【摘要】、蘇軾詞兩首教案(人教版必修4)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解豪放宋詞的風(fēng)格特點(diǎn),提高古典詩詞的閱讀鑒賞能力。2.了解蘇軾的生平和思想,了解詞的寫作背景。3.了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶,理解其“人生如夢”的思想感情?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.引導(dǎo)學(xué)生通過對比賞析,體會詞的不同的妙處和作者含蓄深
2024-12-08 18:05
【摘要】《柳永詞兩首》同步練習(xí)第一課時《望海潮》一、常識積累1、詞的起源:興起于隋唐,盛行于宋,并在宋代發(fā)展到高峰。詞即歌詞,指可以和樂歌唱的詩體,即詞是詩的一種,所以又稱“長短句”、“詩余”、“曲子詞”、“歌詞”等。2、詞牌和標(biāo)題:詞牌是一首詞的詞調(diào)的名稱,詞的標(biāo)題是詞的主要內(nèi)容的集中體現(xiàn)。3、詞的分類:
2024-11-29 09:02
【摘要】同步練習(xí)一、課文閱讀訓(xùn)練(一)比較《念奴嬌·赤壁懷古》和《永遇樂·京口北固亭懷古》兩首詞,指出解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。答:()A.兩位作者都是宋代詞壇上豪放派的代表人物。B.兩首都是懷古之作,蘇詞是懷古傷己,辛詞則是懷古傷今。C.辛詞中的“舞榭歌臺,風(fēng)流”是指代繁華和英雄業(yè)跡,通過慨嘆它“總被雨打風(fēng)吹去”,表達(dá)了
2024-11-29 03:41
【摘要】語文必修④·人教版新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)第二單元第7課李清照詞兩首第二課時素質(zhì)提升(《醉花陰》)1課堂互動2合作探究3設(shè)計(jì)導(dǎo)圖4隨堂練習(xí)課堂互動《醉花陰》這首詞寫詞人重陽佳節(jié)時對丈夫的思念。上闋通過寫“薄霧濃云愁永晝”“半夜涼初透”的
2024-11-17 08:19
【摘要】第一篇:《李清照詞兩首》“生態(tài)課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)2 貴州省重點(diǎn)課題“高中語文活動化生態(tài)課堂研究與實(shí)驗(yàn)”銅仁二中課程改革語文校本化探索與實(shí)踐 《李清照詞兩首》“問題化生態(tài)課堂”教學(xué)設(shè)計(jì) 桂娟 【知識...
2024-11-18 22:25
【摘要】第一篇:李清照詞兩首學(xué)案2 《李清照詞兩首》導(dǎo)學(xué)案 問題導(dǎo)讀案 一、【學(xué)法指導(dǎo)】 1、熟讀課文,結(jié)合課下注釋初步理解詩歌內(nèi)容,然后完成本學(xué)案。 2、認(rèn)真思考,規(guī)范書寫,獨(dú)立完成。 二、【學(xué)...
2024-11-19 02:06
【摘要】醉花陰李清照薄霧濃云愁永晝,瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽,玉枕紗廚,半夜涼初透。東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。一.寫作背景和作者簡介:宋徽宗大觀二年重陽節(jié),趙明誠至仰天山羅漢洞觀月,流連忘返;李清照獨(dú)居青州歸來堂,重陽賞菊,無人相伴,故作此詞,以抒發(fā)寂寞無聊之感。作者簡介李清照(1084—115
2024-12-03 12:35
【摘要】《醉花陰》教學(xué)案例一、教材分析:《醉花陰》講述了作者李清照在丈夫趙明誠長期外出做官之時,獨(dú)自把酒,賞菊過重陽的故事。詞中作者通過一系列畫面把自己對丈夫刻骨銘心的思念之情表達(dá)得淋漓盡致,因?yàn)槭窃~,所以本文的語句顯得更加含蓄,跳躍性也更強(qiáng),單從詞的字面上看,學(xué)生就不易讀懂,更不要說能領(lǐng)悟到包含在每個畫面后的思念之情了,因此本文的教學(xué)光靠朗讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠
【摘要】《柳永詞兩首》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解詞的相關(guān)知識;了解作者柳永。2、反復(fù)誦讀,流暢背誦,品味詩詞富有表現(xiàn)力的語言,體會詞中優(yōu)美的意境。3、學(xué)習(xí)柳詞中善于點(diǎn)染、鋪敘、融情于景、虛實(shí)相生的藝術(shù)特點(diǎn)。第一課時《望海潮》【知識鏈接】詞是詩歌的一種。因?yàn)榫渥娱L短不一,故名“長短句”,
2024-12-08 23:58
【摘要】《李清照詞兩首》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)了解李清照的生平與創(chuàng)作。?(2)鑒賞李清照作品的婉約派風(fēng)格。?:(1)了解作風(fēng)格與社會環(huán)境、個人遭遇的關(guān)系。?(2)體味詞作中的意象和由意象營造的意境,以及詞句中凝聚的感情。:(1)理解《醉花陰》詞中“愁”字的由來,在詞的藝術(shù)境界中陶冶美好的情操。(2)【重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法】了解作風(fēng)
2025-06-22 22:07
【摘要】《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計(jì)江海中學(xué)丁雪梅教學(xué)目標(biāo)1、誦讀品味,把握詞人的思想情懷。2、體會作者生平遭遇與創(chuàng)作的密切關(guān)系。3、抓住意象,體驗(yàn)意境,了解李清照詞的婉約風(fēng)格。4、通過本詞的學(xué)習(xí),掌握鑒賞詞的一般方法,并學(xué)會運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn):1、了解個人生活遭遇與作品創(chuàng)作的密切關(guān)系。2、學(xué)習(xí)作者從日常生
2024-12-03 12:36
【摘要】聲聲慢李清照教學(xué)時數(shù):2學(xué)時授課類型:理論課教學(xué)目的、要求:1.了解李清照以及婉約派。2.通過“直覺感知——深入探究——情感提升”逐層深入地鑒賞詩歌。3.深入解析詞人“愁”的豐富內(nèi)涵,體會詞人情感的變化。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1.情與景的自然結(jié)合2.凄苦意境的深切感受
【摘要】語文必修蘇軾詞兩首四知識點(diǎn) 語文必修四蘇軾詞兩首知識點(diǎn) 《定風(fēng)波》蘇軾 三月七日①沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨(dú)不覺。已而遂晴,故作此。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯...
2024-12-04 23:20
【摘要】 《醉花陰》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時) 一、課標(biāo)考綱 1、具體要求: (1)理解詩詞內(nèi)容,背誦并默寫詩詞,完成情境式默寫。 (2)明確詩詞中意象,體會象征含義。 (3)分析詩詞中使用的技巧和寫作...
2025-04-03 03:58
【摘要】教案人教版高中語文必修四《蘇軾詞兩首》說課稿 蘇軾詞兩首說課稿 說課人:陳原 (一)說教材 1、教材分析 ①教材的地位和作用:《蘇軾詞兩首》是人教版一般高中課程實(shí)驗(yàn)教科書語文必修四第二單元的...
2025-01-25 04:42