．對(duì)象的特點(diǎn)。窺探：暗中察看。整體感知學(xué)生閱讀課本，找出文中對(duì)大雁描寫(xiě)的句子，互相交流。(二)提問(wèn)：找出文中作者對(duì)大雁的觀察和描寫(xiě)的句子，體會(huì)其作用。第二課時(shí)五、品味語(yǔ)言仔細(xì)體會(huì)下面的句子，說(shuō)說(shuō)這些句子所表達(dá)的思想感情。)六、拓展訓(xùn)練讓學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，積累有關(guān)寫(xiě)“雁”的詩(shī)句。與一般的動(dòng)物觀察者不同，作者對(duì)鳥(niǎo)兒有一份詩(shī)人的情懷。板書(shū)設(shè)計(jì) ：大雁歸來(lái)南飛的大雁善性 大雁歸來(lái)通過(guò)描寫(xiě)春雁覓食感受到大雁的友情抒發(fā)=====愛(ài)鳥(niǎo)之情孤雁4月夜間大雁群居的鳴叫親情教學(xué)后記：通過(guò)利用本文“愛(ài)鳥(niǎo)者”這一貫穿文章始終的感情線索把握住了課文內(nèi)容，體會(huì)到了讀者筆墨中飽含的深情，分享了作者的發(fā)現(xiàn)之樂(lè)，理解了全文保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛(ài)野生動(dòng)物的主題 思想，從而培養(yǎng)了保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛(ài)野生動(dòng)物意識(shí)。遷徙(xi3)霧靄(ai3)窺(kui1)探 緘(jian1)默狩(shou4)獵凋(diao1)零 滑翔(iang2)顧忌(ji4)2．解釋下列詞語(yǔ)。目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。3．三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。例如： 1．而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。3．在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶有野性的詩(shī)歌。——王維《使至塞上》2．長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。它們的到來(lái)，宣告了春天的回歸，它們的嗚叫則使天空回響著野性的詩(shī)歌。3．了解作者的相關(guān)情況。它們歡呼著旅行，喧鬧著集會(huì)，寂寥了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和生機(jī)??欣賞大雁各種形態(tài)的圖片，給學(xué)生以視覺(jué)享受。凋零：凋謝零落。四、閱讀課文，整體感知一）.作者對(duì)大雁作了哪些描寫(xiě)？表達(dá)了他對(duì)大雁什么樣的感情？明確：十一月南飛的大雁三月的大雁大雁歸來(lái)的情景春雁覓食過(guò)程的鳴叫孤雁四月夜間大雁群居的鳴叫 喜愛(ài)五、學(xué)習(xí)課文(一)提問(wèn)：作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)? 學(xué)生討論交流。(二)提問(wèn)：找出文中作者對(duì)大雁的觀察和描寫(xiě)的句子，體會(huì)其作用。2．一觸到水，我們剛到的客人就叫起來(lái)，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天?！蹙S《使至塞上》2．長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。它們的到來(lái)，宣告了春天的回歸，它們的嗚叫則使天空回響著野性的詩(shī)歌。下面是小編為大家?guī)?lái)的人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大雁歸來(lái)》教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)本文濃郁的抒情色彩，理解作者的思想感情。46歲那年，他成了美國(guó)威斯康星大學(xué)農(nóng)業(yè)管理系的教授。一言以蔽之，即人類(lèi)應(yīng)該保護(hù)野生動(dòng)物、珍愛(ài)野生動(dòng)物。晚上大雁群居沼澤集會(huì)，發(fā)言，激烈的辯論，深沉的總結(jié)，稀疏的談?wù)摚蜗蟮拿鑼?xiě)，讓人如見(jiàn)其形，如聞其聲。⑥在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。例如：，歸雁入胡天。