法國號教案-預覽頁
【正文】 候，仔細觀察曲譜，看一看這首歌譜是幾拍的？介紹三拍子的強弱規(guī)律，并隨音樂用動作表示三拍子。生完整地演唱歌曲。三、創(chuàng)造請學生用碰鈴伴奏。四、拓展師：老師再給我們同學介紹一位圓形的朋友，看這段視頻，你發(fā)現(xiàn)了哪些圓？（看圓舞曲視頻）介紹華爾茲，請學生隨著法國號跳起華爾茲！五、課堂小結(jié)小朋友們，在生活中到處可見美麗的圓，讓我們記住今天我們學習的——美麗的圓，在課后用你的雙眼發(fā)現(xiàn)更多美麗的圓。在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多的不足之處，如：1在歌曲教學過程中，用課件展示的較少，很多內(nèi)容用嘴巴一講而過，并沒有給學生留下深刻的印象。3小組合作過程中，未講學生的差異考慮到位，應(yīng)更強調(diào)小組中優(yōu)生對差生的提攜，并在表演過程中，加強對學生認真傾聽的習慣，使課堂上更加有序。課前準備： 多媒體課件 鋼琴 錄音機 課堂小樂器 教學過程：一、復習上節(jié)課歌曲《少先隊植樹造林歌》 教師彈琴學生齊唱，教師糾正。初聽歌曲復聽一遍師：歌曲的情緒是怎樣的？再聽歌曲 師：法國號是怎樣唱歌的？教師范唱學習四三拍強弱規(guī)律（強 弱 弱）讀歌詞學習歌曲重難點教唱演唱全曲表現(xiàn)歌曲，教師分發(fā)課堂小樂器為歌曲伴奏（沙錘、碰鈴、三角鐵、雙響筒、鈴鼓、木魚……）1改編歌詞。四、課堂小結(jié)師：今天我們學習了這首好聽的《法國號》，希望在以后的學習和生活中同學們能接觸和認識更多的樂器，學習它們，了解它們。挖掘其創(chuàng)作潛能。二、激發(fā)創(chuàng)造思維，鼓勵培養(yǎng)學生音樂創(chuàng)造能力。教學內(nèi)容：學唱歌曲《法國號》,用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。感知圓舞曲的風格特點,感受三拍子的強弱規(guī)律。教學過程：一、師生問好歌。（引導學生晃動身體，并加上腳下的步伐）跟隨音樂《法國號》做三拍子律動。（引導學生再次擊拍）四、歌曲教學完整欣賞歌曲《法國號》師：剛才我們跳舞的樂曲是一首法國萊茵河的民歌,名字叫做《法國號》，讓我們來聽聽。它的材質(zhì)是銅的，它有號嘴、鍵盤、號碗。c、跟琴模唱師：讓我們小聲的跟琴哼唱一次。認識法國號，學習用富有彈性或連貫舒展的聲音演唱《法國號》，同時感受三拍子的特點。F大調(diào)、三四拍，歌曲采用自問自答的形式，輕快跳躍和優(yōu)美舒展的旋律交替進行，生動地表現(xiàn)了人們對法國號的喜愛、夸贊。通過學唱歌曲《法國號》，感受三拍字的特點。在我們生活中，有很多很多圓形的東西。（生指到各個部位，師依次進行介紹）師介紹圓號的形成過程。（多媒體出示圖片）后來，為了讓圓號的聲音更為豐富，人們又進行了幾次變革。那，老師吹奏的時候姿勢是怎么樣的呢？老師的左手怎樣放的？右手呢？師請小朋友模仿圓號演奏姿勢。在這個認識過程中，考慮到學生的年齡特點，我避免了一味枯燥的灌輸式講述，同時采用了體態(tài)律動教學法。老師這兒有一首法國號的歌曲，我們一起來聽一聽。師分樂句彈奏，生分樂句學唱歌曲。聲音要斷開，富有彈性。設(shè)計意圖：在學生熟悉旋律的基礎(chǔ)上教唱新歌，引導學生分析樂句、節(jié)奏，并用動作來表示三拍子，讓學生體會三拍子的韻律。要求學生模仿各種樂器的演奏姿勢。?? ??組建小樂隊學生選擇自己喜歡的樂器，師按照樂隊的排列，把全班同學組成管樂隊，請學生按照各自樂器的演奏姿勢，吹奏《法國號》。最后，尊重學生的意愿，讓學生選擇自己喜歡的樂器，組成銅管樂隊，一方面讓學生明白樂隊的組合排列情況，一方面激發(fā)學生的學習熱情，讓音樂課在學生高漲的情
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