【正文】 學(xué)情分析范文小學(xué)五年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃 五年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)（一）學(xué)生生理發(fā)育的特點(diǎn)：五年級(jí)學(xué)生一般為10—11歲，屬于人體發(fā)育的少年時(shí)期，總的說(shuō)來(lái)，身體發(fā)育處于增長(zhǎng)率高峰階段，發(fā)育指標(biāo)的增長(zhǎng)出現(xiàn)第二高峰。1112歲時(shí)，靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。五年級(jí)學(xué)生處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過(guò)去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來(lái)。因此，適當(dāng)加大運(yùn)動(dòng)量，會(huì)使學(xué)生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。五年級(jí)學(xué)生的集中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專心致志的時(shí)間可達(dá)25分鐘左右。因此，需加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生比較、分析，綜合思維的能力。自我評(píng)價(jià)意識(shí)逐步得到發(fā)展，愿意擺理由講道理，智力和體力相結(jié)合能力得到發(fā)展，對(duì)老師的行為敢提出批評(píng)意見(jiàn)，對(duì)老師不公正的處理會(huì)有不滿的表現(xiàn)。2 跳躍：進(jìn)一步學(xué)習(xí)跳高的助跑技術(shù)，初步掌握過(guò)竿動(dòng)作，培養(yǎng)向上躍起的能力。2 跳躍：基本掌握跳高的全過(guò)程，踏跳腳滾動(dòng)落地，過(guò)竿時(shí)擺動(dòng)腿腳尖內(nèi)扣，身體左轉(zhuǎn)。教師也可以自選一些內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容模仿慶六一活動(dòng)祖國(guó)的生日體育節(jié)情境校本課程教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)了解校本課程的基本內(nèi)容，掌握皮筋游戲的基本方法和作用，學(xué)會(huì)各種皮筋游戲，并和同伴合作完成比賽和教學(xué)活動(dòng)，并能對(duì)游戲進(jìn)行改編和延伸。3．身體素質(zhì)練習(xí)——30米跑、仰臥起坐、。3．身體素質(zhì)練習(xí)——20米直線繞趕跑、十級(jí)跨步跳。隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)熟練掌握各種原地和進(jìn)行間的隊(duì)列隊(duì)形變換 內(nèi)容正步走――立定（一）更多 0 回復(fù) 引用 TOPuuun 發(fā)短消息加為好友uuun(布衣教師)當(dāng)前離線UID1 帖子78356 精華1 積分170526 閱讀權(quán)限200 在線時(shí)間2818 小時(shí) 注冊(cè)時(shí)間2008920 最后登錄201292管理員2 發(fā)表于 2011712 10:22 | 只看該作者五年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃五 年級(jí) 16 班學(xué)科 體育授課教師：李波學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于身體發(fā)育階段，身體發(fā)育較快，而且男女生差別較大，男生大都好動(dòng)，女生由于發(fā)育的原因，不喜歡激烈的運(yùn)動(dòng)，所以在教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，大力加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，同時(shí)也要想法培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，使男女生平衡發(fā)展。三維目標(biāo)(1)要想辦法讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，要有對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，并在活動(dòng)中積極展示才能，從而體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。(2)難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過(guò)桿。在教學(xué)中，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)組織形式，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，給學(xué)生營(yíng)造良好的交往與合作氛圍，提供學(xué)生間的友好交往，團(tuán)結(jié)合作、相互幫助、相互提高的時(shí)間與空間。在以“學(xué)生發(fā)展為中心”的教學(xué)理念指導(dǎo)下，突破傳統(tǒng)的傳習(xí)式的教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用將信息技術(shù)與體育教學(xué)進(jìn)行整合。教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容 課次一體育與健康常識(shí)（了解自己的身體）基本體操（隊(duì)列隊(duì)形、小學(xué)生廣播操）技巧與器械練習(xí)（各種滾動(dòng)與滾翻動(dòng)作）2 3 二小足球技巧與器械練習(xí)（各種滾動(dòng)與滾翻動(dòng)作）田徑（發(fā)展快速跑能力的練習(xí)）1 2 3 三小足球田徑（發(fā)展快速跑的能力武術(shù)（基本步型、基本功串聯(lián)）2 3 四小足球田徑（發(fā)展快速跑的能力武術(shù)（基本步型、基本功串聯(lián)）分腿 1 2 3 五小足球田徑（發(fā)展跳躍能力的練習(xí)）體育與健康常識(shí)（青春期男女生身體特征和生理機(jī)能的變化）1 2 3 六武術(shù)（基本步型、基本功串聯(lián)）田徑運(yùn)動(dòng)（發(fā)展快速跑能力的練習(xí)）技巧與器械練習(xí)（各種簡(jiǎn)單的倒立動(dòng)作）2 3 七小足球田徑（跳高）田徑（發(fā)展投擲能力的練習(xí)）2 3 八小足球羽毛球田徑（跳高）2 3 九羽毛球田徑（跳高）攀爬游戲1 2 3 十基本體操（隊(duì)列與隊(duì)形、棍棒操）田徑（跳高）技巧與器械練習(xí)（發(fā)展支撐跳躍能力的練習(xí)）2 3 十一羽毛球田徑（跳高）技巧與器械練習(xí)（山羊分腿騰越）1 2 3 十二跑的游戲田徑（跳高）技巧與器械練習(xí)（山羊分腿騰越）2 3 十三羽毛球田徑（發(fā)展耐力跑能力的練習(xí)）技巧與器械練習(xí)（發(fā)展支撐能力的練習(xí)）1 2 3 十四1田徑（發(fā)展耐力跑能力的練習(xí)）羽毛球技巧與器械練習(xí)（發(fā)展支撐能力的練習(xí)）1 2 3 十五地域性體育活動(dòng)田徑（發(fā)展耐力跑能力的練習(xí)）羽毛球 1 2 3 十六地域性體育活動(dòng)羽毛球技巧與器械練習(xí)（手腳并用爬桿）1 2 3 十七體育鍛煉為什么能增強(qiáng)體質(zhì)自評(píng)、互評(píng)成績(jī)來(lái)自{},原文:第五篇：五年級(jí)音樂(lè)學(xué)情分析五年級(jí)音樂(lè)學(xué)情分析本屆五年級(jí)學(xué)生只有一個(gè)班，共54名同學(xué)，人數(shù)多，大班教學(xué)，難以注意到點(diǎn)，造成學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)程度不一。因此，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)課的興趣和熱情一日不可懈怠，讓學(xué)生轉(zhuǎn)為從心底上真心喜歡音樂(lè)，并具有一定的優(yōu)劣作品辨別能力刻不容緩。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。五（6）班學(xué)生活潑、好動(dòng)，樂(lè)于思考、善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)音樂(lè)積極性挺高，但個(gè)別學(xué)生紀(jì)律較差，老管不住自己，言論自由，課堂稍一松懈，就“瘋”，教學(xué)時(shí)應(yīng)注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)課的興趣和熱情一日不可懈怠，讓學(xué)生轉(zhuǎn)為從心底上真心喜歡音樂(lè)，并具有一定的優(yōu)劣作品辨別能力刻不容