【正文】 播和弘揚核心價值觀，增強(qiáng)人們的認(rèn)同感和歸屬感；就要以制度為保障，進(jìn)一步完善獎懲機(jī)制，使符合核心價值觀的行為得到相應(yīng)鼓勵，違背核心價值觀的行為受到及時制約；就要常抓不懈，建立長效工作機(jī)制，發(fā)揚釘釘子精神，一錘接著一錘敲，深入持久地抓好落實。第二篇：以社會主義核心價值觀引領(lǐng)社會主義精神文明建設(shè)跑單客戶姓名 李曉 或者令狐曉以社會主義核心價值觀引領(lǐng)社會主義精神文明新風(fēng)尚哲學(xué)上認(rèn)為，社會意識是人們對于事物的理解和認(rèn)知，它不是憑空就有的，也不是固定存在的，而是源于社會存在。培育和踐行社會主義核心價值觀的過程從某種意義上來說也是引領(lǐng)社會思潮和精神文明的過程。社會主義核心價值觀囊括了國家、社會、公民個人三個層面的美好理想與共同追求，能夠最大程度地凝心聚力，成為當(dāng)代中國人民持續(xù)發(fā)展的精神支柱和動力源泉。究其原因，市場經(jīng)濟(jì)在蓬勃發(fā)展，成果不容小覷，但是經(jīng)濟(jì)建設(shè)也使國內(nèi)社會結(jié)構(gòu)分化，貧富差距加大，利益群體分化為多個層次，人們的價值觀呈現(xiàn)多元化狀態(tài)?；ヂ?lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用加大了意識形態(tài)控制難度隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)已成為我國意識形態(tài)傳播的新領(lǐng)域。精神文明是人們在改造客觀世界的同時，在主觀世界方面取得的進(jìn)步，主要表現(xiàn)在教育、科學(xué)、文化知識的發(fā)達(dá)和人們在思想、政治和道德水平的提高。4社會主義核心價值觀的提倡的愛國誠信、團(tuán)結(jié)友愛體現(xiàn)了我國社會精神風(fēng)貌的主流，也代表了我國精神文明發(fā)展的方向。2013年第2期 4 越成為各個國家綜合實力的重要因素。5加強(qiáng)對社會主義核心價值觀的教育任何思想觀念都不會自動地成為人們的價值觀。多進(jìn)行正面宣傳和示范引領(lǐng)社會中不乏一些負(fù)面信息和負(fù)面能量，相比正面事件，這些負(fù)面信息會更吸人眼球，引起輿論熱潮，如果不加引導(dǎo)，會對人們的思想認(rèn)識產(chǎn)生壞的指引作用。要以典型做旗幟、用先進(jìn)做示范，挖掘身邊感人的、暖人的事件和人物，傳播正能量，使真、善、美的道德風(fēng)尚成為人們的精神依靠和品行追求。第三篇：以社會主義核心價值觀引領(lǐng)社區(qū)文化建設(shè)以社會主義核心價值觀引領(lǐng)街道社區(qū)文化建設(shè)黨的十八大報告提出，要倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀，切實把社會主義核心價值體系轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求。社會主義核心價值觀貫穿于文化建設(shè)各個方面，是需要全體社會成員普遍理解接受、自覺遵守奉行的價值理念。因此，文化建設(shè)的目的應(yīng)該是社會主義核心價值觀的浸潤和建設(shè)，也是社會主義核心價值體系的實現(xiàn)過程。（二）文化方式單一，文化需求難以滿足一是文化生活消費偏低。三是文化生活品味不高。但是，這些隊伍都是群眾自發(fā)組織起來的，普遍沒有專業(yè)的教師授課，有的隊伍自掏腰包聘請專業(yè)老師授課，由于承受力的原因，基本沒有連續(xù)性；有的團(tuán)隊干脆在隊伍中找老師，“矮子里拔將軍”，自娛自樂，授課的專業(yè)性存在問題；街道辦事處和社區(qū)居委會根本沒有能力幫助解決這些隊伍的師資問題，從某種角度講，不能滿足居民群眾日益增長的文化需求。在工作中必須始終堅持弘揚社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)文明，進(jìn)一步豐富文化活動的深層內(nèi)涵。構(gòu)建社會主義核心價值體系，強(qiáng)調(diào)文明修養(yǎng)和文化建設(shè)，對于群眾素質(zhì)的提升具有不可替代的作用。