浮力復(fù)習課教學設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 力大小的因素有哪些？學生做學案：板塊二中的實驗回顧，看是否認真觀看實驗。教師重點分析第2小題。學生做自我檢測題三并交流。九、課外拓展：運用所學知識解決實際問題。（二）物體的浮沉條件，對實心物體而言下沉上浮懸浮、漂浮下沉上浮懸浮與變化前的的大小。液面不變。③，水面不變。，浮力的變化等于物體重力的變化。第四篇：《浮力》總復(fù)習教學設(shè)計《浮力》復(fù)習課教學設(shè)計九段：石彥玲一、教學目標：，會用稱重法測量浮力，知道浮力產(chǎn)生的原因； ；，會用阿基米德原理 進行簡單的計算。，會用阿基米德原理進行簡單的計算。初三總復(fù)習整章安排兩課時，這節(jié)課是第一課時，通過實驗，錄像，典型習題的訓練等方式，使學生掌握浮力的有關(guān)知識，提高學生的思維能力和綜合運用知識的能力。（二）建模引導(dǎo)，理解浮力產(chǎn)生的原因；先指導(dǎo)學生觀察171頁圖95，老師指導(dǎo)分析，立方體的上、下、前、后、左、右六個表面都受到水的壓力，它的左右、前后兩側(cè)受到的壓力是大小相等、方向相反的，即受力互相平衡；而上、下兩個表面，由于深度不同，水的壓強不同，下表面受到水向上的壓力大于上表面受到水向下的壓力，向上和向下的壓力差就是浮力產(chǎn)生的原因。（四）應(yīng)用遷移，鞏固提高； N，體積為4104m3，當它浸沒在水中時，所受的浮力為 N，浮力和重力的合力為 N，方向。由四個圖中 兩個圖的彈簧測力計的讀數(shù)可以求出石塊受到的浮力；被排開液體的重力為 ；如果關(guān)系式 成立，就可以得到著名的“阿基米德原理。（5）圖9中能正確表示圓柱體所受浮力與浸入深度關(guān)系的是（）（6）當圓柱體剛好全部浸沒時，下表面受到水的壓強為 Pa。延伸：圖9中能表示圓柱體下表面剛接觸水面到全部浸沒時彈簧測力計的示數(shù)變化與浸入深度關(guān)系的是（）？教學反思：浮力是對力學知識的總結(jié)和延伸，是初中力學部分的一個重點，其主要內(nèi)容包括浮力的概念，浮力的大小以及物體的浮沉條件和浮力的應(yīng)用，是對密度，力，力的平衡，壓強等知識的深化。本節(jié)課通過實驗，錄像，典型習題的訓練等方式，使學生掌握浮力的有關(guān)知識，提高學生的思維能力和綜合運用知識的能力，從教學方案、實驗探究、總結(jié)反思三方面綜合闡述有效策略的構(gòu)建，增強課堂教學的效果，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和自主學習能力。④注意引導(dǎo)學生觀察、思考，多動腦、動手、動口，激起學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，使他們成為課堂的主人，體現(xiàn)了教學的探究性和學生的主動性，引發(fā)學生潛在的創(chuàng)造意識，達到良好的教學效果。：①復(fù)習課不要面面俱到，要大膽放手，老師只要“點”到要點就好，要給學生思考的時間。第五篇：《壓強和浮力》復(fù)習課的教學設(shè)計【設(shè)計理念】縱觀近幾年中考命題，不難發(fā)現(xiàn)，物理試題普遍注重聯(lián)系學生生活實際和社會實際，反映了物理科學、技術(shù)與社會的相互影響，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的新理念。根據(jù)新課標、考綱進行知識的系統(tǒng)復(fù)習、通過精選習題進行課堂訓練，并對要點、重點進行總結(jié)，使學生對壓強知識得到深刻認識?！袂楦袘B(tài)度與價值觀①通過師生共同理順知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生歸納總結(jié)能力?！窘虒W準備】壓力小桌、海棉、重物以及flash課件。其次，對于各個知識點，采取邊復(fù)習邊練習各個擊破。⑸如圖所示，可以說明的物理問題是：（1）___________________。（四）復(fù)習大氣壓強通過出示投影，學生解答問題：⑺如圖所示，將一試管中裝滿水，再將—支較細的試管插入并倒置，使試管口朝下，空試管不向下掉，反而上升，這是________把小試管推上去的。四、課堂訓練、強化知識鞏固提高以競賽方式及小組討論完成課堂訓練，能調(diào)動學生學習的積極性，通過教師導(dǎo)演，學生搶答：⑾如圖所示，一木塊放在水平桌面上，若將它沿虛線截去一半，則將發(fā)生的變化是[ ]A．壓力變小，壓強不變 B．壓力變小，壓強變小 C．壓力變小，壓強增大 D．壓力不變，壓強不變⑿如圖所示，一木塊放在水平桌面上，若將它沿虛線截去一半，則將發(fā)生的變化是[ ]A．壓力變小，壓強不變 B．壓力變小，壓強變??； C．壓力變小，壓強增大 D．壓力不變，壓強不變。器材：_______________________________________ 六、布置作業(yè)⒆小明同學的質(zhì)量為50kg，他站在水平地面上時雙腳與地面的接觸面積為400cm2。（ρ水銀＝13．610３３kg/m，g＝10 N/kg）【板書設(shè)計】
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