華師大版科學九下《生物的變異》-預覽頁
【正文】 不相似性），即變異。 學生 閱讀課本中的活動規(guī)則 ，教師 介紹活動的方法 ， 按要求進行“誰和班長最象的活動” 提問：活動的結果說明了什么？ 學生 ：生物的變異在生物界是普遍存在的 設問： 生物界變異現象的存在是如何形成的呢？變異一旦發(fā)生是否能夠遺傳下去呢？ 課件展示： （ 1） 播種在肥沃程度不同的田間小麥的生長和結實情況。 小結： 變異產生的原因有兩類：環(huán)境條件的不同和遺傳物質的變化。 變異對 生 進化 的 意義。 明確轉基因技術的概念 通過轉基因超級小鼠產生過程的學習，結合書中《彩色的棉花》等有關內容，談談你的感想？ 學生： 交流課前調查轉基因技術應用所得 觀察轉基因超級小鼠的實驗 說說什么是轉基因技術 討論，想象轉基因技術將給人類帶來的巨大影響 閱讀 書中《彩色的棉花》等有關內容， 展望未來美好的生活 課堂小結： 這節(jié)課我們主要討論了什么是變異，生物產生變異的原因以及如何利用生物產生的變異選育適合人類需要的新品種。 2） 變異對 生 進化 的 意義。 3． 轉基因技術 ：
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