人教版小學(xué)音樂三年級下冊《法國號》教學(xué)說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)之間互幫互助、相互啟發(fā)，以此增進學(xué)生的團隊合作精神）（教師對小組演奏給予評價與總結(jié)）。課程資源包括：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、拓展資源、教學(xué)反思等。歌曲使用了簡單的旋律和四分音符為主的節(jié)奏，但三拍子特有的律動，使整首歌曲變的既生動又活潑。學(xué)唱歌曲《法國號》，并能用富有彈性和連貫舒展的聲音調(diào)動情緒，體會歌曲的意境?！窘叹摺渴嵌嗝襟w。所以，課堂一開始，我便引導(dǎo)學(xué)生隨三拍子音樂舞動起來，并用身體感受三拍子音樂的特點，掌握三拍子強弱規(guī)律。帶領(lǐng)學(xué)生輕聲模唱，學(xué)唱歌曲。所以在處理歌曲唱法的時候我引導(dǎo)學(xué)生歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音？指導(dǎo)學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色。第四個環(huán)節(jié)：拓展延伸環(huán)節(jié)：教學(xué)這部分的時候我設(shè)計了兩個部分，第一部分為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作。第三篇：小學(xué)音樂三年級下冊《法國號》新人教版小學(xué)音樂三年級下冊《法國號》教學(xué)設(shè)計一、課題：法國號二、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《法國號》了解法國號的有關(guān)知識。掌握四三拍的強弱規(guī)律，并隨音樂表現(xiàn)。五、教學(xué)用具：電子琴、多媒體課件、圓號、六、課時安排：一課時七、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)請學(xué)生做自我介紹。師：老師還邀請了幾種動物來做客，請同學(xué)們聽聽他們是誰？其實它們是小樂器為我們帶來的小動物。介紹法國號，并講解有關(guān)知識。學(xué)生模仿演奏圓號，教師總結(jié)圓號的音色。師：同學(xué)們喜歡圓號嗎？那我們一起學(xué)習(xí)法國號吧。將5 3 3與5 2 2兩個樂句單獨練唱，唱準(zhǔn)音高。師：那同學(xué)們覺得歌詞中“嗡巴巴”是什么意思？“嗡”好象是模仿法國號的低音區(qū)，唱的重一點、聲音低沉，飽滿；“巴巴”好象是模仿法國號的中音區(qū)，要唱得明亮有彈性一些。出示帶有打擊樂器標(biāo)識的歌片，請學(xué)生用手中的打擊樂器為歌曲伴奏。我們呢一起讀一遍課題《法國號》。老師：歌曲聽完了，那位同學(xué)回答它的速度是怎樣的？ 生1：四三拍的 生2：中速稍快老師：誰來說一說它的情緒是怎樣的？ 生：快活跳躍的！老師：誰來說說它的節(jié)拍是怎樣的？ 生：四三拍！師：我們以前學(xué)習(xí)的歌曲都是四二拍的，它的強弱規(guī)律是：強弱，今天我們要共同學(xué)習(xí)四三拍的強弱規(guī)律，哪位同學(xué)給大家讀讀？生：強弱弱，強弱弱。老師：接下來我們再次聆聽《法國號》，邊聽邊拍出四三拍的強弱規(guī)律。這是四三拍中的長音。接下來跟隨老師的鋼琴集體演唱1遍。（換過來再一遍）老師：最后一句有難度，誰來挑戰(zhàn)？我們最后一遍讀歌詞！老師：同學(xué)們唱的旋律，節(jié)奏真準(zhǔn)確，老師相信同學(xué)們已經(jīng)會唱這首歌曲了，跟隨老師的琴聲完整唱一遍歌曲。老師：同學(xué)們跟著老師做：三拍子，先用你的手練習(xí)。音樂起，師和學(xué)生舞伴示范老師：你們學(xué)會了嗎？老師想找?guī)捉M同學(xué)表演，其他同學(xué)唱歌給他們伴奏。生3：會唱《法國號》生4：我知道《法國號》是四三拍。在參與的過程中感受美、體驗美、享受美，激發(fā)他們對音樂的興趣。我既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生的個性發(fā)展，通過生動活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，讓每個學(xué)生都參與到音樂活動中來，享受音樂帶來的快樂。同時，讓學(xué)生針對自己對法國號的理解用動作表現(xiàn)出來，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造力。使他們能夠自主參與到學(xué)唱歌曲的過程中。并讓學(xué)生模仿自己喜歡的樂器，隨音樂一起感受圓舞曲的韻律，利用已有的資源，讓學(xué)生用民族陶笛演奏學(xué)會的這首《法國號》，做到學(xué)以致用，多方面的體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念。
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