【正文】 三過家門而不入的治水英雄 ；回故鄉(xiāng)探望母親的大元帥是）今天我們還要來認(rèn)識一位我國古代著名的女英雄。板題，讀題。并書空筆順。（2）齊聲讀一讀去拼音讀師：去掉了拼音，你還認(rèn)識嗎？指導(dǎo)：“赫赫戰(zhàn)功”小朋友們，這“赫赫戰(zhàn)功”可不是一般的功勞啊，那是很大很大的功勞，誰能讀好這個詞語？理解：“女扮男裝”是指的男的還是女的？ ４、教學(xué)兩個多音字（1）、將(2）、燕５、隨堂測試聽寫三、再讀課文：邊讀課文邊思考：花木蘭為什么要替父從軍？四、課堂小結(jié)第三篇：木蘭從軍教案之二《木蘭從軍》教案之二按住ctrl鍵 點擊查看更多小學(xué)四年級資源一、導(dǎo)入揭題小朋友，自古以來，我國涌現(xiàn)了很多讓人們千古傳頌的英雄豪杰，你能給大伙兒介紹一個嗎？今天我們要來認(rèn)識一位古代的大將軍，她的名字叫花木蘭。和你的好朋友一起再讀一遍課文，注意要將課文讀正確、流利。（1）齊讀第一段，師評。解決問題。）花木蘭所處的南北朝時期，時局動蕩，戰(zhàn)爭頻繁。體現(xiàn)愛國精神。（三）就這樣，花木蘭為了她那年老多病的父親，為了她那年紀(jì)尚小的弟弟，更為了她深深熱愛的國家，毅然地踏上了從軍之旅。四、生字教學(xué)出示生字：名、征、兵、父、病、男說說如何記住這些漢字。課后請小朋友把“木蘭怎樣說服家人的”幾句話寫下來。但因為學(xué)生對花木蘭了解甚少，要讓學(xué)生通過故事中三件小事的簡述感悟到花木蘭的優(yōu)秀品質(zhì)，是教學(xué)的重點，也是教學(xué)的難點。教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。，自信自強，熱愛祖國的優(yōu)秀品質(zhì) 教學(xué)重難點:識字、寫字；朗讀課文、背誦課文。2．聽課文錄音。（1）出示詞語，指名讀。三．精讀訓(xùn)練,理解第一段。3．小結(jié)。好嗎？唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。跟隨順從參加次要的 木蘭從軍的“從”是參加的意思，誰來說說“木蘭從軍的意思”二、預(yù)習(xí)檢查1（檢查生字詞）出示：名字 征兵 父親 年老多病 女扮男裝 勝利將士 朝廷 年齡 戰(zhàn)袍 渡燕山 赫赫（1）自由讀（2）你覺得這課中哪些字的讀音，我們要特別注意？（3）教學(xué)2個多音字a將讀第一聲時可組哪些詞？讀第四聲又可和哪些字交朋友？b燕讀第一聲時用法很少，如“燕山”“燕國”及表示人姓的時候用到。，老師來聽聽小朋友們課文讀得怎么樣？把語文書翻開，這篇課文一共有幾個自然段。生自由讀課文第二自然段。）過渡：是呀，情況多危急呀！所以朝廷——緊急征兵。木蘭看到文書上有父親的名字焦急萬分，什么叫“焦急萬分”？讀好這句話。”木蘭又是怎么說服他的？木蘭的爸爸媽媽又會怎么說呢怎樣勸阻呢？木蘭又是怎么說服他們的呢？學(xué)生自由說。我們的女同學(xué)一起來感受一下這份情感。二．精讀課文理解第四段1．看插圖二，說說勝利歸來的花木蘭裝束有什么變化？2．自讀課文，畫出寫將軍們恍然大悟的句子。第五篇：木蘭從軍 教案木蘭從軍第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。教師板書：木蘭質(zhì)疑：小朋友，這兩幅圖上的都是花木蘭，你看到這兒有什么問題想問嗎？千百年來，木蘭的故事不僅在中國廣為流傳，而且木蘭形象被搬上美國銀幕，動畫片《花木蘭》轟動歐美。誰來說說木蘭從軍的意思。把書翻到63頁，聽清要求。a細(xì)心的小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，這些生字中有一種讀音特別多？（后鼻音）b、同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)這里的多音字了嗎？你能來做小老師，教一教大家嗎？ c、老師也想提醒一下大家。e去拼音讀 生字娃娃還想考考你們，他們摘下了拼音帽子，重新排起了隊伍，還認(rèn)識嗎？（2）詞語：讀準(zhǔn)了生字，還有一些詞語和句子呢，有信心讀好嗎？a“赫赫戰(zhàn)功”小朋友們，這“赫赫戰(zhàn)功”可不是一般的功勞啊，那是很大很大的功勞，誰能讀好這個詞語。生字“病”又是一個后鼻音，誰再來讀一讀。讀第一聲時用法比較少，一般指地方的名字，國家的名字，還指人的姓。讀好多音字“將”：兩個詞語中的“將”，讀音不一樣，誰來讀一讀。學(xué)生讀一讀，隨機糾正。（3）指導(dǎo)朗讀英雄已經(jīng)很了不起了，而花木蘭是古代的女英雄就更了不起了，你想怎樣來夸花木蘭。匯報交流。出示生字，按要求歸類。自學(xué)“征、勝”五、作業(yè)：抄寫生字“病、征、勝、利、將”，每個寫2遍，書寫正確美觀。剛才我們欣賞的是著名表演藝術(shù)家常香玉的著名劇目《誰說女子不如男》，劇中唱的呀，就是我們第12課的主人公——花木蘭！今天我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)第12課木蘭從軍，來，伸出你們的小手和老師一起書寫課題（板書課題）。c出示：北方經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭，一天，朝廷下達(dá)了緊急征兵的文書。自己理應(yīng)為國為家分憂。（3）這國憂家愁讓木蘭心里萬分焦急！木蘭左思右想，最后作了一個重要的決定，她的決定就是—— 女扮男裝、替父從軍，女扮男裝、替父從軍，家人同意嗎？你從文中哪個詞可以看出家人不同意呢？ 但是，木蘭最終說服了家人，她是怎么說服家人的呢？a、假如我是木蘭的父親，你們怎么說服我呢？ 誰來做木蘭，來說服我？b、木蘭家里還有誰？（弟弟、母親……）木蘭會怎么說服他們，你可以選擇一個，和同桌位合作說一說。讀讀課文的第三自然段，從中你發(fā)現(xiàn)木蘭還是一位什么樣的女英雄？（板書：英勇善戰(zhàn)）從哪讀出的？（2）出示第一句話。)d 多不容易啊，木蘭遇到了這些困難，有沒有沒有害怕？多么勇敢的孩子啊。過渡：木蘭和戰(zhàn)士們齊心協(xié)力地打敗了敵人，凱旋歸來，英勇善戰(zhàn)的木蘭有了什么樣的變化？讀一讀第四自然段你就知道了。讓我們想將士們一樣懷著敬佩來讀一讀第四自然段，戰(zhàn)場上的花木蘭英勇善戰(zhàn)英姿颯爽，為國立下了赫赫戰(zhàn)功，戰(zhàn)后的花木蘭文靜俊美穿上心愛的女裝更讓將士們刮目相看驚嘆不已。小朋友們，其實木蘭從軍的故事就來自于我們的我國北朝時期民歌《木蘭辭》。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爹無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爹征?！迸⑿邸咎m的名字不但在中國家喻戶曉，也已傳遍了世界