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幼兒園大班繪本語言活動(dòng)教案:大衛(wèi),不可以-預(yù)覽頁

2024-11-07 22:01 上一頁面

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【正文】 幼兒園大班繪本語言活動(dòng)教案:大衛(wèi),不可以幼兒園大班繪本語言活動(dòng)教案:大衛(wèi),不可以一、活動(dòng)目標(biāo):1. 能根據(jù)畫面人物和情節(jié)大膽講述自己看到或者猜測(cè)到的內(nèi)容。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本書《大衛(wèi),不可以》、《大衛(wèi),不可以》PPT三、活動(dòng)過程:(一)出示圖書《大衛(wèi),不可以》,引出主題1.今天老師給寶貝們帶來了一本書,名字叫《大衛(wèi),不可以》。)臉上的表情又是怎么樣的呢?(緊抿著嘴巴,舌頭卻翹露在外面,兩只眼睛盯著那只餅干桶,一副不達(dá)目的決不罷休的模樣。澡盆里的水早已溢出,水流滿地,大衛(wèi)仍然大開著水龍頭,面戴潛水鏡、頭頂“黑魚”、手拿“鯊魚”,把這里當(dāng)作戲水樂園,不管不顧地肆意玩水。(三)情感升華1.在生活中,你的媽媽什么時(shí)候會(huì)對(duì)你說:“不可以”?為什么不可以?媽媽在說不可以的時(shí)候她的心里又是怎么想的?(先給旁邊的小伙伴交流,再指名說)教師小結(jié):在生活中,我們也會(huì)做錯(cuò)很多的事情,其實(shí)在媽媽對(duì)我們說不可以的時(shí)候,也是在愛我們。理解并遵守生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。)她會(huì)說什么呢?我們一起來讀讀故事,看看大衛(wèi)還做了哪些讓媽媽生氣的事情?(三)邊欣賞ppt,邊提問:圖片一:大衛(wèi)想干什么?(他站在椅子上拿東西)他拿東西的動(dòng)作是怎么樣的?(左手緊緊抓住壁櫥的下方,右臂向上高高舉起,伸開五指,正欲去夠媽媽放在壁櫥最上層的餅干桶。)媽媽會(huì)對(duì)他怎么說?圖片三、四:大衛(wèi)在吃飯的時(shí)候玩什么?(他把蒸熟的土豆刻上眼睛、嘴巴、兩根黃瓜當(dāng)胳膊、兩只雞腿當(dāng)腿,用餐叉把它們叉在一起,做成一個(gè)食物玩偶。你們愛自己的媽媽嗎?那想想你能為媽媽做些什么?讓媽媽露出笑臉。最后一頁,大衛(wèi)被媽媽緊緊地?fù)г趹牙铮腋5亻]上了眼睛,媽媽一句“大衛(wèi)乖,我愛你”,頓時(shí)就化解了大衛(wèi)所有的眼淚和委屈。當(dāng)大衛(wèi)要在家里大棒球的時(shí)候,一種習(xí)慣性的思維已經(jīng)讓孩子們知道了將要發(fā)生的事情,他們會(huì)很著急,而當(dāng)大衛(wèi)真的去做了并打破了媽媽最愛的花瓶的時(shí)候,對(duì)于小班的孩子來說也會(huì)有一種做錯(cuò)事的真實(shí)體驗(yàn),會(huì)害怕也甘愿承受媽媽的批評(píng)。教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈片 教學(xué)過程::——今天老師給你們請(qǐng)來了一個(gè)好朋友,他的名字叫大衛(wèi),讓我們一起請(qǐng)他出來吧:“大衛(wèi),請(qǐng)出來吧!”——咦,大衛(wèi)他怎么啦?為什么要媽媽抱呢?請(qǐng)你猜一猜。比比誰說得好聽?你們?nèi)粽f得好大衛(wèi)就真的不會(huì)那樣做了。第四篇:幼兒園中班繪本教案大衛(wèi)不可以幼兒園中班繪本教案《大衛(wèi),不可以》教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒觀察圖片,大膽講述自己看到或猜測(cè)到的內(nèi)容,感受大衛(wèi)的調(diào)皮搗蛋以及母愛的溫暖,教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈片、繪本故事《大衛(wèi)不可以》教學(xué)過程:一、導(dǎo)入小朋友你們又調(diào)皮的時(shí)候嗎?你們調(diào)皮的時(shí)候會(huì)做什么?有位美國(guó)的小男孩他和你們一樣非常調(diào)皮他的名字叫大衛(wèi),我們一起去認(rèn)識(shí)一下他吧!出示大衛(wèi)頭像:大衛(wèi)長(zhǎng)得什么模樣?二、閱讀理解故事出示大衛(wèi)媽媽 這是誰呢?(大衛(wèi)媽媽)做這個(gè)動(dòng)作表示媽媽的心情怎么樣?為什么會(huì)生氣? 我們一起來看看到底什么原因讓媽媽那么地生氣。猜猜她在說什么?“大衛(wèi),不可以!” 3.你們猜猜,她不讓大衛(wèi)干什么?4.到底大衛(wèi)做了什么,后來又怎么樣了呢?我們一起來看看。(評(píng)析:每一張照片的出示都讓孩子自己觀察圖片的內(nèi)容,通過一些開放性、猜想式的提問,激發(fā)幼兒說的興趣,創(chuàng)造幼兒說的空間,提高幼兒的語言表達(dá)能力和觀察力。當(dāng)媽媽批評(píng)了他,大衛(wèi)覺得很難過,媽媽還是對(duì)他說:“寶貝,來
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