北京課改版語文九下《大自然的語言》-預(yù)覽頁
【正文】 解文章的大致內(nèi)容。 第 1至 3自然段：從豐富的物候現(xiàn)象入手，介紹什么是物候和物候?qū)W。 五、齊讀第 1至 3自然段，根據(jù)下列問題評點(diǎn)課文。 第 2自然段：說明什么是大自然的語言。 2．在學(xué)生評析的基礎(chǔ)上，教師作些講評或歸納。 “萌發(fā)”描寫小草、樹芽生長的情態(tài)，顯示出草木的生機(jī)和活力。 寫燕子“翩然歸來”，植物“孕育”果實(shí)，自然過渡，描寫了夏季的景色。 “衰草連天”描寫出秋天蕭條冷落的情景。以上 這些詞語，典雅、簡練、生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，如一個(gè)個(gè)電影鏡頭，把大自然寫得神形兼?zhèn)洌瑸橄挛挠脭M人手法寫大自然的語言作了準(zhǔn)備?！毕葘戦_花早的杏花、再寫桃花，很有條理。這一段由“杏”寫到“桃”，從“植物”寫到“動(dòng)物”，最后才對大自然的語言作出詮釋，即：花香鳥語，草長芬飛，都是大自然的語言。這種寓說明 于描寫之中的寫法值得我們學(xué)習(xí)。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容和步驟： 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，抽查學(xué)生背誦第一自然段。 自學(xué)思考題：（出示小黑板） 1．用自己的話概括第 B、 1 12自然 段的主要內(nèi)容。 第 7段：決定物候現(xiàn)象來臨的主要因素是緯度的差異。 第 11 段：研究物候?qū)W的意義。結(jié)果受到低溫的損害。 3．如大連緯度在北京以南約一度，但是在大連，連翹和榆葉梅盛開都比北京要遲一個(gè)星期。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜。 舉例子是常用的說明方法，它往往能深入淺出，把抽象的事理具體化、形象化，通俗易懂，把事物的特征或事理解說得很清楚。 研究物候?qū)W的意義有四點(diǎn)：①預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。 三、教師歸納小結(jié)。 四、
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