通過以社區(qū)文化為基礎(chǔ)，傳統(tǒng)文化建設(shè)為龍頭，居民道德教育為內(nèi)容來促進(jìn)社區(qū)環(huán)境與人文環(huán)境的改善。要古為今用，注重傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代意義，使傳統(tǒng)文化具有時代內(nèi)涵。另一方面，要注意選拔和培養(yǎng)文化人才，培養(yǎng)和激勵草根藝術(shù)家，激發(fā)群眾自身的文化活力，讓群眾自辦文化，讓草根藝術(shù)家在民間“紅”起來，讓“民星”閃爍發(fā)光。更要幫助解決基層文化干部的實際困難，排除生活發(fā)展的后顧之憂，引導(dǎo)和激勵街道社區(qū)文化站扎實開展工作，營造良好的街道社區(qū)文化氛圍。二是“講堂”持續(xù)講解。旗幟鮮明地開展意識形態(tài)工作，把意識形態(tài)工作納入黨建責(zé)任制考核。2015年征集書記筆談研討文章153篇，員工主題征文144篇，文化故事 125個，微電影26部，案例39個，圖片200幅。按照“分層建庫，擇優(yōu)上報，分級管理”的原則，分級建立完善公司先進(jìn)典型庫、黨建圖片視頻庫，充分利用內(nèi)外部報刊、電視和網(wǎng)絡(luò)等宣傳載體，通過榜樣面對面、新員工座談會和道德講堂等形式，開展形式多樣的先進(jìn)典型宣傳活動，充分發(fā)揮先進(jìn)典型踐行社會主義核心價值觀的感召、帶動作用。圍繞企業(yè)中心業(yè)務(wù)，廣泛開展“崗位學(xué)雷鋒 爭做好員工”活動，組織學(xué)雷鋒志愿者開展獻(xiàn)血、抗旱救災(zāi)、“六走進(jìn)五到位”、安全用電宣傳等活動。二是加強(qiáng)文化傳播。創(chuàng)新載體，進(jìn)一步推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，深化文化示范單位和示范點建設(shè)，推進(jìn)文化轉(zhuǎn)化。以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，扎實推進(jìn)文明創(chuàng)建工作。高中學(xué)校作為基礎(chǔ)教育的最高層次教育場所，也是社會思想文化、知識傳播以及創(chuàng)新發(fā)展的重要陣地。可以說社會主義核心價值觀是社會主義思想理論的內(nèi)核，是社會主義制度的靈魂。”讓青年在教育中理解并接受社會主義核心價值觀的精神內(nèi)涵，對于國家和民族的未來有著長遠(yuǎn)而至關(guān)重要的作用。而要推進(jìn)校園文化建設(shè)的一個重要手段就是抓好校園環(huán)境文化建設(shè)，并且在推進(jìn)校園文化建設(shè)過程中著重體現(xiàn)社會主義核心價值觀的價值引領(lǐng)，在當(dāng)前社會意識形態(tài)領(lǐng)域多元價值體系并存和沖撞激烈的我國經(jīng)濟(jì)社會改革發(fā)展戰(zhàn)略期背景下顯得更加重要。我校通過三年多的學(xué)?；窘ㄔO(shè)，歷經(jīng)擴(kuò)建和標(biāo)準(zhǔn)化維修等幾大工程項目，已經(jīng)完成了一個完美的蛻變，具有中國傳統(tǒng)文化特色的江南書院建筑風(fēng)格基本形成。1．教學(xué)區(qū)以“做人、成才”為環(huán)境文化建設(shè)主題，同時根據(jù)不同教學(xué)樓宇和不同樓層，結(jié)合各年級學(xué)生的德育實際，分解成“愛國愛?！?、“明理誠信”、“立志勤奮”等幾個小主題，用優(yōu)秀學(xué)生事例來詮釋各個主題。成為慈湖中學(xué)獨具特色的戶外校園文化展示之所，學(xué)生德育人文教育之地。通過建設(shè)達(dá)到傳承中華文明、通曉地域文化、了解學(xué)校歷史的重要作用。我們相信，優(yōu)化的校園環(huán)境文化必然會在校園內(nèi)結(jié)出豐碩的教育成果，為慈湖中學(xué)打造“美麗校園”添上最濃墨重彩的一筆！參考文獻(xiàn)：[1] [J].中國社會科學(xué)，2008，（1）.[2] 楊斌.《全面打造學(xué)校文化，精心培育“精氣神韻”》2014，（3）.[3] 鞏國忠.《校園文化建設(shè)后勤大有作為》2014，（3）.