五年級英語二單元試卷分析-預覽頁
【正文】 聽力部分：第一大題是聽音選圖片或短語，完成句子。第四大題聽句子選答語，此題出錯最多。出錯不多 B選擇不同發(fā)音的一項，主要考查學生對六單元spell部分的掌握。出錯較多的是第（4）（5）（7）小題。這道題目主要考察學生的觀察能力、短語組合的靈活運用能力，雖然句子都是學生很熟悉的，但是有很多學生對句子書寫存在許多問題，所以此題做的不是很好。書寫的基本功不夠扎實，不會靈活運用語言。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。試題重點考察學生對第5單元重點單詞、句型和語法的掌握情況。第二大題，單項選擇，將其代號寫在括號里。當然，做題時不夠細心都是出錯的原因。第四大題，找出錯誤并改正。在以后的教學中還需加強訓練。第六題，選擇合適的句子補全對話，這道題著重考查學生對重點句型的掌握及靈活運用情況。第八題，閱讀理解，回答問題，這道題是考察學生對課外閱讀的理解，這道題共有兩小題，：這閱讀題不是很深，只是根據(jù)短文內(nèi)容完成句子和選擇正確的選項，學生們只需找出相對應的答案即可得分。適當，適時滲透語法知識，精講多練。(二)、突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、聽錄音，選出與所聽內(nèi)容相符的圖片；三、聽問句，選答句。主要考察學生平時單詞的基本掌握情況，從卷面分上可以看出，學生單詞掌握不夠牢固，容易混淆。從卷面上看得分并不是很高。本題對于基礎(chǔ)較差的五年級來說較有難度，但學生多數(shù)完成的不錯，失分點在第二、五小題上。三、幾點教學建議加強詞匯教學。能否順利地用英語思考。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。進一步培養(yǎng)閱讀能力。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個學生不會做。英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復運用。一、對試題的認識（一）、注重了基礎(chǔ)知識的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學生基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。完全都是平時所熟悉的四會單詞，考察單詞的記憶能力，單詞意思的理解能力，部分學生的失分原因是學生的單詞記憶不夠牢固，對單詞的意思理解不夠透徹。選擇恰當?shù)膯卧~，使對話意思完整。此題考察了學生對句子意思的理解能力和圖片的觀察能力，失分較少。此題主要考察學生對句子在語言環(huán)境中的應用，個別學生因?qū)渥右馑祭斫獠煌笍?，導致失分較多。這道題是考查學生的閱讀能力，看學生能不能正確理解短文內(nèi)容，甲班大部分做的不錯，乙班失分較多。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。適當增加題型訓練。
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