北師大版語文九下《黑羊》-預(yù)覽頁
【正文】 人”進(jìn)行課文精讀。 ［學(xué)情預(yù)測(cè)］這兩道題是上一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的深化延伸。但這樣的概括有助于學(xué)生進(jìn)一步把握課文主旨，這就要求教師要能分解這些問題 ，為這些問題設(shè)置相應(yīng)的階梯，以逐步引導(dǎo)學(xué)生的思想。教師可從從課文寓言旨意相關(guān)的內(nèi)容入手設(shè)置導(dǎo)語。沒有不幸的人，因?yàn)槊總€(gè)人都從別人家里偷東西。他走到遠(yuǎn)處的橋上，看河水打橋下流過的情形。 b：“這樣的邏輯”指上文的“縱使他想什么都不干地過日子，可他沒有理由妨礙別人干事”。但卻是理解把握文章的關(guān)鍵。 （ 1）學(xué)生交流討論：總結(jié)歸納課文中關(guān)于貧富分化 的原因。 4．交流與活動(dòng)。內(nèi)容可以是現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例、現(xiàn)狀、思考。 2．教師課前網(wǎng)絡(luò)收集相應(yīng) 的課堂討論資料。 （三）教學(xué)資料要求： 1．作者簡介 卡爾維諾（ 1923— 1985），意大利小說家。20 世紀(jì) 50 年代問世的三部小說《分為兩半的子爵》、《樹上的男爵》、《不存在的騎士》， 后合輯為三部曲《我們的先人》，借助離奇的情節(jié)來表現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)里被異化的人的境遇，荒誕的故事蘊(yùn)涵著作家對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人的命運(yùn)的哲理思考。 3．評(píng)析資料 文化沖突與個(gè)體生命的毀滅 —— 解讀卡爾維諾的寓言《黑羊》（黃金海） 卡爾維諾是個(gè)卓越的說故事者，犬儒式的哲學(xué)家，淘氣的文學(xué)搗蛋鬼，他滿足于照 相一般的寫實(shí)主義，致力于開發(fā)小說敘述藝術(shù)的無限可能。著名的小說家約翰美國小說家約翰 “唯一誠實(shí)的人”不久便餓死了，他的死是悲壯的，是對(duì)文明生活方式的固守：“質(zhì)本潔來還潔去，不叫污濁陷渠溝”。但愿人類能在現(xiàn)代工業(yè)文明社會(huì)里不再有戰(zhàn)爭、侵略、迫害和歧視，讓世界不同膚色、不同民族的人在同一片藍(lán)天下自由、平等、和諧、幸福地生
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