【摘要】第一篇:《傷仲永》精品教案 《傷仲永》教案 教學時數(shù):二課時 第一課時 教學目標 1、準確把握句中的停頓 2、正確進行翻譯教學重點 同上教學難點 1、幾個句子的停頓 2、幾個用法特殊...
2024-10-21 04:52
【摘要】第一篇:傷仲永教學反思 一、徹底放棄文言翻譯的講解 暑假里上華師大的教育碩士,鄭桂華說了這樣一句:“如果華師大培養(yǎng)的老師還搞文言文翻譯的串講,只能說真的很可悲”。鄭桂華進一步強調,文言字詞的掌握,...
2024-10-21 06:31
【摘要】第一篇:傷仲永教學設計 《傷仲永》教學設計 一、導入 1、導語 愛迪生有一句名言:“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”,唐代文學家韓愈曾說過“業(yè)精于勤荒于嬉”,這些話語都告訴了我們勤...
2024-10-21 06:32
【摘要】第一篇:《傷仲永》教學反思 課外閱讀《傷仲永》教學反思 劉漢清 今天是2013年5月13日,在學校“課內比教學”活動的安排下,我在八(1)班上了一節(jié)文言文閱讀課,課題是王安石的《傷仲永》。目的是...
2024-10-21 05:18
【摘要】《傷仲永》教案教學時數(shù):二課時第一課時教學目標1、準確把握句中的停頓2、正確進行翻譯教學重點同上教學難點1、幾個句子的停頓2、幾個用法特殊的詞3、幾個難句的大意預習要求1、掌握下列字的讀音及意思:隸、扳、謁、邑、稱、泯、矣、焉、耶2、朗讀課文,畫出文中不清楚停
2024-11-21 00:42
【摘要】本文選自《臨川先生文集》,作者王安石(1021-1086),字介甫,號半山,江西臨川人,世稱臨川先生.北宋政治家、文學家。他是唐宋八大家之一。韓愈柳宗元蘇洵蘇軾蘇轍歐陽修曾鞏王安石唐朝宋
2024-11-26 17:15
【摘要】天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。愛迪生作者簡介整體感知拓展練習朗讀錄音知識整理教師:雷國紅王安石北宋政治家、思想家、文學家。字介甫,晚號半山。唐宋八大家之一。主要作品收集在《臨川先生文
2024-11-19 07:13
【摘要】七年級《傷仲永》教學設計七年級《傷仲永》教學設計教學三維目標:知識目標:積累文言詞匯;了解仲永“泯然眾人”的原因。能力目標:正確、流利地朗讀文章能力;引導分析人物最終變成常人的思考能力。情感、態(tài)度、價值觀:引導學生意識到后天學習的重要性。教學重點
2024-12-09 14:00
【摘要】七年級語文傷仲永教案設計 一、學習目標: 1、知識與技能: ①利用課文注釋和工具書讀懂課文。 ?、诶首x課文正確掌握句中的停頓。 ?、劾斫馕恼碌闹饕獌热莺椭行乃枷?。 2、...
2024-12-06 02:18
【摘要】第一篇:《傷仲永》教學案例 《傷仲永》教學案例 [摘要]通過一個學生的意外發(fā)言,將《傷仲永》的教學推向深入,促使學生認識到學習動機的重要性,調動學生學習積極性,彰顯學生的創(chuàng)造性智慧和教師的教學機智...
2024-10-21 05:19
【摘要】第一篇:《傷仲永》復習題 一、用原文回答問題。 1、幼年時的方仲永有令人稱奇的表現(xiàn)是: A未嘗識書具,忽啼求之。B即書詩四句,并自為其名。C指物作詩立就,其文理皆有可觀者。 2、父親“不使學”...
2024-10-21 06:02
【摘要】第一篇:傷仲永原文及翻譯 方仲永的通達聰慧,其天資比一般才能的人高得多,可惜沒有受到后天的教育,而最終成了一個平凡的人令人感到痛惜,人能否成才,與天資有關,更與后天所受的教育以及自身的學習有關。要學...
2024-10-24 20:39
【摘要】第一篇:《傷仲永》教案 五、傷 仲 永 廣州市華師附中新世界學校:王傳平教學目標: 1積累文言詞匯,朗讀、背誦課文。2理清文章脈絡,了解借事說理的寫法。3理解文章大意,認識后天教育的重要性。...
【摘要】第一篇:傷仲永讀后感 《傷仲永》讀后感 生而知者之是不存在的,“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別,但主要來自于勤奮學習?!秱儆馈芬晃慕o我的啟示是:一個人即使有很高的天賦,但如果不努力學習,...
【摘要】本文選自《臨川先生文集》,作者王安石(1021-1086),字介甫,號半山,江西臨川人,北宋政治家、文學家。做官后,向朝廷上萬言書,提出政治改革的主張。繼而推行各項政治革新,取得一定成就。后來由于保守派的強烈反對,他兩次被罷相。晚年封為荊國公,謚號“文”。著有《王臨川集》、《王文公文集》,他是唐宋八大家之一。唐宋八
2025-05-12 06:10