學(xué)校教育信息化工作小結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。近年來(lái)，學(xué)校注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，將信息化建設(shè)確定為學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的主要著力點(diǎn)、教育現(xiàn)代化的突破口，以切實(shí)提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本，以提高學(xué)校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標(biāo)，注重學(xué)?，F(xiàn)代化硬件建設(shè)、軟件建設(shè)的同時(shí)，積極開(kāi)展現(xiàn)代技術(shù)教育科研活動(dòng)，加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，不斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術(shù)素質(zhì)與學(xué)校教育技術(shù)現(xiàn)代化的建設(shè)平。參與層面：全體師生積極學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)的積極參與者、實(shí)踐者。為進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作，學(xué)校制訂了三大管理制度：即現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備日常管理辦法，專用教室使用規(guī)則，教師培訓(xùn)制度。二是課時(shí)覆蓋率，要求教師能自覺(jué)運(yùn)用媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)。規(guī)劃的明確、網(wǎng)絡(luò)的建立保障了信息工作的有序推進(jìn)。同時(shí)我們也意識(shí)到了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用的深度和廣度有待提高，我們將從教師的教育信息化意識(shí)和教學(xué)技術(shù)運(yùn)用水平方面入手，加強(qiáng)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高意識(shí)。但我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我們?nèi)w教師一定會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全力把我校的教育信息化工作推向一個(gè)新的階段。學(xué)校在健全組織機(jī)構(gòu)的同時(shí)，著重建立了信息化發(fā)展的各項(xiàng)制度，將教育信息化納入教師考核?，F(xiàn)有學(xué)生電腦室1間，配備電腦35臺(tái)，其中學(xué)生用機(jī)45臺(tái)（另外10臺(tái)電腦在語(yǔ)數(shù)教研組，師生共用），另一間學(xué)生電腦室逐步淘汰，:1，教師用機(jī)56（含電子白板教室電腦），實(shí)現(xiàn)了專任教師人手一機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)，:1，電子白板教室19間，實(shí)現(xiàn)了班班通。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《信息技術(shù)培訓(xùn)制度》，保證每學(xué)期信息技術(shù)培訓(xùn)量達(dá)到人均每月1課時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括3個(gè)方面：(1)多媒體計(jì)算機(jī)的基本操作技能。截止2016年12月，教師全部注冊(cè)了安定區(qū)教育云平臺(tái)的個(gè)人學(xué)習(xí)空間，參加了信息技術(shù)能力提升的培訓(xùn)和甘肅教師學(xué)苑網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，合格率為100%；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加了教育信息化管理能力研修培訓(xùn)并具備了一定的信息化領(lǐng)導(dǎo)能力，能從宏觀上掌握學(xué)校信息化管理、建設(shè)和應(yīng)用情況，制定了學(xué)校的信息化發(fā)展規(guī)劃?！皟杉?jí)建設(shè)”、“五級(jí)應(yīng)用”基本思路，著力學(xué)籍管理系統(tǒng)、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐系統(tǒng)、教師管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、全面改薄項(xiàng)目管理系統(tǒng)、教育信息化工作進(jìn)展管理系統(tǒng)等6個(gè)系統(tǒng)的應(yīng)用，為學(xué)生管理、教師管理、財(cái)產(chǎn)管理和項(xiàng)目管理提供了便捷的服務(wù)?！鞍喟嗤ā苯虒W(xué)設(shè)備，教師都喜歡用多媒體上課，提高了課時(shí)效率，效果很好。三、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作情況。學(xué)校先后組織了信息技術(shù)與課程整合的校本培訓(xùn)，電子白板多媒體設(shè)備如何使用的培訓(xùn)，教師辦公應(yīng)用軟件操作員初級(jí)培訓(xùn)等。一是學(xué)校各學(xué)科都實(shí)現(xiàn)電子備課，并有電子備課的要求和管理制度。，支撐新的課程改革。做到資源共享，減負(fù)增效，更好地服務(wù)于教師、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展。學(xué)校十分重視信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐研究活動(dòng)，在進(jìn)行校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化與課堂教學(xué)優(yōu)化整合的實(shí)踐研討。五、存在問(wèn)題。信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念還需不斷深化，探究信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)模式還需不斷地研究。六、下一步工作打算。一支熟悉信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)研究的信息技術(shù)骨干隊(duì)伍。，更新學(xué)生電腦。，切實(shí)提高教師的理論水平和實(shí)際操作能力。同時(shí)我們也面臨著一些新的問(wèn)題：?jiǎn)栴}一：學(xué)校文化建設(shè)主題不夠鮮明，文化氛圍不夠濃厚；校本課程開(kāi)發(fā)進(jìn)程有待提高，缺少校本教材。問(wèn)題三：由于教學(xué)樓改造工程剛剛結(jié)束，部室建設(shè)還不夠齊全，現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備也較為陳舊；且部室使用記錄也不夠齊全。對(duì)策：制定多勞多得的鼓勵(lì)政策，讓有水平有能力的教師多兼課；面向社會(huì)高新聘請(qǐng)兼職師資；積極向上級(jí)有關(guān)部門(mén)爭(zhēng)取，以滿足學(xué)校教學(xué)要求。按照“就近入學(xué)”的原則，嚴(yán)格招生管理；積極聯(lián)系當(dāng)?shù)貞艏块T(mén)，及時(shí)掌握適齡兒童信息，統(tǒng)籌規(guī)劃，適時(shí)打算，做好一切應(yīng)對(duì)措施；按照學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)籍信息化管理；規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)行為，防止隨意轉(zhuǎn)學(xué)插班；因病休學(xué)必須有縣級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的診斷書(shū)、病歷以及必要的住院票據(jù)；化解已有“大班額”，防止新“大班額”的出現(xiàn)；三是學(xué)校狠抓學(xué)生學(xué)籍管理，規(guī)范班額行為。
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