中學(xué)語文教學(xué)法題庫-30-預(yù)覽頁
【正文】 仍以文選為主，基本按文體分單元，有記敘、抒情、解釋、議論、應(yīng)用、名著等。其理論可稱為“能力螺旋上升論”。以學(xué)習(xí)范文為主，以提高讀寫能力為目的，知識服務(wù)于范文和練習(xí)。30311051改革開放以來中小學(xué)語文教材述評30311051改革開放以來的語文教材向著“一綱多本”的方向發(fā)展。其宗旨是“為了在統(tǒng)一教學(xué)基本要求的前提下，有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃的實現(xiàn)教材的多樣化，以適應(yīng)不同地區(qū)的需要”。各個地區(qū)、學(xué)校和教師，根據(jù)實際需要選擇使用。（實踐活動）21010751述評：①我國古代“只考一篇作文”的語文考試方法；②新中國建國初期“以考一篇作文為主，加少量文言文知識和現(xiàn)代文知識的問答題”的語文考試方法。只能保留作文題和一定量的問答題等主觀性試題，以充分展示學(xué)生的個性并顯示語文考試的特點，要恢復(fù)歷史上的作法是不現(xiàn)實的?？荚囈彩强冀Y(jié)論，做文字游戲，如此下去，語文學(xué)科將走向末日。”（見《語文學(xué)習(xí)》1997年第1期）我們認(rèn)為這種認(rèn)識是符合實際的。（本題答案允許有不同意見，但要持之有固，言之成理）21010851調(diào)查研究：對1984年高考語文采用標(biāo)準(zhǔn)化試題以來，高考語文試卷中的現(xiàn)代文閱讀試題進行調(diào)查研究，然后寫一篇短評。難道他們的現(xiàn)代文閱讀能力不過關(guān)嗎？這不是事實。這類試題應(yīng)該考查學(xué)生解決問題的能力，而不應(yīng)該考查記誦的能力。這樣的考試題，就其本身來說是無益，就其導(dǎo)向來說是有害。歷來的考試都曾經(jīng)使千萬人極度焦慮，但也為社會選拔了精英。旁證：文天祥就義前的絕命詩就是寫在白色的喪服上，陳毅的《梅嶺三章》也是藏在衣底。[](2)學(xué)生提出：根據(jù)課文內(nèi)容，是指“沙丘和廢墟。[](2)這10幅浮雕是中國人民近百年來革命斗爭的壯麗史詩?！泵摚⒚??！盵]（2）范仲淹《岳陽樓記》：“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏嫉?！盵]11241654選擇：“相”的原始義是“觀木”（會意字），匠人使用木材做器具，要審視它的質(zhì)地性能和長短曲直，然后派用場。10320535教學(xué)單元中講讀課文和自讀課文的不同作用和不同要求是什么？對教材改革和教學(xué)改革有什么意義？10320535講讀課文基本上是“教材”，自課課文基本上“學(xué)材”。使知識系統(tǒng)化并通過訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為能力。這是按________方式組織單元 10320943按表達方式組織單元
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